二年级上册心理健康教育教案-我喜欢交朋友 全国通用.doc

1、我喜欢交朋友二年级心理团体辅导教学活动设计辅导构思：当今社会独生子女的优越生活条件，倍受呵护的生活削弱了他们的交往能力，在人际交往上往往表现出自负、孤僻、多疑、腼腆、自卑、干涉、角色固执等心理缺陷。一项调查发现，在有心理问题的学生中，有13.2%的学生存在不爽朗、不合群、对集体和他人漠不关心的状况。能够决定孩子未来成就的，不仅是知识和智慧，更为重要的是我们一贯忽视的心理素质。“人际交往”是情商的重要组成部分。一个善于发现别人优点，并给予真诚鼓励和赞美的人必然受到大家的喜爱。美国心理学家卡耐尔基曾说过“成功源于30%的才能和70%的人际协调能力。”可见人际交往在青少年的成长过程中有多么重要，对青

2、少年人际交往给予适当的心理指导，应是学校义不容辞的任务。本班学生情况分析：本班学生活泼好动，同学之间基本能友好相处，可有小部分学生不太受欢迎，原因是“对人持批评的态度”。本辅导课希望能从赞美别人，朋友多多切入，学习发现别人的优点，并真诚地赞美别人，体会赞美别人和被人赞美的快乐。目标预设1、培养交往的意识。2、知道在交往中应待人有礼、懂得欣赏别人的优点。活动重难点：知道在交往中应待人有礼、懂得欣赏别人的优点。活动准备彩色苹果多个。活动过程：一、热身活动快乐摩天轮：按音乐转圈走动，音乐停立定，面对谁就向谁用自己喜欢的方式打招呼问好。向人打招呼，有很多种方式：点头、微笑、问好、握手、拥抱可以选别人乐

3、于接受的方式跟他打招呼。破冰，激发动机，引出话题。二、进入故事角色1、听听劝告的咖菲猫的故事上部。如果你是欧弟，会怎么想？如果你是阿伟，又会怎么想？这样下去，咖菲猫会怎么样？2、继续讲故事。你会告诉咖菲猫怎么做吗？三、赞美游戏赞美是照在人们身上的一束灿烂的阳光，它能带给你温馨，它能带给你自信，朋友，请坦诚地接受由衷地赞美吧。1、 要求每人有感情地说一句称赞同组朋友的话。2、小组分享受到他人称赞后的感受。四、手指操先来放松一下，做手指操。大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面鞠个躬，无名指见面碰碰头，小指见面拉拉钩，大家都是好朋友！五、尝试交往如果采取主动，你会得到更多的朋友。请用自己喜欢的方式跟在场的同学、老师进行初步交往。你成功交到朋友了吗？是怎么交到的？你结识了几个朋友？心里感到怎样？六、 分享快乐拍手歌你拍一，我拍一，见面问好敬个礼。你拍二，我拍二，同伴相处要和气。你拍三，我拍三，微笑大家都喜欢。你拍四，我拍四，团结友爱立大志。你拍五，我拍五，取长补短齐进步