中学教师职业道德考核细则参考模板范本.doc

1、中学教师职业道德考核细则（试行）第一章 总则第一条 为了认真实践“三个代表”重要思想，进一步加强师德建设，不断规范教师职业道德行为，树立教师良好形象，保证教师职业道德教育工作落到实处，根据省教育厅有关师德教育工作要求，特制定中学教师职业道德考核细则（试行）。第二条 中小学教师职业道德规范是教师必须遵守的基本准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求。在新的历史时期开展教师职业道德教育，就是要让广大教职工在师德教育过程中应严格遵守，从而适应社会要求和课程改革的需要，因此广大教师在工作中努力树师德，铸师魂，为人师表，教书育人。第二章 量化考核内容及要求第三条 依法执教。（10分）（一）以新时期教

2、师职业道德修养为主教材，学理论、学政策、学法规。每学年做好政治学习笔记，参加师德教育活动，撰写一篇学习心得。（二）拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。（三）全面贯彻党的教育方针、政策、培养学生全面发展。关心未成年人健康成长。（四）遵守法律法规，遵守各种规章制度。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（本条款内可累计扣分，以下同）（一）教职工不按要求订购培训教材的，每少订一科目教材扣1分。（二）师德教育培训、学习不做笔记的，每少一次扣1分，学习心得体会或论文缺一篇扣5分。（三）师德教育培训、学习每无故缺席一学时扣2分；擅自终断培训者扣20分；不拟定培训计划每项次

3、扣5分；不参加师德活动每次扣5分。（四）违背教师法等法律法规并造成严重后果的，视其情节扣5-10分。第四条 爱岗敬业（10分）基本要求： （一）热爱教育事业，工作态度端正、积极、认真、负责，爱岗敬业。（二）认真履行教师岗位职责。（三）既教书、又育人。（四）认真备课、上课、辅导、批改作业。（五）不向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。（六）不做对学校管理和教学有直接影响的事，不在校园内搞第二职业。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（一）敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣5分，旷课一节扣1分，迟到或早退每次扣0.5分。（二）教职工有事有病必须履行请假手续，请假超

4、过规定天数的；每超过一天扣2分。（三）不认真执行教学计划和履行教师岗位职责，完不成教学任务，视情节扣2-5分。（四）不认真备课、上课、辅导、批改作业，备课或教学环节达不到规定要求的每项次扣1分。课堂教学不规范，学生反映较大的扣2分。（五）向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，每发现一次视其情节扣5-10分。（六）在校园内搞第二职业的，每发现一次扣2分。第五条 热爱学生（10分）基本要求：（一）教师不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。（二）关心和爱护全体学生，尊重学生人格。（三）严格要求学生，耐心教导学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）对学生进行法制

5、和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（五）制止伤害学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。（六）不违规加重学生课业负担。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（一）排挤、歧视后进生，每出现一次扣1分。（二）体罚或变相体罚学生、每出现一次扣5分。（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，视其情节每次扣5-10分。（四）带领学生参加有害于身心健康活动的，每次扣2分。（五）对有害于学生的行为或其它侵犯学生合法权益的行为制止不力，因此而造成不良影响的视其情节轻重扣5-10分。（六）因违规加重学生课业

6、负担造成后果的，每次扣3分。第六条 严谨治学（20分）基本要求：（一）牢固树立以人为本的思想，落实科学发展观，增强实施素质教育的自觉性。（二）积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识结构，增强知识储备，掌握现代教育理论和必要的现代教育手段，积极实施新课改，努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每期至少撰写一篇以上教育教学论文或经验交流材料在本校交流，完成规定的教学任务。（三）要善于培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的综合素质。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（一）不能全面贯彻教育方针，违背教育规律，忽视德育教育，不按素质教育的要求教育学生的扣5分。（二

7、）不认真钻研教材，研究教法，教学方法陈旧单一，教学效果较差的扣5-10分。（三）不积极参与新课程改革，撰写论文或经验材料达不到规定要求的扣4分，少一篇扣2分。（四）不积极参与继续教育学习，在较长时间内教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情况扣5-20分。第七条 团结协作基本要求：（一）同事之间要团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高。（二）注意维护教师形象，不拨弄是非，不搞派别。（三）关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（一）不从学校整体利益出发，不服从学校分配的或临时性指派的工作的，每次扣5分。（二）在教职工中拨弄是非，搞派别，影响团

