二年级上册心理健康教育教案－8分享我的爱好｜北师大版.doc

1、分享我的爱好教学目标： 1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。 2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。 3、培养与人分享快乐的情感。 教学内容分析: 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。 分享是让学生体验由共同分享所带来的快乐。为了促进学生的社会性发展，旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。它在情感、态度、价值观上，为了培养学生团结合作的品质；能与

2、他人平等的交流与合作，知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，分享合作的快乐。 活动形式方法:情境游戏、讨论沟通、行为训练等。 教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。 教学难点：理解分享是一种快乐。 教学过程： 一、暖身活动。 1、欣赏歌曲快乐崇拜 师：今天老师与同学们分享一首歌曲快乐崇拜，请大家跟着老师，踏着音乐的节拍， 把这种快乐传递给你我他！（播放音乐,师生做律动。）， 师：孩子们，在做律动的过程中，老师看到了你们的灿烂的笑脸。大声告诉老师，你们现在快乐吗？（生：快乐！），其实老师也很快乐（同学们请坐）。 师：人人都

3、想拥有快乐，其实,快乐就是一个微笑(出示笑脸图片)。同学们，给大家一个微笑吧！（学生微笑）师：看到大家都笑了，王老师很是高兴，接下来就让我们一起踏上与他人分享快乐的旅途吧！ （板书课题：快乐与人分享） 二、快乐之旅： 1、和学生分享QQ糖的快乐师：昨天，王老师的一个朋友送给老师一大袋QQ糖，非常的好吃。王老师想，这么好吃的东西我可不能一个人享受，所以今天带来一些让同学们也尝一尝，想不想吃呢？（生：想吃） （老师把糖分给学生品尝。大家品尝QQ糖，分享老师的快乐。） 师：孩子们，告诉老师QQ糖好吃吗？（好吃）心情怎么样？（高兴），看见你们吃得这么开心，王老师也觉得更加快乐了。（板书：快乐） 2、学

4、生与他人分享自己的快乐，进一步理解分享的含义。 师：接下来前后桌，四人一组，用一两句话说出你生活、学习中的快乐，互相分享。好，开始吧！（板书：分享）（小组分享各种快乐书籍、玩具、游戏、自己的成功经历等等。）师：大家说得很热闹，每个人都兴高采烈的，能与大家分享的快乐才是真的快乐。我也很想知道你们的快乐。谁想到前边来给大家分享一下你的快乐呢？有奖品哟！（学生汇报）。3、学生在快乐卡上写出与他人分享的快乐。师：好，孩子们，我们的分享先告一段落。从你们的掌声中老师已经感受到你们的快乐。现在我们每人把自己想分享给别人的快乐写在这张笑脸上，以小组为单位，通过我们的快乐树、快乐小屋、快乐船、快乐降落伞来把快

5、乐让更多的人看到吧。（板书：快乐）（学生写，教师指导，帮助学生传递快乐。）4、分享快乐升华至社会文明。师：孩子们，分享是快乐，获得也是快乐，帮助他人更是一种难能可贵的快乐。下面，请大家欣赏一段视频。看看画面中都出现了哪些人的笑脸？他们的微笑由何而起？（点击公益广告）（学生回答：志愿者奶奶、乐于助人的叔叔、老师、车站青年志愿者、税务局的阿姨、咖啡店的老板）三、总结。师：正如画面中的那句话：微笑是最美的语言，微笑会给人以力量，微笑会化解一切烦恼。我建议，从今天起，让我们都学会微笑，让我们都做一个快乐的人！让快乐伴随我们每一天！孩子们，今天你笑了吗？今天你快乐吗？在今后的生活中，让我们把快乐传递出去、分享出去吧！板书设计： 分享我的爱好快乐分享快乐