五年级数学上册第2课时可能性的大小.ppt
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- 关 键 词:
- 年级 数学 上册 课时 可能性 大小
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1、五年级数学上册第2课时-可能性的大小复 习 旧 知复 习 旧 知 地上有地上有A A、B B、C C三个盒子三个盒子,小红希望一次就能摸小红希望一次就能摸出一个红球出一个红球,我们应建议她从哪个盒子里摸我们应建议她从哪个盒子里摸?为什么为什么?A B CA、B、C三个盒子里分别有什么球?A盒里面都是红球。B盒里有红球和白球,红球8个,白球1个。C盒里有红球和白球,红球5个,白球4个。要想一次就摸出红球,应该在哪个盒子中摸呢?B盒和C盒能一次就摸到红球吗?A A盒盒B B盒和盒和C C盒不一定一次就盒不一定一次就摸到红球,因为盒子里摸到红球,因为盒子里还有白球。还有白球。哪个盒子更容易摸到红球?
2、和什么有关?摸出一个棋子,摸出一个棋子,可能是什么颜色?可能是什么颜色?摸出一个可能是红色,也可能摸出一个可能是红色,也可能是蓝色。是蓝色。2探 索 新 知探 索 新 知盒子里面有什么?盒子里面有什么?盒子里有盒子里有4 4个红色棋子,个红色棋子,1 1个蓝色棋子。个蓝色棋子。和同组的伙伴一起试一试吧!和同组的伙伴一起试一试吧!摸出一个棋子,摸摸出一个棋子,摸出哪种颜色棋子的出哪种颜色棋子的可能性大呢?可能性大呢?摸出一个棋子,记录它的颜色,摸出一个棋子,记录它的颜色,然后放回去摇匀再摸,重复然后放回去摇匀再摸,重复2020次。次。汇总各组的结果,你汇总各组的结果,你有什么发现?有什么发现?摸
3、出的可能是红色,可能是蓝色,但摸出的可能是红色,可能是蓝色,但是都是摸出是都是摸出 的次数比的次数比 的次数多。的次数多。这种画这种画“正正”的记录方法更的记录方法更简便。简便。多少观察表格你有什么发现?观察表格你有什么发现?这说明了什么?这说明了什么?红棋子的个数多,摸出红棋子的个数多,摸出的次数多,蓝棋子的个的次数多,蓝棋子的个数少,摸出的次数少。数少,摸出的次数少。摸出摸出 的可能性大。的可能性大。摸出摸出 的可能性大,的可能性大,摸出摸出 的可能性小。的可能性小。再摸一次,摸再摸一次,摸出哪种颜色棋出哪种颜色棋子的可能性大?子的可能性大?是不是一定能摸是不是一定能摸到红色棋子呢?到红色
4、棋子呢?不一定,因为盒子里不一定,因为盒子里面还有蓝色的棋子,面还有蓝色的棋子,也可能摸到。也可能摸到。同学们动手试试吧!同学们动手试试吧!通过刚才的操作,你发现可能性的大小与什么有关?与在总数中所占数量的多少有关,在总数中占的数量越多,摸到的可能性就越大;占的数量越少,摸到的可能性也就越小。指针停在哪种颜色上的可能性大?指针停在哪种颜色上的可能性大?停在黄色上停在黄色上的可能性大。的可能性大。这是为什么?这是为什么?圆被平均分成了圆被平均分成了6份,黄色占份,黄色占5份,份,红色占红色占1份。份。圆中黄色区域面积圆中黄色区域面积比红色区域面积大,比红色区域面积大,所以停在黄色上的所以停在黄色
5、上的可能性大。可能性大。指针停在哪种颜色上的可能性小?指针停在哪种颜色上的可能性小?停在黄色上的停在黄色上的可能性小。可能性小。这又是为什么?这又是为什么?圆被平均分成了圆被平均分成了6份,蓝色占份,蓝色占4份,黄色占份,黄色占2份。份。圆中黄色区域面积圆中黄色区域面积比蓝色区域面积小,比蓝色区域面积小,所以停在黄色上的所以停在黄色上的可能性小可能性小。摸出一个球,哪个盒摸出一个球,哪个盒子中摸出红球的可能子中摸出红球的可能性大?为什么?性大?为什么?B B盒中摸出红球的可能性更大,因为盒中摸出红球的可能性更大,因为在球的总数相等的条件下,在球的总数相等的条件下,B B盒中红盒中红球的数量比球
6、的数量比C C盒中红球的数量多。盒中红球的数量多。同学们还记得这个问题吗?同学们还记得这个问题吗?B C我们一起做试我们一起做试验来摸摸看吧!验来摸摸看吧!怎么知道盒子里是黄怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢?球多还是红球多呢?假如我们已经知道:假如我们已经知道:盒子中装有红、黄盒子中装有红、黄两种颜色的球。两种颜色的球。3 小组活动:小组活动:盒子中装有红、黄两种颜色的球,每个小组盒子中装有红、黄两种颜色的球,每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀,重复球后再放回去摇匀,重复20次并记录下球次并记录下球的颜色。的颜色。摸出摸出 1
7、6次,次,摸出摸出 4次。次。我们记录的结我们记录的结果果次数次数颜色颜色小组小组下面是八个小组的统计情况。下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格,你有什么发现?认真观察表格,你有什么发现?都是摸出都是摸出 的次数比的次数比 的次数多。的次数多。多。多。这说明了什么?这说明了什么?摸出红球的可能性大,摸出黄摸出红球的可能性大,摸出黄球的可能性小。球的可能性小。盒子里是盒子里是 多还是多还是 多呢?多呢?当可能性的大小与数量相关时,在总数中所占数量越多,可能性越大;所占数量越少,可能性就越小。我们是如何判断出红球多的?红球摸出的可能性大,
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