五年级下册数学《3用转化的策略解决问题练习》苏教版.pptx

1、五年级下册数学3大象体重大象体重同等石头的重量同等石头的重量转化转化例1：下面两个图形，哪个面积大一些？将上面的半圆将上面的半圆 向下平移向下平移8格格 将两个半圆将两个半圆 分分别旋转别旋转180不规则的图形不规则的图形规则的图形规则的图形转化转化回顾提升回顾提升形状变了，大小没变形状变了，大小没变.1、解决例、解决例1提出的问题，我们应用了什么策略？提出的问题，我们应用了什么策略？剪，拼，平移，旋转剪，拼，平移，旋转2、用什么方法把不规则图形转化成规则图形？、用什么方法把不规则图形转化成规则图形？转化转化3、转化后的图形和转化前比，什么变了？什、转化后的图形和转化前比，什么变了？什 么没变

2、？么没变？形状变了，大小没变形状变了，大小没变以前的学习中，以前的学习中，哪些地方也用到哪些地方也用到了了转化转化的策略？的策略？推导平行四边形的面积公式推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。时，把平行四边形转化成长方形。推导三角形的面积公式时，推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。把三角形转化成平行四边形。两个一样的三角形两个一样的三角形 推导梯形的面积公式时，把推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。梯形转化成平行四边形。两个一样的梯形两个一样的梯形“图形图形”的转化的转化 未知图形未知图形-已知图形已知图形平行四边形平行四边形 长方形长方形 三三 角角

3、形形 平行四边形平行四边形梯梯 形形 平行四边形平行四边形这两个图案的面积相等。这两个图案的面积相等。因为第二个图案可以通过第一个图案平移得到，因为第二个图案可以通过第一个图案平移得到，平移后长直条和短直条的长和宽都没有变化。平移后长直条和短直条的长和宽都没有变化。你有什么收获？你有什么收获？(化繁为简、化难为易，化陌生的新知为熟悉的旧知)通过刚才的学习和回顾，你认为转化有哪些好处？如果每个小方格的边长是如果每个小方格的边长是1 1厘米，厘米，计算下面图形的周长。计算下面图形的周长。（5+35+3）2=162=16（厘米）（厘米）下面两个图形的周长相等吗？2.用分数表示图中的涂色部分。()()()()()()()()142.用分数表示图中的涂色部分。()()()()2.用分数表示图中的涂色部分。()()()()122.用分数表示图中的涂色部分。()()()()582.用分数表示图中的涂色部分。