2023届高考语文复习：小说之情节 课件.pptx

1、命题角度一命题角度一 情节情节概括情节概括情节赏析情节手法赏析情节手法分析情节作用分析情节作用故事情节之考查故事情节之考查：情 节 概 括什么是情节梳理？什么是情节梳理？“情节梳理情节梳理”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。这种试题分为事情节的梳理。这种试题分为明考型明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络络)和和暗考型暗考型(题干要求概括

2、人物的心理变化、态度变化、情感变化等题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。两种。提问方式l 请梳理本文的情节（脉络）。请梳理本文的情节（脉络）。l 用用一句话或简明的语句概括故事一句话或简明的语句概括故事情节情节。l 文文中共写了哪几件事，请依次加以中共写了哪几件事，请依次加以概括概括。l 用用填空的形式概括小说的部分内容填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的四部分中的某一方面某一方面)。l 这篇小说的情节是如何展开这篇小说的情节是如何展开的的？请请概括回答概括回答。1 1怎样考情节梳理题题干示例题干示例审题定向审

3、题定向(1)(1)(江苏卷江苏卷)第段中会明为什么逢人就问何时开第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要火？请简要概括概括。(会明会明)(2)(2)(重庆卷重庆卷)请围绕主人公贝尔蒂请围绕主人公贝尔蒂梳理梳理文章的基本文章的基本情节情节。(枪口下的人格枪口下的人格)“直接考查型直接考查型”题目的题干题目的题干中往往有中往往有“概括概括”“”“梳理梳理”等作答动词和等作答动词和“情节情节”“”“脉脉络络”等表答题方向的名词。等表答题方向的名词。(1)(2018(1)(2018全国卷全国卷)请简要请简要分析分析文中先行者的文中先行者的心心理变化过程理变化过程。微纪元微纪元(节选节选)(2)(2)(

4、安徽卷安徽卷)请用简洁的文字请用简洁的文字写出写出小说中小格对达小说中小格对达子的子的态度的变化过程态度的变化过程。(蓑衣蓑衣)（3 3）（）（20202020全国）全国）两人在喝完酒离开客找前有一两人在喝完酒离开客找前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的对话者的心理心理（越野滑雪越野滑雪）“间接考查型间接考查型”要求概括人要求概括人物的心理变化、态度变化、物的心理变化、态度变化、情感变化等。这类题目实际情感变化等。这类题目实际上也属于情节梳理题，只是上也属于情节梳理题，只是答题方向不同。答题方向不同。方法探究p 根据下列小说情节的概括，归纳情节概括

5、的方法根据下列小说情节的概括，归纳情节概括的方法。线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它它可以可以是是事、物、人、情、时间、空间等。等。阅读阅读小说抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有小说抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和和双线两种，双两种，双线一般线一般分分明线、暗线两种。两种。l项链项链：借项链：借项链丢项链丢项链赔项链赔项链（发现是）假项链（发现是）假项链l清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦：爱好痴迷葫芦爱好痴迷葫芦发现独特葫芦发现独特葫芦没收砸碎没收砸碎葫芦葫芦没收葫芦增值没收葫芦增值改爱好迷绘画改爱好迷绘画线索线索线索设置：线索是贯穿整个作品情节发展的脉络线索设置：线索是贯穿整个

6、作品情节发展的脉络品手法品手法类类示示分分例例故乡故乡以时间为线索以时间为线索,按照按照“回故乡回故乡”“”“在故乡在故乡”“”“离故乡离故乡”的情节安排的情节安排,写了写了“我我”回故乡的见闻与感受，描绘回故乡的见闻与感受，描绘了近代中国农村破产后的生活图景。了近代中国农村破产后的生活图景。林黛玉进贾府林黛玉进贾府以林黛玉进贾府这一天的活动行踪为线索以林黛玉进贾府这一天的活动行踪为线索,比较全面的介绍了贾府的人物和环境比较全面的介绍了贾府的人物和环境.变色龙变色龙以描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情为线索，一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但以描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的

7、案情为线索，一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，警官马上又变了嘴脸，又说要严惩这只狗和它的主人。警官的脸色随着狗的身份像变色龙似的变来换去。警官马上又变了嘴脸，又说要严惩这只狗和它的主人。警官的脸色随着狗的身份像变色龙似的变来换去。小说的情节小说的情节线索设置线索设置品手法品手法类类示示分分例例组织材料贯穿全文，使小说结构清晰，情节集中紧凑，揭示主题组织材料贯穿全文，使小说结

