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类型二年级上册心理健康教育教案-爱惜小生命 全国通用.doc

  • 上传人(卖家):后花园
  • 文档编号:4324648
  • 上传时间:2022-11-29
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:16.50KB
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、爱惜小生命教学设计一、活动理念由于儿童的年龄特点,二年级的孩子对生命概念的建立可能没有那么完善,在他们的眼里可能认为像人类一样会活动的才有生命,而一些花草树木这些静态物体,它们没有生命。我们需要借助直观的物体进行对比,让他们自己主动思考,从而帮助其完善对生命的概念。在建立完整生命概念的基础上,让学生通过观察、体验、思考、交流等活动来明白生命的珍贵,以及引导明白学生爱惜小生命的重要性以及必要性,从而培养学生热爱生命的生活态度。二、活动目标1、通过观察大自然的植物,学生初步认识到大自然中的一草一木也有自己的生命,认识到它们的生命和我们人类一样珍贵。2、通过对比学生对待大自然的不同态度,引导学生爱惜

    2、小生命。3、通过角色扮演,学生认识到生命的珍贵,培养学生热爱生命的生活态度。三、活动重、难点本课的重难点都是使学生认识到生命的宝贵,懂得爱惜生命,爱惜大自然。四、 活动准备1、课件2、一盆长势良好的盆栽和一盆枯萎了的盆栽3、环保游戏棋4、生命树、叶形卡纸五、活动时间一课时六、活动过程课前交流:孩子们好!(老师好!)想认识我吗?(想)我姓李,来自于胡集实验小学,是一位特别喜欢和小朋友玩的老师,你们可以叫我(李老师),那能告诉李老师,你们是心理健康课南湖小学二几班的孩子吗?(二班)哦,我可听说二班的孩子们个个都能在课堂上坐得端正,听得认真,答得响亮呢,是这样吗?(是)那这节课,你们可要用行动证明自

    3、己哦!有信心吗?(有)那就让我们一起进入今天的心理健康活动课堂吧!(一)、热身:韵律操爱护花草树木1、师:孩子们,你们喜欢跳舞吗?那愿意和老师一起舞动一段韵律操吗?好,愿意的孩子请用微笑告诉老师。真棒!笑得像花儿一样美!2、(播放韵律操视频爱护花草树木)孩子们,请站起来,让我们一起跟着舞蹈老师动起来吧!3、交流:做完了韵律操,你现在的心情怎么样?(开心、快乐)刚才韵律操中还有一段儿歌呢,谁注意听了?你听到了什么?(要爱护花草树木)师:孩子们,真厉害,一下子就发现了,今天呀,我们的活动主题便和花草树木等这些大自然中的小生命有关,是什么呢?请一起读课题:爱惜小生命。(二) 、转换1、观察盆栽师:瞧

    4、,老师给你们带来了两盆植物,观察一下,它们是什么样的?有什么差异?交流(一盆长势良好,比较茂盛,很有生命力;一盆枯萎了,没有生命力。)师小结:是啊,大自然中的一草一木也像我们人类一样拥有自己的生命,需要他人的爱护。过度:那就让我们一起到大自然的怀抱中,去看看“天真屋”中的孩子们又是如何对待这些小生命的呢?2、观察图片(出示图片)请孩子们看大屏幕,仔细观察图中孩子们的所作所为。交流:“天真屋”的6幅图中的孩子都在做什么?他们当中谁是大自然喜欢的孩子?为什么?你做过哪些大自然喜欢的事?哪些大自然不喜欢的事?师小结:孩子们,我们可以想象一下,假如我们就是草坪中的一棵小草,如果有人踩到我们了,我们会不

    5、会感觉到疼。所以,在懂得爱惜自己生命的同时,我们也要爱惜大自然中的每一个生命,因为,即使是一株小草,它也有生命,我们同样要爱惜其生命的珍贵。(三)、工作1、阅读并小组合作表演课本中的小故事师绘声绘色地读故事,生认真听。推荐演员(小树、小明、两个小孩子、戴红领巾的大哥哥、大姐姐)讨论:怎样演?表演。交流:教师采访学生感受。请当事人小树谈一谈当自己被破坏时是一种什么样的心情?当有人爱护自己时是一种什么样的心情?请“红领巾”谈一谈帮助小树时是一种什么样的心情?请几个“小淘气”谈一谈以后会怎么做?小结:孩子们,就像我们刚刚交流的那样,当小树的生命被破坏、被伤害的时候,它是伤心的,难过的。然而当生命被尊

    6、重、被爱护时,它是开心的、幸福的。所以,我们每个人不仅要爱护珍惜自己的生命,同时也要爱护大自然的生命,当身边的人,当一些小动物小植物需要帮助的时候,我们要慷慨地给予我们所能提供的帮助,毕竟帮助他们,我们自己也是快乐的。2、环保游戏棋出示课件:“谁先获得大自然赠送的花环”学生观看,教师讲解环保游戏棋的游戏规则。学生分小组进行游戏。活动时,教师巡视,评出若干最先到达终点的同学。教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过程。教师总结归纳:在我们爱惜小生命的同时,自己也是快乐的。(五)、结束1、引导学生在叶形卡纸上创作关于“爱惜小生命”的宣传语。2、交流并粘贴到大树上,装饰生命树。3、欣赏关于爱护花草树木的三字儿歌。师总结:孩子们,无论是我们每个人还是大自然中的生命,只要存在于这个世界上,它就是宝贵的,无可替代的,独特的。而我们与每个生命的相遇本身就是一种缘分,让我们在今后的生活中,珍惜这种缘分,爱惜它们,帮助它们,因为这也是爱惜自己的一种表现。

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