2023届高考语文备考-探究小说标题的作用 课件.pptx

1、题干示例（2021浙江卷）探究“麦子”在全文中的作用。(2019浙江卷)如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？(2016全国卷)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。其他设问方式：(1)小说的标题有何作用？请谈谈你的认识。(2)小说题目能不能换为？请陈述你的看法。明辨题型题干中一般有“题目”“标题”等字样，再有“好处”“妙处”“为什么”等字样，就是标题作用探究类题目小说小说人物人物情节情节环境环境主题主题除以上四角度之外，还可以从自身表达特点和读者的角度思考。1.1.人物角度：突出人物的形象，暗

2、示（揭示）人物命运人物角度：突出人物的形象，暗示（揭示）人物命运借鉴渠道：祝福中祥林嫂的悲惨命运是在祝福的欢乐气氛中展开的，用祝福的热闹繁忙反衬了祥林嫂的悲剧命运，题目与人物紧密相连。2.2.情节角度：情节角度：借鉴渠道：祝福小说始于祝福，终于祝福，借鉴渠道：祝福小说始于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展和祝福一再相中间一再写到祝福，情节的发展和祝福一再相关，即推动了故事情节的发展。关，即推动了故事情节的发展。a.a.设置悬念设置悬念b.b.贯穿始终，是使文章结构严谨的线索贯穿始终，是使文章结构严谨的线索c.c.推动故事情节的发展推动故事情节的发展3.3.环境角度：交代故事发生的时间

3、、地点、背景等，渲染环境环境角度：交代故事发生的时间、地点、背景等，渲染环境氛围氛围借鉴渠道：借鉴渠道：祝福标题交代了故事发生的时祝福标题交代了故事发生的时间间、背景，渲染了欢乐的气氛，奠定了悲凉的背景，渲染了欢乐的气氛，奠定了悲凉的感情基调。感情基调。4 4主题角度：寄托情感、突出主题角度：寄托情感、突出(揭示揭示)主题，主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。对主题的表现起到画龙点睛的作用。借鉴渠道：祝福首尾呼应，同时鲜明的对借鉴渠道：祝福首尾呼应，同时鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩，深化了小说的主题。照增强了作品的悲剧色彩，深化了小说的主题。5 5自身表达特点的角度：运用双关、对比、自身表

4、达特点的角度：运用双关、对比、比喻、象征等手法比喻、象征等手法借鉴渠道：祝福运用对比手法，富人的借鉴渠道：祝福运用对比手法，富人的“祝福祝福”与穷人的与穷人的“悲惨悲惨”死去形成对比，突死去形成对比，突出了当时广大劳动人民的悲苦。出了当时广大劳动人民的悲苦。6 6读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。第一步：审题干，明方向第一步：审题干，明方向 题干题干“标题标题”“”“为什么为什么”，表明考查对，表明考查对小说题目作用的分析，属于小说题目作用的分析，属于“标题作用标题作用”探探究题。至于选哪一个作题目，结合思考的角究题。至于选哪一个作题目

5、，结合思考的角度分析即可。度分析即可。第二步：定角度，找对应第二步：定角度，找对应 标题作用题的作答可以从人物、情节、环标题作用题的作答可以从人物、情节、环境、主题、自身表达特点等方面分析。境、主题、自身表达特点等方面分析。人物角度：人物角度：如果选如果选“冯歪嘴子冯歪嘴子”，标题点明本文的主人公，突，标题点明本文的主人公，突出人物形象特点。出人物形象特点。情节角度：情节角度：如果选如果选“磨房里外磨房里外”，里外架构了故事情节。，里外架构了故事情节。如果选如果选“冯歪嘴子冯歪嘴子”，这一形象牵出小说其他人物，这一形象牵出小说其他人物，串起故事情节。串起故事情节。环境角度：环境角度：如果选如果

6、选“磨房里外磨房里外”，交代了故事发生的场所。，交代了故事发生的场所。主题角度：主题角度：如果选如果选“磨房里外磨房里外”，“里外里外”折射出人际关系，磨折射出人际关系，磨房后院是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世房后院是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但我与冯歪嘴子能够友好相处，体现了人性的美好，界，但我与冯歪嘴子能够友好相处，体现了人性的美好，如果选如果选“冯歪嘴子冯歪嘴子”，在主要人物身上寄托了对善良又寂，在主要人物身上寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲切和同情。寞的底层劳动者的亲切和同情。读者角度：读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。给读者带来思考，引起

7、读者的阅读兴趣。参考答案参考答案 选选“磨房里外磨房里外”。理由：交代故事发生的空间。理由：交代故事发生的空间。小说通过小说通过“磨房里外磨房里外”来串联故事情节。来串联故事情节。磨房外的后园是个童话般的美磨房外的后园是个童话般的美 好世界，磨好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但房内则是艰难的现实世界，但“我我”与冯歪嘴子能与冯歪嘴子能够友好相处。够友好相处。选选“冯歪嘴子冯歪嘴子”。理由：理由：他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。串联故事情节。寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。作业：阅读一场不算严重的蝗灾，完成后面的题目作业：阅读一场不算严重的蝗灾，完成后面的题目 小说展现了一场严重的蝗灾，却为何以小说展现了一场严重的蝗灾，却为何以“一场不一场不算严重的蝗灾算严重的蝗灾”为题？请简要分析。为题？请简要分析。