人美版五年级下册《美术》第5课：提袋的设计-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00d72).docx

1、人美版五年级下册提袋的设计教学设计人美版五年级下册提袋的设计教学设计 一、 教学内容 本教学设计是一节“设计 应用”领域的内容。 二、教学目标 1、知识性目标：通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋 在生活中的应用及功能。 2、情感性目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提 袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。 3、能力性目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力， 设计制作出造型新颖美观的手提袋 三、教学的重点与难点 重点：提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处 加以变化。 难点：款式新颖有创意，提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或 其他

2、形状需计算精确才能做出来。 四、教学用具 （学生）旧挂历纸（或旧画报纸） 、剪刀、双面胶、绘 画常规用具、粗毛线（或绳子） （教师）教学课件、包装纸、旧挂 历纸、剪刀、双面胶、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等 五、教学过程 组织教学 整理用具、准备上课 集中注意力 引入新 课 1、 组织教学，谈话导入。 师：同学们，看今天老师给你们带来 了什么呀？ （出示提袋范例） 师：说出生活中哪些地方应用到了提袋？ 师：提袋有哪些种 类？ 学生回答。 生：购物、送礼、广告 生：布艺手提袋、塑料手提 袋、纸类手提袋 2、 师总结：提袋在生活中不但应用广泛，本身还是一件艺术品。 2、 今天我们学习的内容就是“提

3、袋的设计” 师：请同学们看图片， 猜猜这个提袋是装什么的？为什么这样设计？ 欣赏提袋的图片，了解提袋的外观设计。 师小结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。所以提 袋要舒适方便，结实牢靠。 提袋外形、图案要与所盛放的物品吻合，也可以起到宣传、广告 的作用。 学生小组讨论，回答。 拆一拆、说一说。 教师拆开一个提袋，让学生观察。了解方形提 袋的结构。 师：拆开的纸袋是什么形状的？分为几个部分？哪两个部分一样 大？ 学生小组合作，拆开带来的提袋，平面展开研究一下，观察后回 答问题。 折一折，粘一粘。 师：看谁能快速、准确地把纸折出 5 个部分。 教师演示折叠的方 法 先做袋身，再做袋底，袋

4、身要预留粘贴部分。 学生动手折纸袋。 学生分组讨论并汇报。 3、 欣赏提袋的作品，感受提袋的形状。 师：纸提袋的还有很多不同的形状，我们再来看看。 （出示课件） 教师演示梯形提袋的制作步骤。 4、 学生观看课件。 观看示范了解异形提袋的结构。 引导 学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、 梯形等等。拓宽思维 5、 欣赏不同样式的提袋。 提手的设计有刻挖、粘贴、绳 等。 6、 欣赏学生作品。 学生欣赏课件展示，简单分析提袋结构 及装饰的方法。 通过学生作品的欣赏，拉进学生与设计的 距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。 设计制 作 用挂历纸、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手 提袋。 7、 以小组为单位，合作完成。 要求： （1）大胆创新，合理巧 妙地运用各种材料、方法设计制作。 （2）造型美观，色彩搭配 和谐。 （3）注意工具材料使用的安全。 8、 明确作业要求， 小组规划分工。 自由选择各种材料和方法 （剪、 贴、 折、 画等） 来创新设计制作， 大胆进行有创意的实践活动。 展 评作业 欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、 方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面 谈自己的创作意图和感受。 （没完成作业的学生可在课下继续完成，并要运用到生活中去， 做到物以致用。 ）