8、构清晰，情节集中紧凑，揭示主题作作 用用孔乙己孔乙己以以“我我”一个咸亨酒店的一个咸亨酒店的“小伙计小伙计”的所见所闻为线索。的所见所闻为线索。最后一课最后一课“是以是以“我我”的所见、所闻、所感为线索。小弗郎士的思想感情发生了这几方面的变化：从天真、贪玩、的所见、所闻、所感为线索。小弗郎士的思想感情发生了这几方面的变化：从天真、贪玩、不爱学习到热爱法语；从害怕老师到理解、同情并尊敬老师；从幼稚不懂事到热爱祖国不爱学习到热爱法语；从害怕老师到理解、同情并尊敬老师；从幼稚不懂事到热爱祖国.l祝福：先给文章各段落标上序号，然后按照情节的先给文章各段落标上序号，然后按照情节的（序幕）、开端、发展、高

9、潮、结局、（尾声）来切分文章层次，进而梳理情节，把握小说的矛盾来切分文章层次，进而梳理情节，把握小说的矛盾冲突，但要冲突，但要注意倒叙和和插叙。如果如果是全篇，看故事的起因、发展、高潮、结局在文中是怎样表现是全篇，看故事的起因、发展、高潮、结局在文中是怎样表现的的；如果如果是局部，要留心构成故事发展的一连串细节，是局部，要留心构成故事发展的一连串细节，留心人物性格、心理、理、情感的变化过程。祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁祥林嫂初到鲁镇镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受祝福景象和我的感受l 林教头风雪山神庙：

10、按按人物活动的场面梳理人物活动的场面梳理情节，情节，一般一个场面可以概括为一个情节。小。小说中的场面说中的场面就是不同时间人物就是不同时间人物活动的场所活动的场所。酒店遇故交酒店遇故交市场买刀寻仇市场买刀寻仇看管草料场看管草料场山神庙山神庙复复仇仇按照按照“何时何时+何何地地+何人何人+何事何事”的格式组织的格式组织答案，答案，叙述要完整。具体答具体答题时需要根据小说内容和题目要求对某些要素作适当题时需要根据小说内容和题目要求对某些要素作适当取舍取舍，但但核心要素核心要素“何人”“何事”必须具备。从从主人公的角度叙述，做到叙述，做到前后一脉贯通，叙述、概括时，叙述、概括时前后情节不交错。情节的

11、发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。【秦琼卖马秦琼卖马】9.9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（哪些变化？请结合作品简要说明。（6 6分）分）【解析】本题考查【解析】本题考查梳理情节梳理情节，但是限定了，但是限定了“心理变心理变化化”的角度。考查人物心理变化是小说阅读的一道的角度。考查人物心理变化是小说阅读的一道理常考题。考生要综合全篇梳理故事情节，然后概理常考题。考生要综合全篇梳理故事情节，然后概括分析。括分析。从故事情节的发展，看人物

12、心理的变化从故事情节的发展，看人物心理的变化。答题套路，答题套路，分点叙述，什么心理分点叙述，什么心理+怎样变化怎样变化。题目分。题目分值值6 6分，至少有三点心理变化。分，至少有三点心理变化。【秦琼卖马秦琼卖马】首先首先，在文中划出表现杨成岳言行的语句，在文中划出表现杨成岳言行的语句，小小说阅读一定要说阅读一定要贴着人物内心走贴着人物内心走，揣摩其心理活动，揣摩其心理活动；其次其次，按按情节发展的先后顺序情节发展的先后顺序进行梳理，既要进行梳理，既要结合文本，结合文本，引用文本依据引用文本依据，也要，也要分析心理活动分析心理活动；最后最后，分条表述分条表述，力求做到，力求做到语言准确精练语言

13、准确精练。【秦琼卖马秦琼卖马】套路题的套路答法：套路题的套路答法：【答案】【答案】先是无意购买先是无意购买（心理）（心理）：他看出瓷盘是：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以赝品，并不说破，以“小本生意小本生意”为由婉拒；为由婉拒；（文（文体依据）体依据）然后是有意相然后是有意相助助，但还没有完全拿定主意，但还没有完全拿定主意（心（心理）理）：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住（文体依据）（文体依据）；最后决意相助最后决意相助（心理）（心理）：对戏剧的热爱，对世道：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊（文体依

