人美版五年级下册《美术》第15课:山水画-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:e0992).doc
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- 美术 人美版五 年级 下册 15 山水画 教案 教学 设计 部级 配套 课件 编号 e0992 下载 _五年级下册_人美版_美术_小学
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1、 五年级下册五年级下册 15 课课山水画山水画 一、教材分析:一、教材分析: 本课是 “造型 表现” 学习领域的内容。 通过欣赏和学习传统的中国山水画, 让学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点, 初步了解国画基本构成近 景、中景、远景的组合。体验中国画的用笔、用墨、用色表现树、石、山、建筑、 点景人物的基本方法和艺术特色。在教学中,引导学生了解和尝试生宣纸的干、 湿、浓、淡墨色的变化中产生的不同效果,体验和感受中锋、侧锋用笔的变化。 同时在练习中,鼓励学生大胆地将自己对自然的感受用毛笔和墨、色表现出来, 从而逐步提高自己对中国山水画的表现能力。在教学过程中,培养学生对生活、 对大自然的
2、关注,培养学生热爱祖国绘画艺术的情感,丰富自己的想像力和创造 能力。 中国山水画,有着悠久的历史和丰富的传统,千百年来积累了相当可贵的技 法经验及精美的艺术作品。这一切都是我国乃至全人类的宝贵财富和文化遗产, 需要我们传承和创新。本课以分析山水画中的近景、中景、远景画法为切入点, 让学生在探究和发现中,体验和感受近浓、远淡,近干、远湿的表现规律,进而 用这种手法引导学生尝试国画练习。 二、教学目标:二、教学目标: 1了解中国山水画是中国画中重要的组成部分,初步学习山水画的基本知识。 2学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法,能画出一幅表现近、中景和 远景的中国山水画。 3通过学生的探究、表现
3、和感悟,提高学生对传统文化的喜爱。 三、教学重点:三、教学重点:学习简单的笔墨绘画技巧,引导学生理解山水画的近景、中景和 远景构成。 教学难点:教学难点:近山远山的浓淡干湿表现、树的双勾法近山远山的浓淡干湿表现、树的双勾法、单勾法表现,枝叶的不同表 现,画面有机组合。 四、教学准备:四、教学准备: 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、宣纸镜片 30 份、画毡或报纸 教学过程:教学过程: 一、一、示范示范导入导入 回顾知识回顾知识 1、师、师快速示范快速示范:近山近山与远山与远山 上课之前,戴老师想先大家露一手,请同学们仔细观察戴老师如何运笔用墨,猜 猜看画的是什么?(2 分钟) 学生交流
4、教师手拿毛笔做动作引导学生归纳:中锋 侧锋 浓淡干湿 学生第一次尝试练习 浓淡干湿表现近山与远山 【教学意图】通过快速示范近山远山,引导学生回顾以前的水墨知识:中锋、侧 锋用笔,浓淡干湿关系。同时教师现场示范直观引导学生学习画山的简要步骤激 发学生学习水墨绘画兴趣。 2 2、展示展示教师教师国画国画范作范作 (裱好的(裱好的 4 4 尺整开尺整开 1 1 幅)幅) 引出山水画引出山水画(1 1 分钟)分钟) 师设疑说:猜猜看,今天戴老师给你们带来了什么礼物?(如果喜欢的话请大家 给戴老师来点掌声! )你们知道这是什么画种?引导学生说说画了那些内容? 顺势顺势板书课题:山水画板书课题:山水画 简
5、单介绍中国山水画有着几千年的发展历史,有着深厚的文化底蕴。所以中国山 水画是国画的组要组成部分,国画包括山水、画鸟、人物。 【教学意图】【教学意图】 通过展示教师的整开山水画, 来进一步激发学生对山水画认识兴趣。 这样也顺势引出课题,又自然引导学生了解了国画的基础知识。 二二、探究技法、探究技法 获取新知获取新知 1、赏析沈周赏析沈周吴中山水图吴中山水图 理解山水画的理解山水画的基本构基本构成成(2 分钟)分钟) 仔细观察:近景、远景、中景分别画什么? 板书:近景、远景、中景近景、远景、中景 围绕近景(近树、近山) 、远景(远树、远山) 、中景分析 近浓近浓 远淡远淡 近干近干 远湿远湿 板书
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