人美版五年级下册《美术》21. 葫芦娃葫芦画-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：103bc).doc

1、葫芦娃葫芦画葫芦娃葫芦画 一、教学内容：人美 2011 课标版小学美术五年级下册综合练习 二、教学目标： 知识与技能：了解葫芦画艺术,认识葫芦造型并设计创作符合主题的葫芦装饰 画。 过程与方法：通过欣赏学习葫芦画，创作多种形式的葫芦画造型。 情感态度价值观：了解葫芦自古以来就是中华民族的吉祥物，培养学生们热爱传 统文化,发现生活中的美。 三、教学重点：了解葫芦画及绘制符合主题的葫芦画。 四、教学难点：尝试运用多种艺术形式创作装饰葫芦画。 五、教学资源：网络信息技术，课件等。 六、学情分析：学生在五年级绘画能力有一定基础，能够较好的掌握色彩和造型 表现， 以及对知识的接受能力较快。 但部分学生缺

2、乏对绘画作品欣赏的审美能力， 所以应该多鼓励学生能够积极思考，融入课堂。并通过小组合作创新共同设计创 作葫芦画作品。 七、教学环节： (一) 激趣导入 组织教学： 1、今天老师给大家带来个好玩的，同学们看看这是什么？（拿着葫芦的娃 衣服问学生）你想到了什么？ 生：红色的衣服 师：谁穿的？ 生：葫芦娃 师：还能想到什么？ 生：红色给我一种力量 师：请几位同学上了帮我为葫芦娃穿上衣服？ 几位同学配合，老师给大家播放音乐，下面的同学们可以一起拍手互 动 2、老师还准备了个和葫芦娃有关的好玩的。同学们看看这是什么？ 3、学生：葫芦，这两串葫芦大家觉得哪串更好看，为什么好看？ 生：这串葫芦上出现了漂亮的

3、脸谱，诗词标志等图案。 师：大家今天想不想也变出来这样好看的葫芦？ 学生回答：想。 老师： 今天我们就一起来学习画葫芦画， 大家打开书的第 47 第 21 课 葫 芦娃葫芦画 八、讲授新课 1、板书葫芦娃葫芦画 2、老师：刚才同学们欣赏了很多葫芦画，那么同学们总结一下，什么是葫 芦画呢？葫芦画有什么寓意呢？ 学生：“葫芦画就是在葫芦上装饰或画的画”。 师：那位同学有不同的理解吗？ 生：我理解的葫芦画就是给葫芦穿上一件新衣服。 生：葫芦画有着吉祥、招财、辟邪的寓意。 师归纳：大家的理解都很正确。在中国民间，葫芦素有“宝葫芦”的美誉， 葫芦一直被视为吉祥物， 以葫芦为题材的传统民间故事不胜枚举。

4、在葫芦上绘画、 粘贴、装饰等，这种艺术形式称为“葫艺”。 3、下面我们就一起走进葫芦的艺术世界。 欣赏大屏幕各种各样的葫芦画， 你喜欢哪一个？为什么？有什么特点？请学 生到前面回答： 生：我喜欢这个，在葫芦上画的葫芦娃，葫芦造型很像娃娃，所以画了娃娃 的形象。有趣好玩。 师： 在设计葫芦画时， 我们应该根据葫芦的造型进行联想想象设计葫芦画。 教师板书： 设计制作的方法步骤 （1）根据形象设计 生：我喜欢这个，是运用书法，装饰葫芦画的。 师：对，这幅作品结合了中国传统国粹之一的书法。使葫芦装饰起来有种传 统文化的装饰效果。 教师板书： （2）根据内容设计 师：还有哪些不同？ 生：我也喜欢书法装饰

5、的葫芦，因为留出来葫芦底色，显示出书法线条和葫 芦的底色美。 师：书法是中国的传统艺术之一，葫芦也是我们传统文化的吉祥物，这种结 合非常完美。 教师板书： （3）适当留出底色 生： 我喜欢这幅葫芦画， 更像个可以装酒的就葫芦， 上面还有八卦书法文字， 让我想起了太上老君的炼丹葫芦。 师： 同学们初步了解了葫芦画， 我们继续来欣赏， 感受不同形式的葫芦画。 生：我喜欢这一幅葫芦画，结合了书法和国画的绘画形式，装饰的和谐。 师：运用了中国传统艺术相结合的手法。 生：我发现书中的第一幅葫芦画作品，是运用毛线扣子，布条等多种材料装 饰的葫芦画。 师：回答的很准确。画葫芦画还可以运用多种综合材料，根据葫

6、芦本身特点 装饰描绘葫芦画。 教师板书： （4）运用多种材料， 同学们再看看这几个葫芦画怎么样啊？ （鸭子型 葫芦身体上装饰脸谱图案） 生：感觉不好看，设计不合理， 生：在鸭子身体上装饰脸谱的不如改成代表羽毛的花纹图案， 师：其他同学再说说你的看法。 生：还可以画水波纹，-因为鸭子在水中生长。 生：这一幅葫芦画都涂满了红色，看不到葫芦底色了。 （5）师：大家的想法很好。这两幅作品，他们共同问题就是没有根据葫芦的 造型设计符合主题的葫芦画装饰。 同学们创作了解葫芦画的特点和绘制方法， 那么葫芦除了装饰作用还与生活中有什么联系呢？我们都可以用哪些方法获取 信息呢？ 生：上网，看书，请教老师等。 4、思考与讨论： 师：下面我们以小组为单位，可以用手中的 ipad，并结合教材查找葫芦 与生活的联系。 师：同学们了解葫芦与生活有着密切联系， 5、播放微装饰葫芦画方法是多种多样的，下面我们就（微课堂） 我们欣 赏了这么多的葫芦画作品，知道了多种方法绘制葫芦画，我看大家都跃跃欲试想 动手创作了，下面我们就一起绘制葫芦画把！ 九、艺术实践 作品提示： 1、以小组为单位同学合作绘制葫葫芦画， 2、根据葫芦画特点、方法绘制葫芦画， 3、大胆尝试，鼓励有创意的绘制。 4、我们将举办葫芦艺术展览会。 十、展示评价 1、请各组派代表展示本组成果。 2、自评 3、各组代表评 4、师评