14、（文体依据）据）。思、议思、议完成微纪元（节选）第1、2题展、评展、评1.请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。2.请概括分析这篇小说的主要情节。小说先写宇航员先行者看到的是大爆炸后的地球景象；接着写微纪元(城市图像)的出现，高楼、广场、很多人，还有“一个漂亮姑娘”，她天真地、娇滴滴地与宏纪元中的先行者交流，先行者以为这是虚拟的；最后写着陆后，先行者发

15、现眼中的城市不是虚拟的。(1)(1)小说关于某某小说关于某某情节安排很有特色情节安排很有特色，请作简要分析。，请作简要分析。(2)(2)小说小说在情节构思上的艺术特色在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。有哪些？请结合文本分析。(3)(3)本文本文情节情节“构思精巧，扣人心弦构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分，请结合作品内容分析这一特点。析这一特点。(4)(4)请简要请简要赏析某某情节赏析某某情节。设问方式：设问方式：题型二：情节手法题题型二：情节手法题高考小说叙事特点考点突破 当我们的小说复习还在传统的三要素里打转转的时候，高考已悄悄为我们开辟了小说学习的新视野叙事。小说作为叙事

16、性文学体裁，叙事的切入角度、视角变化、线索变化、安排技巧等腾挪跌宕之处甚多，更应该在复习中得到重视。如果说先前的学习还处于零碎状态，那么现在有必要系统地思考与研究小说的叙事艺术及其答题之道了。20192019年年浙江浙江卷卷呼兰河传呼兰河传(节选节选)分析本文分析本文叙述上叙述上的特征。的特征。20182018年全国年全国I I赵一曼女赵一曼女士（阿成）士（阿成）小说中小说中历史与现实历史与现实交织穿插，这种交织穿插，这种叙述方叙述方式式有哪些有哪些好处好处？请简要分析。？请简要分析。20172017年课标年课标全国全国IIIIII天嚣天嚣（赵长（赵长）小说以一个没有谜底的小说以一个没有谜底的

17、“美好的谜美好的谜”结结尾尾，这样，这样处理处理有有怎样的怎样的艺术效果艺术效果？20162016年课标年课标全国全国IIIIII玻璃玻璃（贾平凹）（贾平凹）“我我”在小说中的主要在小说中的主要作用作用是什么？请简是什么？请简析。析。20142014年课标年课标全国全国I I古渡头古渡头（叶紫）（叶紫）作品是作品是怎样怎样叙述叙述渡夫的故事渡夫的故事的？这样写有的？这样写有什么什么好处好处？请简要分析。？请简要分析。20142014年课标年课标全国全国IIII鞋（刘鞋（刘庆邦）庆邦）3.3.小说以小说以“鞋鞋”为中心为中心叙事写人叙事写人，这样处，这样处理有什么理有什么好处好处？请简析？请简析

18、情节手法类设问方式1小说在情节安排上有何主要特点？这样安排有哪些好处？请结合作品简要分析。陌生人的拥抱2记住一棵树3.小说是怎样叙述刘秀的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。（6分）3窗棂上挂串红辣椒5.本文在叙述故事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。4分析本文叙述上的特征。（2019年浙江卷呼兰河传）情节叙述手法之叙述方式情节叙述手法之叙述方式 （1 1）顺叙顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述，好处是事件用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清由

19、头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。楚。林黛玉进贾府空间顺序林黛玉进贾府空间顺序 （2 2）倒叙倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。采用倒叙采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。（3 3）插叙插叙：在叙述中

20、心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，叙述方法，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，去掉不影响故事的明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，去掉不影响故事的完整性。完整性。（4 4）补叙补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。说的人或事作一些

21、简单的补充交代。对上文情节的呼应和解释悬念对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨；满足读者的心里期待；的作用，使人物形象更加完整，深化主旨；满足读者的心里期待；符合生活事理符合生活事理/实际；实际；等。等。去掉会影响故事的完整性。去掉会影响故事的完整性。（5 5）平叙平叙：平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。，故又叫分叙。插叙与补叙的区别插叙插叙，是在

