二年级上册心理健康教育教案-爱惜小生命 全国通用.doc
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1、爱惜小生命教学设计一、活动理念由于儿童的年龄特点,二年级的孩子对生命概念的建立可能没有那么完善,在他们的眼里可能认为像人类一样会活动的才有生命,而一些花草树木这些静态物体,它们没有生命。我们需要借助直观的物体进行对比,让他们自己主动思考,从而帮助其完善对生命的概念。在建立完整生命概念的基础上,让学生通过观察、体验、思考、交流等活动来明白生命的珍贵,以及引导明白学生爱惜小生命的重要性以及必要性,从而培养学生热爱生命的生活态度。二、活动目标1、通过观察大自然的植物,学生初步认识到大自然中的一草一木也有自己的生命,认识到它们的生命和我们人类一样珍贵。2、通过对比学生对待大自然的不同态度,引导学生爱惜
2、小生命。3、通过角色扮演,学生认识到生命的珍贵,培养学生热爱生命的生活态度。三、活动重、难点本课的重难点都是使学生认识到生命的宝贵,懂得爱惜生命,爱惜大自然。四、 活动准备1、课件2、一盆长势良好的盆栽和一盆枯萎了的盆栽3、环保游戏棋4、生命树、叶形卡纸五、活动时间一课时六、活动过程课前交流:孩子们好!(老师好!)想认识我吗?(想)我姓李,来自于胡集实验小学,是一位特别喜欢和小朋友玩的老师,你们可以叫我(李老师),那能告诉李老师,你们是心理健康课南湖小学二几班的孩子吗?(二班)哦,我可听说二班的孩子们个个都能在课堂上坐得端正,听得认真,答得响亮呢,是这样吗?(是)那这节课,你们可要用行动证明自
3、己哦!有信心吗?(有)那就让我们一起进入今天的心理健康活动课堂吧!(一)、热身:韵律操爱护花草树木1、师:孩子们,你们喜欢跳舞吗?那愿意和老师一起舞动一段韵律操吗?好,愿意的孩子请用微笑告诉老师。真棒!笑得像花儿一样美!2、(播放韵律操视频爱护花草树木)孩子们,请站起来,让我们一起跟着舞蹈老师动起来吧!3、交流:做完了韵律操,你现在的心情怎么样?(开心、快乐)刚才韵律操中还有一段儿歌呢,谁注意听了?你听到了什么?(要爱护花草树木)师:孩子们,真厉害,一下子就发现了,今天呀,我们的活动主题便和花草树木等这些大自然中的小生命有关,是什么呢?请一起读课题:爱惜小生命。(二) 、转换1、观察盆栽师:瞧
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