8、结的，或和其他教职工打架斗殴的，视其情节扣5-10分。第八条 尊重家长基本要求：（一）尊重家长，勤于家访，主动沟通，与家长一道共同配合教育学生。（二）不训斥、不用粗鲁言语对待学生家长，不把育人的责任推给家庭。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（一）不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2分。（二）不及时做家访工作，导致工作失误的，视其情况每人次扣3-5分。第九条 廉洁从教基本要求：（一）坚守高尚情操，发扬无私奉献精神，自觉抵制社会不良风气对校园的侵蚀。（二）不索要或接受学生家长的钱物。（三）不对所任教学校的学生进行“有偿家教和有偿补课”活动。（四）

9、不得向学生推销教辅资料，不得在校园内推销物品、食品。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（一）有意向学生和家长索要或接受礼物的，每次扣5分。（二）在所任教学校向学生进行“有偿家教”活动，每次扣5分。（三）在校园内硬性向学生推销物品或食品一次扣5分。（四）强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷或收费补课以及乱收费等，每次扣5分。第十条 为人师表基本要求：（一）树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信，提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。（二）模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。（三）严于律己，以身作则，成为学生学习的楷模。（

10、四）不在课堂接打电话。（五）不随意停课、调课，对工作不敷衍塞责。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（一）在校园内聚众猜拳行令、酗酒闹事或进行有赌博性质的各种活动的，每次扣5-15分。（二）在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生传阅不健康书籍的，每出现一次扣5分。（三）参加封建迷信活动的，每发现一次扣5分。（四）语言粗俗，打扮怪异，与教师身份不相符，在学生中造成反面影响的扣2-5分。（五）暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。（六）在课堂内接打电话一次扣3分。（七）随意停课、调课，每次扣3分。教师职业道德规范，是广大教育工作者共同遵守的行为准则。每

11、个教师的量化考核基础分确定为100分，违犯者采用扣分的办法，某项分值扣完为止，不出现负分，积分累计。第三章 考核办法及程序第十一条 教师职业道德考核总成绩由量化考核和民主测评两部分组成，其中量化考核积分占80%，民主测评占20%。第十二条 教师职业道德考核由学校负责，成立相应考核领导小组，由考核小组每学年末组织考核一次，并将考核结果向教职工公布。第十三条 每学年末总评一次。第十四条 考核结果使用：（一）教师职业道德考核在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并不能参加教师各类荣誉称号的评选。（二）教师职业道德考核总分在60分以下者，年度考核可直接定为不合格。（三）每年度的考核结果积分要填入教师继

12、续教育考核表中。第四章 附则第十五条 本细则未尽事宜，学校结合实际补充完整并拟定相应的考核细则，用考核细则对参训教师进行量化评分。第十六条 学校拟定考核量化评分表。第十七条 本细则自公布之日起执行。教师职业道德规范讲座（一） 提纲一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生

13、身心健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉

14、献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见为贯彻落实江泽民同志关于教育问题的谈话和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神，建设一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，充分调动广大教师实施素质教育的积极性，现就加强中小学（包括中等职业学校，下同）教师职业道德建设的有关问题提出以下意见。一、充分认识加强中小学教师职业道德建设的必要性世纪之交，党中央、国务院

15、作出深化教育改革、全面推进素质教育的重大战略决策。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。改革开放以来，在各级党委和政府的高度重视下，中小学校教师职业道德建设取得了显著成绩。广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为我国教育改革和发展作出了重大贡献，赢得了党和人民的信赖。国际、国内的新形势和深

16、化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。同时，必须看到当前中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题，有些教师的行为损害了人民教师形象，给教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。在新的历史时期，认真贯彻江泽民同志关于教育问题的谈话精神，大力加强中小学教师职业道德建设，已成为一项不容忽视的重要任务。各级教育行政部门和中小学校要充分认识加强中小学教师职业道德建设的重要意义，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，采取切实措施，大力提高中小学教师职业道德素质，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。二、加强中小学教师职业道德建设的基本要求中小学教师职业道德建设要

17、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话精神，以中华人民共和国教师法，以及中小学教师职业道德规范和中等职业学校教师职业道德规范（试行）为依据，主动适应中小学教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，具备良好的职业道德，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥广大教师在学校工作中的主人翁地位和教育教学改革