22、记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。它索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。它是小说常用的叙述方法。是小说常用的叙述方法。插叙的作用插叙的作用：1 1、补充交代内容情节，使结构完整，内容丰富；补充交代内容情节，使结构完整，内容丰富；2 2、衬托、表现人物形象；衬托、表现人物形象；3 3、为后文做铺垫；为后文做铺垫；4 4、是突出文章的中心、是突出文章的中心。补叙补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前面所说的，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话

23、对前面所说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，是文章的关键之处。补叙一般放在文末，对主要人物的身份、来历、是文章的关键之处。补叙一般放在文末，对主要人物的身份、来历、性格等作补充介绍。性格等作补充介绍。补叙的作用补叙的作用，有助于更好地表达主题，表现人物，使行文跌宕起有助于更好地表达主题，表现人物，使行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。伏，收到出人意料的效果。微积累 思考：祝福用倒叙的方式来叙述有什么作用？参考答案：1、情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。3、主题上，先

24、写祥林嫂在祝福中死去，更有震撼人心的力量，更突出（或深化了、升华了）反封建主题。2、人物塑造上，先写祥林嫂在祝福中死去，更能突出人物的悲惨命运。问题本质：讨论情节的作用 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了

25、她的身份她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一

26、样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想感慨和狂乱的梦想 。-莫泊桑莫泊桑项链项链 全知视角：叙事人就是作者全知视角上帝俯瞰 特点特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。叙事人相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。好处：便于作者对人物、情节的掌控；便于作者对人物评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。“浓雾

27、弥漫之时，我走出了出租屋，在空虚混沌的城市里孑孓而行。我要去的地方名叫殡仪馆，这是它现在的名字，它过去的名字叫火葬场。我得到一个通知，让我早晨九点之前赶到殡仪馆，我的火化时间预约在九点半。”第一人称有限视角凡人目光 特点特点：小说的叙事人不再是全知全能的上小说的叙事人不再是全知全能的上帝帝作者，而是小说中的某个人物，讲究含作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究蓄，讲究隐藏、留白隐藏、留白。依靠人物的眼睛来看小。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。说中的世界。好处好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者与，全心投入，更能

28、体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。变为小说的第二作者。给读者留下想象空间给读者留下想象空间，让，让读者去推理、评判。读者去推理、评判。以孔乙己为例 还记得孔乙己的叙述视角吗?鲁迅原可以有四种选择：“孔乙己”、“掌柜、酒客”、“小伙计”与作者自己，都可以充当故事的叙述者“我”。可是为何偏偏是那个小伙计呢？理解运用1叙叙事事人人称称与与叙叙事事视视角角1.林教头风雪山神庙采用的是第 人称、视角，使用这种叙事人称与视角的最大好处是能突破叙述者的所见所闻，不受_限制，自由、灵活地反映生活，拉开叙述者与故事之间的距离，更具有 。2.祝福中的“我”是一位_，采用的是第_人称叙述，好处是增强小说的

29、真实性与亲切性，便于展示“我”的心理描写。采用的是_视角，而且是主副视角，主视角是“我”，主 要 叙 述 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；副 视 角是 ，叙述祥林嫂在娘家和贺家墺的情况。三三全知全知时空时空归乡的知识分子归乡的知识分子一一有限有限祥林嫂在鲁镇的生活祥林嫂在鲁镇的生活卫老婆子卫老婆子客观性客观性情节结构手法安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的技巧。悬念、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、抑扬、突转 悬念悬念它是指在小说的叙述中它是指在小说的叙述中先设置一个谜面先设置一个谜面，藏起谜底，藏起谜底，在适当的时候在适当的时候再予以点破再予以点破

30、，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是：，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是：吸吸引读者，引人入胜。引读者，引人入胜。例如林教头风雪山神庙中，小二夫妇见陆谦等人行为鬼祟，言例如林教头风雪山神庙中，小二夫妇见陆谦等人行为鬼祟，言谈诡秘，又提到谈诡秘，又提到“林冲林冲”的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙偷听却只听得只言片语和偷听却只听得只言片语和“高太尉高太尉”三字，其它都因听不清楚略而三字，其它都因听不清楚略而不写。这就形成悬念：他们是谁？要干什么？为什么言谈举止那样不写。这就形成悬念：他们是谁？要干什么？为什么言谈举止那样诡秘？是不是要加害林

