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人美版五年级下册《美术》第9课：多彩的民族传统纹样-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：60921).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：432453

上传时间：2020-04-04

格式：DOC

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资源描述：: 1、五年级美术多彩的民族传统纹样五年级美术多彩的民族传统纹样课程类型：造型与表现教学目标：知识与技能：能用简单的语言描述民族传统纹样。过程与方法：能创作简单纹样情感态度价值观：树立继承传统文化的意识。教学重点：教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学课时：一课时教学过程一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课 1、问题导入教师：假如我们没有文字，你要怎样记录你的生活？（学生发表自己的看法）
2、教师：许多少数民族没有文字，便将重要的历史事件，对图腾的崇拜和对美好生活的追求，变成多姿多彩的纹样。今天，我来向大家介绍这本最华丽、最神奇、最古老的“无字天书”。板书：多彩的民族传统纹样 2、教师：纹样就是花纹图案。纹样有哪些题材？请同学们打开书翻到 20 页，自学书上第一段。二、引导学生自主发现问题 1、教师：这些精美的纹样，给你的第一印象是什么？（色彩鲜艳、纹样丰富、造型夸张概括、构成有繁有简、色彩对比鲜明、强烈）而这也是我们纹样设计色彩的特点。 2、这些纹样有什么寓意呢，怎么创作呢？ 1、欣赏图案将学生带入美丽的图案中以图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，
3、激发学生的兴趣。提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） 2、出示适单独纹样、合纹样、角隅纹样。 3、了解知识掌握方法师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 4、师和生一起总结： 1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。 2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。 3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。欣赏民族纹样作品。三、作业要求选择自己喜欢的形状（圆形、正方形、三角形），运用一定的美术知识，设计并绘制一个适合纹样。四、学生作业学生作业，老师巡回辅导。五、小结通过自评、互评等形式进行评价。教师展示适合纹样在生活中的应用实例：服饰、家居等。板书设计：多彩的民族传统纹样寓意色彩丰富构图饱满

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