2021年04月自考00881学前教育科学研究与论文写作试题及答案.docx

1、2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育科学研究与论文写作试卷(课程代码00881)一、单项选择题：本大题共15小题。每小题1分，共15分。1.科学研究是探究真理的过程，不能带有主观臆想，这是科学研究的（ A ）A.客观性 B.创新性C.继承性 D.系统性2.课题选择的第二个程序是（ A ）A.初探 B.初选C.具体化 D.撰写选题报告3.把研究分纵向研究与横向研究的依据是（ C ）A.研究地点 B.研究对象C.研究方式 D.研究手段4.课题选择考虑问题的出发点要从事业出发，要有勇气，这是课题选择的（ A ）A.进取性原则 B.创造性原则C.需要性原则 D.意义性原则5.撰写论文

2、的第一个程序是（ C ）A.草拟提纲 B.写作初稿C.确定类型 D.修改定稿6.学前教育观察研究所依赖的研究条件是（ C ）A.严格控制的 B.控制的C.自然条件 D.半控制的7.记录观察者感兴趣且认为有价值的行为是（ C ）A.日记描述法 B.系列记录法C.轶事记录法 D.持续记录法8.根据受访者的人数，访谈可分为（ D ）A.结构性访谈和非结构性访谈 B.正式访谈和非正式访谈C.直接访谈和间接访谈 D.个别访谈和群体访谈9.最常用的单因素实验设计是（ C ）A.单组单因素一个层次实验 B.单组单因素两个层次实验C.等组单因素一个层次实验 D.等组单因素两个层次实验10.从文献创造者与文献所

3、反映的内容来看，教育文献可分为（ B ）A.文字、音像和图像 B.第一手文献和第二手文献C.公开发表的文献和未公开发表的文献 D.真文献和假文献11.把阅读文献所得的信息资料抄下来，这是积累文献方法中的（ D ）A.标记式 B.提要式C.札记式 D.抄录式12.强调行动研究各个环节之间的及时反馈并依据反馈调整行动的开放性的是（ C ）A.勒温 B.埃里奥特C.埃伯特 D.迪金大学13.在2、41、90、41、80、17、27、 41、37这组数据中，众数是（ C ）A.2 B.37C.41 D.9014.研究如何运用局部数据资料信息推出全局的情形是（ B ）A.描述统计 B.推论统计C.实验设

4、计 D.模型设计15.标准分数是（ C ）A.集中量数 B.差异量数C.地位量数 D.相关量数二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。16.科学研究的特点包括（ ABCDE ）A.客观性 B.创造性C.继承性 D.系统性E.控制性17.学前教育科学假设的特点包括（ ABCDE ）A.推测性 B.根据性C.不矛盾性 D.解释性E.接轨性18.变量可分为（ ABD ）A.自变量 B.因变量C.两端变量 D.无关变量E.伪变量19.行动研究实施的原则包括（ ABCD ）A.行动 B.合作C.弹性 D.不断考核或检讨E.不断重复20.常见的差异量数有（ ABCD ）A.两极差 B.标准差

5、C.方差 D.平均差E.中位数三、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。21.学前教育科学研究出现了生态化倾向。（ ）22.统计分析法属于定性分析类。（ ）23.效度是指研究的一致性程度。（ ）24.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是文献研究。（ ）25.访谈过程是访谈者与受访谈者相互影响的过程。（ ）26.有目的地控制变量是学前教育实验研究的本质特点。（ ）27.搜集文献是文献研究的第一个基本环节。（ ）28.教育经验是教育研究的起点。（ ）29.行动研究最主要的议题是“教师作为研究者”。（ ）30.统计分析对真实总体的描述绝对准确。（ ）四、名词解释题:本大题共5小题，每小题

6、3分，共15分。31.学前教育研究的综合化：学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从多学科角度去探讨学前教育现象及其规律。综合化主要表现在两个方面：(1)学前教育科学跨学科的研究。(2)定性研究与定量研究相结合。32.文献综述：是文献的综合评述的简称，它是在全面搜集国内外有关资料的基础上，通过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某一学科或专题的研究成果、进展进行比较系统、全面的综合叙述和评论。33.定性分析：是运用哲学分析法和逻辑的分析方法，对研究所收集的资料进行质的分析，从而提示教育本质与规律，为研究结果的解释和理论的建构提供依据。34.结构性访谈：又称标准化访谈，指按照统一的设