31、冲？读者读到这里也不免要为林冲的处境和诡秘？是不是要加害林冲？读者读到这里也不免要为林冲的处境和命运担忧，从而产生了强烈的阅读欲望。命运担忧，从而产生了强烈的阅读欲望。抑扬抑扬指对写作对象或指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料的一，然后陡然一转，出乎读者所料的一种结构方法，种结构方法，使文章产生使文章产生峰回路转、跌宕起伏峰回路转、跌宕起伏的效果，的效果，增强作品的可读性。增强作品的可读性。如曹禺的雷雨写周朴园，先极力写他对梅小姐的深情厚意，仿佛是一如曹禺的雷雨写周朴园，先极力写他对梅小姐的深情厚意，仿佛是一位有情有义的好丈夫；但是，当他发现站在面前的

32、鲁侍萍就是当年的梅小位有情有义的好丈夫；但是，当他发现站在面前的鲁侍萍就是当年的梅小姐时，便撕下他那温情脉脉的面纱，现出了凶恶的本相而把侍萍赶走。一姐时，便撕下他那温情脉脉的面纱，现出了凶恶的本相而把侍萍赶走。一扬一抑，把周朴园冷酷伪善的本质揭露得淋漓尽致。扬一抑，把周朴园冷酷伪善的本质揭露得淋漓尽致。对周朴园的描写，先写其为与豪门闺秀结婚狠心逼刚生过孩子的侍萍投水对周朴园的描写，先写其为与豪门闺秀结婚狠心逼刚生过孩子的侍萍投水自尽，抑下一笔；接着用大量笔墨写其自尽，抑下一笔；接着用大量笔墨写其3030年来时刻不忘侍萍的绵绵情意，年来时刻不忘侍萍的绵绵情意，又扬一笔；最后写其在侍萍回到自己面前

33、时的冷酷言行，又抑一笔。抑与又扬一笔；最后写其在侍萍回到自己面前时的冷酷言行，又抑一笔。抑与扬的交替反复，深刻揭示了周朴园卑鄙、伪善的性格特征，塑造了个复杂扬的交替反复，深刻揭示了周朴园卑鄙、伪善的性格特征，塑造了个复杂而又可信的舞台形象。而又可信的舞台形象。照应照应又叫又叫呼应呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。结构紧凑。鲁迅先生的故乡，在文章的开头部分，作者用了一大段文字对鲁迅先生的故乡，在文章的开头部分，作者用了一大段文字对眼前故乡的景色进行了描写；在文章的结尾部分，作者又用简练的眼前故乡的景色进行了描写；在文

34、章的结尾部分，作者又用简练的文字对心中那幅美丽的文字对心中那幅美丽的“图画图画”作了描画。这样做，除了能使前后作了描画。这样做，除了能使前后文形成一种鲜明的比照，还能使文章文形成一种鲜明的比照，还能使文章结构紧凑结构紧凑。秦琼卖马秦琼卖马 伏笔伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示提示或暗示。可。可使全文使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。爸爸的花儿落了文章后面厨子老高说爸爸的花儿落了文章后面厨子老高说“你爸爸已经你爸爸已经”爸爸离开人世这件事不是突

35、然冒出的，前面已经埋下了伏笔爸爸离开人世这件事不是突然冒出的，前面已经埋下了伏笔爸爸说：爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是大了，是不是？”对比对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。渲染气氛、表现人物或突出主题。1.孔乙己：2.范进中举：3.我的叔叔于勒：胡屠夫对中举前后的范进态度的变化对比等。酒客们的笑与孔乙己的悲形成对比。菲力普夫妇对于勒前后态度的变化

36、对比。我母亲也经常念叨：“等咱家的好心人于勒兄弟回来了，我们就时来运转了。他可是个有本事的人啊！”“我早知道这贱骨头不会有出息的，迟早会来缠上咱们！达夫朗什家的人还有什么好指望的！”衬托衬托指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬正衬和反衬两两种。衬托可以种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。红楼梦中林黛玉进贾府一节，贾宝玉出场前，先写王夫人嘱红楼梦中林黛玉进贾府一节，贾宝玉出场前，先写王夫人嘱咐林黛玉，说贾宝玉是咐林黛玉，说贾宝玉是“孽根祸胎孽根祸胎”“”“混世

