人美版五年级下册《美术》第8课：奇思妙想-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d40a9).doc

1、奇思妙想 教学设计 教材分析教材分析：本课是一节开发学生想象力的课。想象力丰富、敢于大胆想象是小学生的特长， 他们往往能发现许多大人想不到的事物。这种对生活的热爱、喜欢探索、敢于尝试的品质值 得我们学习。我们要保护孩子们难能可贵的想象力、创造力。本课主要让孩子们丰富的想象 力具体化，用艺术的形式表达出来，提高学生的创造力与表达能力。 教学目标教学目标： 1、根据生活中的物体特点，展开丰富的想像。 2、指导学生用喜欢的美术方法表现自己的一些奇思妙想。 3、培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。 教学重点：通过对生活中常见事物的想像，依据其特点，用联想、组合等方法创造出新颖有 趣，匝心独具

2、的奇妙构想。 教学难点：鼓励学生想象的范围更广，更大胆，创造出与众不同的奇妙的构思，激活创新的 火花。 教学准备教学准备： 1、教师准备：准备学生绘画用纸；示范用范画、PPT 课件。 2、学生准备：绘画工具。 教授新课：教授新课： 一游戏导入： （1）两个图形的组合的游戏。 提问：用什么犯法可以把一只水杯和一把雨伞组合成有趣的画面？（开始头脑风暴） （2）出示玛格丽特作品黑格尔的假日 提问：画家是用什么方法拼合图像的？ （3）出示课题。 二作品欣赏，探究图形创意方法： （1）导入新课将书中的作品比利牛斯山之城在电脑中修改成把巨石和背景分七。 课件演示：先出现巨石的画面。提问：你们看这是什么？你

3、们能不能想像一下这块巨石出现 在什么地方？课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。教师介绍提问：你们看到这幅 作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？ 有关联的图像组合 (2)欣赏玛格丽特你大家庭，春天 1.猜猜鸟身上画的是什么？ 2.作品带给你哪些奇妙的美的感受？ 无关联的图像组合 (3) 还有一些画家也有着这样的厅思妙想（欣赏、分析书中作品公寓式梅 维斯头 像莫斯科的英国人） 1.提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？ 2.你认为这些事物之间有联系吗？ 3.你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗？ 4.教师拿出一些毫无关系的物品，你们看看这些物品之间相互有联系吗？ 5.小组讨论：

4、从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出 你的奇思妙想。分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有 趣？ 三创作前的活动和艺术实践: (1)教师提示：注意线条的疏密，曲直变化及黑白对比。 四展示评价： 1. 对这几个同学及时指导，使这几个学生的表达尽可能地完整、富有创造性，在指导 中，要对学生的表达、想像力、合理性等方面进行适时的指点，在不断的提高的要求中，更 完美，其他学生在听的时候，可以提出自己的意见和建议，使说的学生说得更完整，同时自 己也在欣赏中学习，不断完善自己的想像，使自己的习作更完善。 2.小结。听了这几个同学的表达，我相信你自己的想像也一定更成熟，更神奇了，说 不定同学们今天的奇思妙想可能就是明天的伟大发明呢。 执教人：