7、计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。35.现场实验：是在真实的教育情景中，尽可能地操纵自变量，控制无关变量，以探讨自变量与因变量的因果关系。五、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。36.执行研究方案遇到不合作怎么办?答：(1)被试的不合作:有时被试不愿意接受询问和训练，有时被试胡乱说，或说别的。对此研究者不要一言以蔽之,要具体事物具体分析。被试情绪不好，或身体不适，就要暂停对这个被试的研究，待他情绪稳定，身体恢复健康后方可施测。被试与研究者不熟悉，被试惧怕研究者，或者不愿意与陌生人交往,研究者就应主动和被试接触。如果是被试的自我中心影响，就应该让孩子讲完后再进行或者进

8、一步引导孩子。 (2)家长的不合作:不合作还可能来自幼儿家长。有些家长怕实验失败对孩子不利,要向家长讲明搞实验的必要性与可能性，消除家长的疑虑。当对幼儿进行研究时，一定要向家长讲明搞研究的重要性和可能性,取得幼儿家长的支持与合作。 (3)教师的不合作：不合作也可能来自于教师。做实验要将实验班与对比班老师都列为课题组的人，应让每个教师明确在本研究中的角色，取得教师的合作。37.观察应注意哪些问题?答：(1)要有明确的观察目的。(2)要有正确的指导思想。(3)要善于记录，便于整理。(4)要有确定的范围，明确的目标。(5)要选择适合的观察方法。38.访谈者在倾听的过程中应注意哪些问题?答：(1)访谈

9、者应积极地关注受访者的谈话内容和心理变化。(2)访谈者应有感情地去倾听对方的心声。(3)访谈者不要轻易打断受访者的谈话。(4)访谈者还要特别注意倾听和容忍。39.封闭式评定问卷的优缺点有哪些?答：优点：(1)能够解决多因素复杂问题。(2)样本大有代表性。(3)客观真实。(4)简单易行、省力、省时。(5)标准化的问卷，便于统计。缺点：(1)缺乏灵活性。(2)缺乏指导性。(3)缺乏深入性。(4)容易受到社会因素的影响。(5)容易受评定者主观性的影响。六、论述题:本大题共2小题，每小题15分，共30分。40.论述整理资料的一般步骤。答：(1)资料审核。资料审核就是对收集的原始资料进行检查，核实其真伪

10、，将不合格的资料删除，有缺漏的资料补填清楚，然后清点全部资料总数，若有不足，需收集资料，给以补充，以保证研究结果的质量。(2)资料评定。根据标准答案对合格的原始资料逐一进行判分或评定等级。评分标准要具体，要有明确的操作定义，最好运用评分者信度来说明评分的可靠性。(3)资料分类、汇总、列表按类登记。对合格的原始资料按性质相同的标准归在一起，就是资料分类、汇总，进而将汇总的资料数据，按照类别列表登记，以便进一步计算和分析。41.论述学前教育经验总结研究的基本要求。答：(1)筛选先进的幼教经验，选择总结对象要有代表性，具有典型意义。(2)要依据客观事实，反映经验的本来面貌。教育教学的实践活动提供了什么事实，就总结什么经验；有什么经验，就提供什么事实依据。(3)要全面考察，注意不可控因素的影响。全面考察就是既要了解教育的外部联系，即教育的纵向与横向之间相关因素的依赖与制约；又要把把握教育的内部结构，即教育各层次之间的协调一致，合理布局，最终使教育经验总结更加条理化和系统化。(4)要正确区分现象与本质，得出规律性的结论。抓住本质的东西，克服主观片面性与随意性。(5)要有创新精神，摆脱旧观念的束缚。以创新精神对新的经验加以总结，从中发掘新的观念和理论，切不可因循守旧。