37、魔王混世魔王”，“他嘴里一时甜他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一言蜜语，一时有天无日，一 时又疯疯傻傻时又疯疯傻傻”；又写林黛玉原先在自；又写林黛玉原先在自己家时曾听母亲说过，贾宝玉己家时曾听母亲说过，贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。混。”作者通过封建正统人物对宝玉的评价，从侧面衬托作者通过封建正统人物对宝玉的评价，从侧面衬托 贾宝玉这贾宝玉这一封建社会叛逆者的性格形象。一封建社会叛逆者的性格形象。铺垫铺垫也称也称铺叙衬垫铺叙衬垫，它是，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。事物。运用铺垫写法是为

38、了运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。蓄积气势，突出文章主旨。孔乙己：孔乙己：“中秋过后中秋过后,秋风是一天凉比一天秋风是一天凉比一天,看看将近初冬看看将近初冬;我我整天的靠着火整天的靠着火,也须穿上棉袄了也须穿上棉袄了”。自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了为下文写孔乙己的悲惨自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。遭遇作了铺垫。突转突转在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧巧合合”，某种，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变急剧改变

39、”。这种突转常收到这种突转常收到意料之外、情理之中意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。画龙点睛的作用。最后的常春藤叶最后的常春藤叶项链项链 六、情节安排（构思）的技巧情节安排（构思）的技巧（二）特殊情节安排（构思）技巧：1.对话式：古渡头、六指猴、桥边的老人；2.讲述式：活着3.心理、意识流：墙上的斑点、尤利西斯4.历史与现实交织（打破时空的限定）：赵一曼女士5.回忆与现实交织：半张纸6.叙事与写景交织（描写和记叙的结合）：古渡头、安东洛夫卡苹果7.时空集中：水底的微光 并不是所有的小说都是靠激烈矛盾冲突推动故事向前发展，注意散文化小说、历史小

40、说，还有只是截取生活的横截面平淡叙事的小说，它们呈现的特殊叙事技巧。特殊情节安排（构思）技巧：1.对话式作用：1.以对话为主体，推进情节发展，使情节更加集中紧凑；（情节）2.大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化，丰富人物形象；通过对话，某某”和某某的性格形成鲜明对比；（人物形象）3.某某某的论调，隐含了作者，引起读者共情，引发读者的思考。（情感主题、审美感受）例文古渡头：作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱 为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历回，使叙事更加集中；情

41、景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。特殊情节安排（构思）技巧：2.历史与现实历史与现实交织交织例题：（20182018年全国一卷年全国一卷赵一曼赵一曼小说中小说中历史与现实历史与现实交织穿插，这种交织穿插，这种叙述方式叙述方式有哪些有哪些好处好处？请简要？请简要分析分析。（四循环一读者）（四循环一读者）【答案】既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。改编答案：答案:对人物形象的塑造上，可以拉开时间距离,更加全面地认识

42、英雄,使人物形象更加立体;对小说情节上，灵活使用文献档案,与小说叙述相互印证,使艺术描写更真实。对小说主旨表达上，既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴更深刻;历史与现实交织历史与现实交织效果：效果：营造历史氛围，补足背景营造历史氛围，补足背景，易于理解内容与情节；，易于理解内容与情节；历史与现实相呼应，结构紧凑，情节完整；历史与现实相呼应，结构紧凑，情节完整；丰富文章内容；丰富文章内容；不同的角度对人物进行衬托，使人物更为立体可感；不同的角度对人物进行衬托，使人物更为立体可感；时空变换，多层次地表现主题时空变换，多层次地表现主题例子：例子：新闻别了，不

43、列颠尼亚新闻别了，不列颠尼亚特殊情节安排（构思）技巧：3.回忆与现实交织【2019广州市一测】魔笛：小说在描述朗风考场吹奏乐曲的同时，用大量篇幅写了他对梁老师的回忆，这样处理有哪些好处？请结合作品简要分析。【答案】通过现实和回忆的交织，写出朗风的考试经历和梁老师对他的教导（先要弄清楚现实和回忆写了什么内容），使小说情节更丰富完整；既突出了梁老师对艺术孜孜不倦的追求，又塑造了他循循善诱的师长形象，使人物特征更鲜明；表达了朗风对梁老师的尊敬和怀念之情，使主题内涵更深刻。特殊情节安排（构思）技巧：4.叙述与写景交织例文古渡头：作品是作品是怎样怎样叙述叙述渡夫的故事的？这样写有什渡夫的故事的？这样写有