18、的主力军作用。在进一步贯彻落实教师职业道德规范的基础上，通过加强中小学教师职业道德建设，努力使广大教师做到：要拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。要宣传普及科学知识；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。要热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。要为人师表，廉洁从教；不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不赌博，不酗酒，言行不违反社会公德。要努力实施素质教育，不断提高教学质量，正确评价学生；不公开排列学生的考试名

19、次，不单纯以学习成绩评价学生。要密切与学生家长的联系，坚持进行家访；不指责、训斥学生家长。要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。三、积极开展多种形式的职业道德教育中小学教师职业道德教育内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，教师职业道德规范，教师心理健康教育等。当前，要加强马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论的学习和时事政策的学习，增强教师建设有中国特色社会主义的信心；加强辩证唯物主义和历史唯物主义理论的学习，促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性；加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的

20、教育，增强教师的事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平；开展心理健康教育咨询活动，提高教师的心理素质。采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。在实施“中小学教师继续教育工程”中，要把思想政治教育和职业道德教育放在突出地位，将职业道德教育作为必修课程，2002年以前要完成新一轮教育培训任务。建立职业道德教育制度，每年寒暑假期间学校组织教师集中学习时，要有针对性地对教师进行职业道德教育。要坚持理论与实践相结合的原则，开展多种形式的教师职业道德教育实践活动。要大力宣传教师职业道德建设取得显著成绩的单位和职业道德高尚的教师的先进事迹和经验

21、，组织报告会和巡回演讲，开展向先进典型学习活动。师范院校要设立专门课程对在校学生进行教师职业道德教育，并在相关课程中渗透教师职业道德教育；教育学院、教师进修学校和职业教育师资培训基地等教师培训机构要积极承担教师职业道德教育任务。教师职业道德教育工作要不断开拓创新，努力提高针对性和实效性，克服形式主义。四、加强领导，建立健全中小学教师职业道德建设的保障机制加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制。各级教育行政部门和中小学校要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。各级教育行政部门的主要领导和中小学校长要亲

22、自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。教师职业道德建设情况要作为考核各级教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。中小学校的党组织和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。要充分发挥教育工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

23、建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩卓著的单位。要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。建立有效的教师职业道德监督机制。教育督导部门要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对中小学教师职业道德建设的检查评估工作。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议，教育行政部门、学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。教师职业道德规范实施细则 一、

24、 依法治教 1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线。 2、自觉遵守教师法教育法等法律、法规。 3、遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤。 4、政治学习，认真做记录，每学习一次要写一篇心得体会。 5、一切教育教学活动必须严格遵守党和国家的教育路线方针政策，遵守学校规章制度。 二、 爱岗敬业 1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。 2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。 3、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批，漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。 4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机

25、进课堂。 5、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。 三、 热爱学生 1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。 2、发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。 3、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。 4、认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。 5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。 四、 严谨治学 1、树立优良学风，认真学习教育理论，积极参加各项进修和教研活动，提高教研水平。 2、每人

26、每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。 3、认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平。 4、积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方法，突出个人专长，形成自己教学特色。 5、积极参加业务学习，认真作记录，提高自身理论水平。 五、 团结协作 1、关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事。 2、青年教师和老教师要互相学习，互相关心。科任与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。 3、向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦、不说怪话。 4、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉的话，维护每一位教师在学生中的威信。 5、理解和支持各级管理

27、人员的工作，严格遵守第一责任人制度，有不同意见，逐级向上反应，不无理取闹。 六、 尊重家长 1、认真组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。 2、每学期组织一次家长会，认真听取意见和建议，取得支持与配合。 3、做好家访工作，每学期普访一次做好普访记录。 4、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，不指责学生家长。 5、围绕家教主题，每学期至少组织一次集体活动。 七、 廉洁从教 1、坚守高尚情操，发扬奉献精神。 2、严格按收费卡收费，不收取学生的礼物。 3、不得用师生关系向学生家长索取利益。 4、不向学生推销商品，获取利益。 5、不利用职责之便贪占公共财产，谋取私利。 八、 为人师表1、遵守国家

