人美版五年级下册《美术》第14课：花鸟画（二）-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a05e1).docx

1、花鸟画花鸟画（二）（二） 教学目标：教学目标： 1、 知识与技能 知识：了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的意境美。 技能：学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色方法 及表现手段，培养学生的观察能力和概括表现能力。 2、 过程与方法 在体验与尝试相结合的学习过程中，探究花鸟画的笔墨语 言，临摹或创作一幅有情趣的花鸟画作品。 3、 情感、态度与价值观 继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术魅力，抒发 对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。 教学重点与难点教学重点与难点 1、 教学重点 学习用笔墨概括表现鸟类的动态特点。 2、 教学难点 鸟的结构与动态变化 教学过程设计教学过程设计 一、

2、 课前活动 组织学生整理好用具。 二、 导入新课 聆听花鸟世界。 老师用录音记录了美妙的大自然，请同学们闭上眼睛，用 心去聆听，说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么。 播放一段有鸟鸣和水声音频。 （学生：鸟鸣声、流水声、感悟到声音带来的美好想象。 树枝上绽放的花朵。 ） 师：你们想去郊外游玩、投入大自然的怀抱吗？ 刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界。今天，老师继续带 大家走进中国画中的花鸟世界，去感受它的鸟语花香！出 示课题：花鸟画（二） 三、 观察表现 麻雀是我们生活中常见的飞鸟。 说说你知道的和平日生活 中观察到的麻雀都有什么样的生活习性和形态特征。 播放麻雀各种姿态的图片。 （麻雀特征：

3、 头小， 体大。 头、 背、尾成褐色，背有黑斑点。颌下有一缕黑色坠羽，两侧 有黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。 ） 教师总结学生发言， 概括用中国画的形式表现麻雀的方法。 在绘画时， 我们可以把麻雀的头部和身体理解为两个椭圆 形。两个椭圆形的远近就会改变鸟的形象。 “鸟不离卵” 四、 探究新知 1、 欣赏画家的作品，提出问题： （1）艺术家是怎样作画的？学生欣赏画家绘画， （2）运用 了哪些技法？学生说出技法，自己尝试体验。提出问题，师 示范解决问题。 2、 教师边讲边演示麻雀的画法： （1）用羊毫笔调赭石+墨，第一笔点出头，第二笔点出身子。 （2）在身子左右侧锋画出飞动的双翅。 （3）用浓墨（

4、干一 些）中锋点出身上的斑点，并画出嘴，飞羽和尾巴。 （4）用 淡墨和侧锋勾画胸腹。注意笔不要太湿。 3、学生总结画法，师出示画法儿歌。步骤： 褐墨点头部，接着画身翅。浓墨点嘴眼，淡墨勾胸腹。 飞羽有变化，背斑趁湿点。浓墨勾劲爪，灵动麻雀成。 学生练习。 4、运用教具拼摆指导构图。是出示图片欣赏，说说动态变 化。再为学生出示图片，让生摆放图片，学习构图方法：聚 散安排，开合相应。 （板书） 五、 艺术实践： 实践要求：按作画步骤，用宣纸和毛笔等中国画工具为 美丽的情景添上动态的麻雀。 六、展示评价：采用自评为主、互评与教师简评为辅的方法 进行评价。 七、拓展延伸：欣赏其他名家的花鸟画作品，从中发现技法 的运用，鼓励学生课下自己尝试与探究。