二年级数学下册课件6有余数的除法解决问题(17)人教版.ppt
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1、有余数的除法有余数的除法解决问题解决问题-(例(例5 5)教学目标知识与技能:知识与技能:运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。过程与方法:过程与方法:探索并运用知识解决问题,培养学生解决生活中的简单实际问题探索并运用知识解决问题,培养学生解决生活中的简单实际问题的能力,发展应用意识。的能力,发展应用意识。情感态度与价值观:情感态度与价值观:经历发现知识的过程,感受学数学、用数学的快乐。经历发现知识的过程,感受学数学、用数学的快乐。让我们探索数学让我们探索数学世界,享受学习的快世界,享受学习的快乐吧!乐吧!、计算有余数的除法时,
2、()一定要比除数小。余数余数87 65、19个梨,每5个装一盘,可以装()盘,还剩()个。346、每瓶统一绿茶3元,17元能买()瓶,还剩()元。52 、5353()()55 3、当除数是8时,余数最大是()。4、当余数是5时,除数最小是()。同学们学过的知识同学们学过的知识掌握得真不错,让我们掌握得真不错,让我们走进有趣的生活寻找有走进有趣的生活寻找有余数除法的问题吧!余数除法的问题吧!同学们喜欢划船吗?今天淮北同学们喜欢划船吗?今天淮北第一实验小学的二年级(第一实验小学的二年级(1)班同)班同学去相山公园划船了,可是在划船学去相山公园划船了,可是在划船之前有个问题难住了大家,你愿意之前有个
3、问题难住了大家,你愿意帮他们解决吗?帮他们解决吗?二、探究新知二、探究新知 22个学生去划船,每条船最多坐个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要人。他们至少要租多少条船?租多少条船?在这个问题在这个问题中你知道了中你知道了什么?什么?最多最多4 4人怎么理解?人怎么理解?“至少至少”是什么意是什么意思呢?思呢?小组讨论一下,完整地说一说这道题的小组讨论一下,完整地说一说这道题的意思?意思?我们怎么解决这个问题呢?大家我们怎么解决这个问题呢?大家讨论一下。讨论一下。求要租几条船,就是求求要租几条船,就是求2222里有几个里有几个4 4,用,用除法计算。除法计算。22224=54=5(条)(条
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