28、各项法律和社会公德，遵守学校一切规章制度。 2、谈吐文雅、服装整洁，举止端庄，不使用低级庸俗语言。 3、严于律已，工作时间内不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做个人私事，空节在自己办公室内备课，批改作业或学习业务知识。 4、举止文明，作风正派，不看黄色书刊，不赌博，不酗酒，不参与封建迷信活动和传销活动。 5、搞好环境及个人卫生，预防疾病；各室、组要把好三关（关窗、关门、关灯）注意防火、防盗，防触电。教师职业道德调查问卷 班级： 被考核教师 一、你们班的老师对学生的教育是哪几种情况？（打“”或填写）1、老师对学生非常关心爱护，肯帮助有困难的学生。 （ ）2、老师只偏爱成绩好的同学，不喜欢成绩差的

29、同学。 （ ）3、老师经常讽刺、挖苦、污辱违反纪律的同学。 （ ）4、老师会罚站差生、打骂差生。 （ ）5、老师经常打骂差生、体罚学生。 （ ）6、你被老师打过几次？ （ ）7、你们班有多少学生被老师打过？ （ ）8、老师经常劝你退学、转学吗？ （ ）二、你们班的老师对学生家长是：（打“”或填写）1、经常家访联系。 （ ）2、经常电话联系。 （ ）3、经常叫差生带家长。 （ ）4、经常指责、训斥家长。 （ ）5、经常向家长索要钱物。 （ ）6、老师和你家长联系过多少次？ （ ）三、你们班的老师对教学工作是：（打“”或填写）1、老师能按时上课，从不缺课。 是 否2、老师课堂教学认真，讲解易懂。

30、是 否3、老师批改作业及时认真。 是 否4、老师经常找差生补课，上课肯提问差生。 是 否5、老师常坐着上课。 是 否6、老师经常上课抽烟。 是 否7、老师经常上课打手机。 是 否8、家庭作业是多了、还是少了？ 是 否9、你们班什么课经常不上？ （ ）10、你最喜欢上什么课？ （ ）11、你最不喜欢上什么课？ （ ）12、你最喜欢哪位老师？ （ ）四、你们班老师有无下列情况？（打“”或填写）1、你们班老师经常叫家长请吃饭，并向家长要钱要物。 是 否2、你们班上老师向学生乱收费？ 是 否3、你们老师动员你们参加他办的补课班。 是 否4、你一共交了多少补课费？ 是 否5、你们班有多少学生参加老师的补

31、课班？ 是 否五、你对老师有哪些希望和要求？师德师风心得体会 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国

32、教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。 作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中

33、国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。 热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不

34、是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没

35、有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑

36、、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。 重视业务素质提高，适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩

37、大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为

38、人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。 作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。高校是我国进行

39、系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应

40、有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。 热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热

41、爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加

42、自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。 重视业务素质提高，适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育

43、的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现

44、代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己师德师风学习心得体会2015年8月23日上午,我学校在多媒体教室与教职们集中学习了孟二冬同志先进事迹。我学习之后,心灵受到了很深的触动,现在将学习心得体会总结如下： 孟二冬是北京大学中国语言文学系教授,博士生导师,北京大学 “优秀共产党员”和“优秀教师标兵”。 孟二冬教授是一位“沉得下来”“钻得进去”的学者。他又是一位甘为人梯的教学者。“善教者以不倦之意须迟久之功”在他痴情的讲坛上,孟二冬教授为学生尽心尽力,不知疲倦。他淡泊名利,甘于寂寞,潜心治学,出版了多部重要论著,多次获各级科研,教学奖。2007年3月,孟二冬主动要求参加了北大对口支援石河子大学的教学工作。孟二冬教授是一位为人师表,道德高尚的人。“斯文有传,学者有师”,作为一名教师,孟二冬教授身上浸透着师者的博大,尊严与热情。孟二冬教授是一位斗志昂扬的勇士。在他的生命遭遇到残酷的病魔时,仍然坚持在教学岗位上尽职尽责,人性的可贵与辉煌愈加迸发出耀眼的光芒。他的生命之河,无论是风平浪静,还是急流险滩,永远保持着一份让人心仪的恢宏而又恬静之气,他用生命诠释共产党员先进性内涵。 孟二冬教授身上所具有的深厚国学修养与鲜明时代精神,是传统与现代的完美融合。他是一个纯粹的人,一个高尚的人,一个脱离了低级