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类型九年级数学上册2132圆的对称性课件新版北京课改版(同名709).ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4322161
  • 上传时间:2022-11-29
  • 格式:PPT
  • 页数:22
  • 大小:1.11MB
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    资源描述:

    1、九年级上册21.3.2 圆的对称性情境导入 在纸上,任意画一个圆,任意画出两条半径,构成顶点在圆上的一个角,像这样的角称为什么?本节目标1.通过学习,理解圆心角的概念。(难点)2.能够掌握圆心角、弧、和弦之间的相等关系的定理及推论。(重点)3.运用所学的知识解决实际的问题。A预习反馈预习反馈2.AB是 O的直径,BC、CD、DA是 O的弦,且BC=CD=DA,则BCD=()A.105B.120 C.135 D.150B3.半径为6的圆中,圆心角的余弦值为1/2,则角所对的弦长等于()A.4B.10C.8 D.6D预习反馈4.已知下列四个命题:过原点O的直线的解析式为y=kx(k0);有两边和其

    2、中一边上的高对应相等的两个三角形全等;有两边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等;在同圆或等圆中,若圆周角不等则所对的弦也不等。其中不正确的命题是()A.只有 B.C.D.C预习反馈1.什么是圆心角?2.如何理解圆心角、弧、弦三者之间的关系?课堂探究1.我们把顶点在圆心的角叫做圆心角。2.圆心角、弧、弦三者关系可理解为:在同圆或等圆中,圆心角相等,所对的弧相等,所对的弦相等,三项“知一推二”,一项相等,其余二项皆相等。这源于圆的旋转不变性,即:圆绕其圆心旋转任意角度,所得图形与原图形完全重合。课堂探究课堂探究 用计算机或图形计算器作 O及相等的圆心角AOB,AOB,连接AB,AB,拖动点

    3、A在圆上运动,你能发现图中有哪些相等的关系?当AOB与AOB重合时,OAB与OAB能够完全重合,可以看到下面的两组量分别相等:AB=AB,由此可以得到:在同圆或等圆中,如果圆心角相等,那么他们所对的弧相等,所对的弦也相等。例1、已知:A,B是 O 上的两点,AOB=120,C 是 的 中点。试判断四边形AOBC的形状,并说明理由。典例精析 AB 典例精析 AB 本课小结1.我们把顶点在圆心的角叫做圆心角。2.在同圆和等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。3.在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。1.如图,AB是 O的直径

    4、,弧 BD=弧CD,BOD=60,则AOC=()A.30 B.45C.60 D.以上都不正确C随堂检测2.在同圆中,若AB=2CD,则弧 AB与弧2CD的大小关系是()A.AB2CD B.AB2CD C.AB=2CD D.不能确定D随堂检测3.如图,ABC的外接圆上,AB,BC,CA三弧的度数比为12:13:11自劣弧BC上取一点D,过D分别作直线AC,直线AB的平行线,且交弧BC于E,F两点,则EDF的度数为()A.55 B.60 C.65 D.70C随堂检测 B随堂检测随堂检测5.如图,已知AB是 O的直径,BC是弦,ABC=30,过圆心O作ODBC交弧BC于点D,连接DC,则DCB的度数

    5、为()度A.40 B.50 C.30 D.60C6.弦AB把圆分成1:3两部分,则AB所对的劣弧等于 度.90随堂检测7.一条弦把圆分成5:1两部分,若圆的半径为2cm,此弦长为 .2cm8.一条弦把圆分成2:3两部分,那么这条弦所对的圆心角的度数为()A.120B.130C.144D.154C随堂检测编后语 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,同时,大家要开动脑筋,思

    6、考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的,为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活动,珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-11-29最新中小学教学课件21thank you!

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