五年级家长会数学老师发言稿.ppt

1、五年级家长会数学老师发言稿 热烈欢迎各位家长光临热烈欢迎各位家长光临 如果没有整个社会，首先是家庭如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。难的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家著名教育家*苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。家长是孩子的第一任教师，家庭

2、是孩子的天然学校。班级工作班级工作 我们班共我们班共53人。大部分同学学习比较人。大部分同学学习比较努力。通过与学生的交流，也让我们师生努力。通过与学生的交流，也让我们师生结下了深厚的友谊。作为班主任和数学老结下了深厚的友谊。作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。大部分学生师，我对我的学生充满信心。大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯，已养成了独立完成和检查作业的好习惯，但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的毅力，在学习的过程中还会出现这样那样毅力，在学习的过程中还会出现这样

3、那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！美好明天！书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有：书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有：赵紫晗、宗昕恬、朱安娜、庄毅、黄宇翔、徐培栋等等赵紫晗、宗昕恬、朱安娜、庄毅、黄宇翔、徐培栋等等有特长的有：有特长的有：宗昕恬宗昕恬、丁馨雨、姚乐寒、陈涛等、丁馨雨、姚乐寒、陈涛等学习进步快的有学习进步快的有：刘星宇、高兴、郑翠萍、马会考、田卓翔、王龙辉、龚士扬、刘星宇、高兴、郑翠萍、马会考、田卓翔、王龙辉、龚士扬、张佳丽、王远鸿等张佳丽、王远鸿等书写认

4、真、字型漂亮做作业较听讲专心，发言积极的学生有：听讲专心，发言积极的学生有：柳雪莲、常真、徐培栋、芮瑶、邰庆浪、宋欣怡、夏煜恒、王兆磊、柳雪莲、常真、徐培栋、芮瑶、邰庆浪、宋欣怡、夏煜恒、王兆磊、等等同学同学 积极为班上做好事的有：积极为班上做好事的有：常真常真、姚梦洁、田兆慧、丁馨雨、王馨等同学姚梦洁、田兆慧、丁馨雨、王馨等同学听讲专心，发言积极的学生有：成绩背后的问题：成绩背后的问题：1、部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。2、有些学生作业马虎，出错多，老师评讲过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。3、竞争意识不强，时间

5、观念较差，尤其是中等的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。成绩背后的问题：成绩背后的问题：4 4、学习不扎实、学习不扎实,不能落实到实处。部分同学平不能落实到实处。部分同学平时课堂效率不高，处于被动学习状态。时课堂效率不高，处于被动学习状态。5 5、对作业或错题订正应付了事，一知半解的、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；问同学只问答案，不问个就填上答案；问同学只问答案，不问个“为什为什么么”。6 6、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动力。力。孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，

6、快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不管你了。我不管你了。你脑子出水了，是不是？你脑子出水了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。你考多少分？你考多少分？你给我滚！你给我滚！你去死吧！你去死吧！2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，、多关心孩子的学习内容和实

7、际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如何等。如何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛。氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。家长如何与孩子沟通？家长如何

8、与孩子沟通？招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果，很重要的原则是：批评要达到效果，很重要的原则是：弄明白孩子为什么会出现这个问题和批弄明白孩子为什么会出现这个问题和批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了批评还不知道为什么批评还不知道为什么。为此，在批评孩。为此，在批评孩子时子时一定要有的放矢一定要有的放矢 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？

9、为什么孩子屡教不改？听？为什么孩子屡教不改？招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习压力，在面对考试期望内化成自己的学习压力，在面对考试时，更

10、多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有空的时候，能够注意到孩子家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，但是自己工作忙碌了，或者的问题，但是自己工作忙碌了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈育中还受到祖辈的影

11、响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所实现目标，都必须是可以操作的。所谓谓“操作操作”的含义就是孩子知道第一的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：

12、保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长

13、对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子作业的仔细检查作业的

14、仔细检查 并不是所有的家长都能看得懂孩子的作业并不是所有的家长都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本但也要仔细检查孩子的作业本,因因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画乱涂乱画,甚至不完成甚至不完成作业作业,家长就要及时追问原因家长就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。有些家长认为自己不懂谨的学习态度和良好的习惯。有些家长认为自己不懂,由学校去教好了由学校去教好了,这种态度是这种态度是不对的。正确的态度应是主动不

15、对的。正确的态度应是主动,经常地与老师联系经常地与老师联系,了解孩子的学习情况了解孩子的学习情况,倾听老师倾听老师的意见的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处并根据孩子的特点和短处,采取相应的采取相应的措施措施,帮助孩子把学习搞好。帮助孩子把学习搞好。需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：孩子是我们永远的希望，教孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！孩子的健康成长而努力吧！衷心感谢各位家长的光临衷心感谢各位家长的光临 祝各位家长：祝各位家长：工作顺利！家庭幸福！工作顺利！家庭幸福！