二年级下册数学《余数与除数的关系》课件冀教版-2.ppt

1、二年级下册数学余数与除数的关系课件-冀教版有有7 7个草莓，每两个一盘，可以分几盘？还剩几个？个草莓，每两个一盘，可以分几盘？还剩几个？7 72 23 3（盘）（盘）1 1（个）（个）摆一个正方形需摆一个正方形需要几根小棒呢？要几根小棒呢？用小棒摆正方形（活动感知）用小棒摆正方形（活动感知）请你用请你用8 8根小棒摆正方形：根小棒摆正方形：观察：观察：8 8根小棒，摆一个正方形需要根小棒，摆一个正方形需要4 4根小棒，根小棒，一共摆了（一共摆了（）个正方形，还剩下（）个正方形，还剩下（）根）根小棒。小棒。2 20 08 4 =2（个）（个）被除数被除数 除数除数商商用小棒摆正方形（活动感知）用

2、小棒摆正方形（活动感知）8根小棒可以摆两个正方形，那如果是9、10、11、12根小棒可以摆几个正方形呢？又会出现怎样的情况呢？请你试着摆一摆。（注意：一边摆，一边观察思考，然后完成任务单）（注意：一边摆，一边观察思考，然后完成任务单）合作完成合作完成-坐庄法坐庄法1.1.由组长负责主持，组织组员有序交流。由组长负责主持，组织组员有序交流。2.2.最后组长和组员共同总结出余数和除数最后组长和组员共同总结出余数和除数的关系。的关系。(温馨提示：温馨提示：组内交流时注意音量不能打扰到其他组，组内交流时注意音量不能打扰到其他组，认真倾听他人发言，学会赞美他人）认真倾听他人发言，学会赞美他人）思考：思考

3、：8 8根小棒可以摆两个正方形，那么根小棒可以摆两个正方形，那么9 9、1010、1111、1212根小棒可以摆几个正方形呢？请你动根小棒可以摆几个正方形呢？请你动 手摆一摆，并列式。手摆一摆，并列式。8 8根根 8 8 4 4=2=2（个）（个）9 9根根 9 9 4 4=2=2（个）（个）1 1（根）（根）1010根根 10 10 4 4=2=2（个）（个）2 2（根）（根）1111根根 11 11 4 4=2=2（个（个)3 3（根）（根）1212根根 12 12 4 4=3=3（个）（个）为什么余数总是为什么余数总是1 1、2 2、3 3？那余数能不能大于那余数能不能大于4 4？余数余

4、数？除数除数余数永远比除数小！余数永远比除数小！或者说除数永远大于余数！或者说除数永远大于余数！余数余数除数除数计算有余数的除法，（计算有余数的除法，（）一定要比（一定要比（）小。小。余数余数除数除数 1 1、用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果。如果有剩余，可能会剩几根棒？有剩余，可能会剩几根棒？2 2、如果用这些小棒摆、如果用这些小棒摆 呢？呢？1根 2根 3根 4根1根2根比一比谁聪明比一比谁聪明下面的算式中，如果有余数，可能是哪些？下面的算式中，如果有余数，可能是哪些？（1）6=（?）（2）8=（?）余数有可能是余数有可能是1 1、2 2、3 3、4 4、5 5余数有可能是余数有可能是1

5、1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7C A 抢抢 答答下面的算式中，除数可能是几？下面的算式中，除数可能是几？1 1、（？）（？）=55，除数有可能是（，除数有可能是（）A A、3 B3 B、4 C4 C、8 D8 D、2 22 2、（？）（？）=77，除数有可能是（，除数有可能是（）A A、9 B9 B、4 C4 C、1 D1 D、2 2 下面的算式中，余数最大可能是几？下面的算式中，余数最大可能是几？1、7=（？），（？），余数最大余数最大是（是（）2 2、（？）（？）=8 8，除数最小除数最小是（是（）69这节课我学会了 在除法算式里，除数和余数关系在除法算式里，除数和余数关系密切，密切，余数既不会大于除数，也余数既不会大于除数，也不会等于除数，只会小于除数！不会等于除数，只会小于除数！余数余数 除数除数这节课我学会了这节课我学会了