二年级上册数学课件《量一量比一比》人教版.ppt
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1、量一量,量一量,比一比比一比数学人教版数学人教版 二年级上二年级上问题:1.回忆一下在学习“长度单位”这一单元时,我们都学习了哪些知识?2.学习第一单元时我们还测量了一些物体的长度,你都知道哪些物体的长度?一步的长度大约60厘米 讲桌长大约1米一庹大约1米20厘米 门高大约2米脚长大约22厘米 黑板长大约4米课桌长大约60厘米小结:这些物体的长度就像一把把的小尺子,可以帮助 我们了解其他物体的长度。(一)记一记,形成表象问题:(1)你知道肩宽指的是从哪儿到哪儿吗?(2)同桌同学互相指一指,找一找他(她)的肩宽在哪儿。(3)你知道你的肩宽是多少吗?(请一个同学做小模特,测量一下他的肩宽是多少。)
2、小结:有的同学的肩宽比30厘米多,有的同学的肩宽比30厘米少,大约是30厘米。(二)量一量,认识肩宽1.测量肩宽。有一条鳄()鱼身长6米,你们会用合适的方式描述这个长度吗?“描述”是什么意思?“合适的方式合适的方式”又是什么意思呢?又是什么意思呢?你能用你认为合适的方式你能用你认为合适的方式描述一下鳄鱼的长度吗?描述一下鳄鱼的长度吗?5名学生手拉手,名学生手拉手,和鳄鱼差不多长。和鳄鱼差不多长。二、借助身边的事物,描述其他物体的长度 或高度,发展长度观念10张课桌摆在一起的长度张课桌摆在一起的长度和鳄鱼的长度差不多。和鳄鱼的长度差不多。到底是不是我们说的这样呢?到底是不是我们说的这样呢?小组合
3、作量一量。小组合作量一量。先来看看我们的任务单吧!先来看看我们的任务单吧!二、借助身边的事物,描述其他物体的长度 或高度,发展长度观念任务单任务单1.任务:有一条鳄鱼身长任务:有一条鳄鱼身长6米,你们会用合适的米,你们会用合适的 方式描述这个长度吗?方式描述这个长度吗?2.被测物体:鳄鱼被测物体:鳄鱼3.测量标准:测量标准:实践前实践前实践后实践后一个人的肩宽大约是一个人的肩宽大约是30厘米,厘米,20个人并排站着个人并排站着和鳄鱼差不多长。和鳄鱼差不多长。我们组以一庹作为我们组以一庹作为测量标准,发现测量标准,发现5庹庹和鳄鱼差不多长。和鳄鱼差不多长。一步长一步长60厘米,厘米,10步步和鳄
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