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人美版五年级下册《美术》第6课：精细的描写-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e2801).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：432338

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关键词：: 美术人美版五年级下册精细描写教案教学设计省级配套课件编号 e2801 下载 _五年级下册_人美版2024_美术_小学

资源描述：: 1、精细的描写画书包教学目标：知识目标：让学生了解线条的不同变化并会加以运用。能力目标：通过本节学习，能让学生学会通过观察，运用丰富的线条表现书包的细节之美。情感态度与价值观：让学生学会热爱生活，发现细节之美。教学重点：能运用线的不同变化表现书包的细节。教学难点：书包的细节的刻画。教学过程：一、组织教学：前置学习： 1、你们还记得我们都学过哪些线条么？ 2、还运用过这些线条的什么变化来画过画？引入课题,板书课题二、探究新知： 1、欣赏分析：说一说你所认为的精细描写？欣赏李嵩市担婴戏图观察：画中描绘了什么场景？生自由说。思考：哪里是精细的描写？生自由说，师引导
2、：线条有疏有密、有实有虚，富有节奏变化，商品多而不乱，恰到好处的展现了货郎担上琳琅满目的商品。(板书: 丰富的线条) 让我们一起走进国宝档案，看看李嵩为什么能做到精细的描写？（欣赏视频）生自由说，师总结：画家通过细致的观察，（板书：细致的观察）用敏锐的眼睛把孩子们喜欢的玩具和日用品用精细的线条表现出来，可以说细致入微的表现了物体的质感，这就是精细的描写，今天我们就来挑战一下画书包（板书副标题画书包） 2、小组合作学习：出示任务单，请同学读。小组合作探究小组汇报：观察汇报：说一说你是从哪个角度观察书包的？你都注意到了哪些细节？讨论汇报：画书包的步骤及注意的问题学生质疑：有哪些不明白或不会画的地方？同学自行解决。三、学生实践：出示作业要求：仔细观察你的书包，大胆作画，注意线的疏密关系。四、作业展评：找一找你喜欢的作品，可以从构图上、造型上、线条上，甚至是学习态度上进行评价。五、小结：书包不只是学习的工具，还承载了家长和老师对我们的期待和爱啊，同学们，通过这节学习，我们知道了通过细致的观察，运用丰富的线条，就可以完成精细的描写，其实我们不仅可以表现书包，还可以表现大树、座椅、花卉等等，老师希望你们多观察生活，用你们的画笔再现生活的细节之美！

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本文标题：人美版五年级下册《美术》第6课：精细的描写-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e2801).docx
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