44、什么么好处好处？请简要分析。？请简要分析。以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱 为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历回，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。特殊的叙述手法特殊的叙述手法时空交错时空交错故事新编故事新编效果：效果：“故事故事”本身于史有据，本身于史有据，富有历史韵味富有历史韵味；采用采用新意的讲述方式，充满现代性与想象力新意的讲述方式，充满现代性与想象力；对历史及现实进行关照，文章对历史及现实进行关照，文章具有深刻的思想性。具有深刻的思想性。例子：例子：鲁迅的奔月和理水鲁迅的奔月和理水祝

45、福在叙述上有何特点？例文展示小说在谋篇布局方面很有特点，请简要说明。水底的微光答案：运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。课堂练习：2020全国卷越野滑雪9、海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海

46、面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）问题本质：答题思路：引用评价，用文章例子来分析概括故事情节（八分之一）；推测、想象暗藏内容；效果。答案：小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”;通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活;这种情节安排使小说大量留白，引人逛思。高考复习小说阅读高考复习小说阅读 之之情节作用情节作用情节作用题考查情形：1.分析小说中不同位置情节的作用 2.分析小说中典型细节或反复出现的情节作

47、用 1.分析小说中典型细节或反复出现的情节作用 怎么考情节作用题？怎么考情节作用题？20192019全国全国IIIIII到梨花屯去到梨花屯去 2.分析小说中不同位置情节的作用 怎么考情节作用题？怎么考情节作用题？20202020海南模拟 小说小说开头开头用较大篇幅描写主用较大篇幅描写主人公做馄饨、卖馄饨的情景，有什么人公做馄饨、卖馄饨的情景，有什么作用作用？请简要？请简要分析分析。20162016山东卷 小说写吴秋明讲述小说写吴秋明讲述“绒布妈妈绒布妈妈”实验，有什么实验，有什么作用作用？请简要请简要分析分析。20172017全国卷小说以一个没有谜底的小说以一个没有谜底的“美美好的谜好的谜”结

48、尾结尾，这样处理有怎样的，这样处理有怎样的艺术效果艺术效果？请结合作品进行分析。？请结合作品进行分析。（一）（一）结构结构角度角度照应前文或标题；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面照应前文或标题；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫，推动情节发展，使情节曲折生动等。情节做铺垫，推动情节发展，使情节曲折生动等。(关键术语：照应、承上启关键术语：照应、承上启下、线索、悬念、伏笔、铺垫、推动下、线索、悬念、伏笔、铺垫、推动)（二）（二）内容内容角度角度对对环境环境的作用的作用突出突出/交代人物活动的环境交代人物活动的环境，使环境更具典型性等。，使环境更具典

49、型性等。表表现地域风光和文化，提示时间、地点、季节和环境特点。现地域风光和文化，提示时间、地点、季节和环境特点。渲染气氛；奠定基调。渲染气氛；奠定基调。对对人物人物的作用的作用塑造塑造了了的人物的人物形象形象，表现表现了人物了人物的的性格或精神性格或精神，刻画刻画了人物了人物的的心理心理，使人物形象，使人物形象更加丰满更加丰满等。等。对对主题主题的作的作用用揭示揭示/表达表达/寄托寄托/暗示了暗示了的主题，的主题，深化深化主题，主题，突出突出主题，主题，丰丰富富主题等。主题等。对对读者感受读者感受的作用的作用设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者设置悬念，吸引读者注意力，引起读

50、者的阅读兴趣，引发读者思考。思考。解答情节作用类题目解答情节作用类题目2 2大思考角度大思考角度：知道知道答什么答什么，怎么答怎么答情节 （自身作用）人物环境主题（设置悬念，照应前文，推动、铺垫、伏笔等）（刻画，表现，丰富，暗示）（交代人物活动的环境，处境）（深化，表现，暗示，揭示）四循环分析情节分析情节作用作用四循环+读者看位置情节作用类题思考方向：情节作用类题思考方向：反复出现1.1.小说常用开头方式及作用小说常用开头方式及作用（四循环四循环+读者）读者）方式方式释义释义作用作用直入式开头（一般开头）开门见山，直接叙述开门见山，直接叙述交代故事发生的时间、地点；交代故事发生的时间、地点；引