人美版五年级下册《美术》第8课：奇思妙想-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：0114a).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：432415

上传时间：2020-04-04

格式：DOCX

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关键词：: 美术人美版五年级下册妙想教案教学设计市级优课配套课件编号 0114 下载 _五年级下册_人美版2024_美术_小学

资源描述：: 1、奇思妙想教学设计奇思妙想教学设计教学目标： 1、了解奇思妙想组合的艺术价值：创造性、视觉合理和视觉享受。 2、学习巧妙结合两种不同物的构成方法。教学重点：物体组合要自然、生动、有创意。教学难点：有意义的主题组合和内涵。教学过程：（一）、师生问好！（二）、新课导入 1、启发式欣赏导入。 a、你见过会飞的小猪吗？ b、你见过西装革履的小狗吗？ c、你见过变成火箭的气球吗？（幻灯片出示图片） 2、这些有趣的图片都是通过设计师们巧妙的想法在原有物体上添加进行变化而形成的，今天就请大家和老师一起走进奇思妙想的世界，感受更多更奇特的想法。（揭示课题，板书课题）（三）、讲授新课 1、
2、过渡语：生活处处是奇想，让我们看看艺术家眼中的奇思妙想吧！ 2、欣赏比利牛斯山之城、莫斯科的英国人问题：a、你最喜欢哪幅作品，说说为什么？ b、画里面都有什么，相互之间有联系吗？ c、你觉得哪幅作品最具有奇思妙想，奇妙在哪里？ 3、看看我们身边的事物吧，他们也许都会成为我们创作的源泉！（电脑课件出示：树、苹果、眼睛、乐器、水、书、小孩、蝴蝶、大象、） 4、你觉得他们可以组合吗？怎样组合谁能说一说？（学生表达自己的想法） 5、教师的组合想看吗？ a、你觉得这是一副怎样的作品？ b、看同样事物组成的另一件作品。 6、小结：奇思妙想可以是随性的也可是有意识的，只要大家拥有开阔的想法就
3、人有不一样的收获。让我们再来看看其他同学的作品吧！ 7、几样不同的事物进行组合就会出现不同的作品，那你想用什么样的事物进行组合呢，能和大家分享一下吗？（学生将想法表达出来，共同学习，激发创造力） 9、大家的想法新奇、独特，现在就请大家把你的作品表现在我们的本子上吧！四、尝试表现奇思妙想创意大赛！根据自己的想像，把生活中的物品用写生或记忆的方法进行巧妙的组合，创作一幅有趣的、富有想象力的线描作品。（一）线描的绘画表现方式： 1. 注意黑白对比。 2.注意疏密变化。学生尝试创作，师作巡回指导 (二)大胆创作 1.聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，一次小小的发明就会诞生在你笔下。 2.出示图片并播放音乐（媒体演示），学生创作，师作巡回指导。五、作品展示 1.举行“奇思妙想”作品展。 2介绍自己的作品。六、总结今天我们用画笔表现看了奇思妙想，希望大家通过努力将更多的奇思妙想用于生活中，让我们的生活因你的奇思妙想变的不一样.

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