三年级数学上册课件集5、倍的认识及乘法人教版.pptx
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1、一、情境引入一、情境引入倍的认识倍的认识二、学习新课二、学习新课胡萝卜胡萝卜白萝卜白萝卜红萝卜红萝卜图中的兔子在图中的兔子在吃萝卜,有几吃萝卜,有几种萝卜呢?种萝卜呢?二、学习新课二、学习新课2 2根根3 3个个2 2根根我们说我们说 的根数是的根数是 的的3 3倍。倍。二、学习新课二、学习新课圈一圈,圈一圈,有(有()个)个2 2 根,根,的根数是的根数是 的(的()倍。)倍。5 55 5三、巩固反馈三、巩固反馈的个数是的个数是的(的()倍。)倍。的个数是的个数是的(的()倍,)倍,3 36 6三、巩固反馈三、巩固反馈第一行摆:第一行摆:第二行摆:第二行摆:第一行的第一行的4 4倍倍第二行摆
2、第二行摆()()个个5 5根,一共是根,一共是()()根。根。4 42020一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。四、课堂小结四、课堂小结2 2 求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍倍的认识倍的认识一、情境引入一、情境引入从情境图中你发现从情境图中你发现了哪些信息?了哪些信息?发现扫地的学生有发现扫地的学生有4 4人,擦桌椅的学生有人,擦桌椅的学生有1212人。人。一、情境引入一、情境引入12-4=812-4=8(人)(人)答:擦桌椅的学生比扫答:擦桌椅的学生比扫地的学生多地的学生多8 8人。人。(1 1)擦)擦
3、桌椅桌椅的学生比扫地的学生比扫地 的学生多几人?的学生多几人?一、情境引入一、情境引入12+4=1612+4=16(人)(人)答:答:擦擦桌椅桌椅的学生和扫的学生和扫地的学生一共有地的学生一共有1616人人。(2 2)擦)擦桌椅桌椅的学生和扫地的学生和扫地 的学生一共有多少人?的学生一共有多少人?二、学习新课二、学习新课擦桌椅的人数是扫地的几倍?擦桌椅的人数是扫地的几倍?二、学习新课二、学习新课知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人。知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人。问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍。问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍。阅读与理解阅读与理解二、学习新课二、学习新课擦桌椅的:擦桌椅的:扫
4、地的:扫地的:我画了一张示意图,能清楚地看出擦桌椅我画了一张示意图,能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的的人数是扫地的3 3倍。倍。分析与解答分析与解答二、学习新课二、学习新课要求擦桌椅的人数是扫地的几倍,就要求擦桌椅的人数是扫地的几倍,就是求是求1212里面有几个里面有几个4 4,用除法计算。,用除法计算。12124 43 3二、学习新课二、学习新课答:擦桌椅的人数是扫地的答:擦桌椅的人数是扫地的3 3倍。倍。扫地的扫地的4 4人,人,4 4的的3 3倍是倍是1212,正好是擦桌椅的人,正好是擦桌椅的人数,解答正确。数,解答正确。回顾与反思回顾与反思三、巩固反馈三、巩固反馈长跳绳的长度是短跳绳的
5、几倍?长跳绳的长度是短跳绳的几倍?短跳绳短跳绳长跳绳长跳绳长跳绳的长度是短跳绳的长跳绳的长度是短跳绳的3 3倍。倍。1.1.求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。个数,用除法计算。四、课堂小结四、课堂小结2.2.计算方法:一个数另一个数计算方法:一个数另一个数=倍数。倍数。3 3 求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少第第2 2课时课时 练习课练习课 倍的认识倍的认识一、基础练习一、基础练习说说说说“倍倍”的含义。的含义。一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。一个数里面有几个另一个数,就说一个
6、数是另一个数的几倍。一、基础练习一、基础练习说说说说“求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍”的一般方法。的一般方法。求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算,即一个数,用除法计算,即一个数另一个数一个数另一个数=倍数倍数。一、基础练习一、基础练习说说说说“求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少”的一般方法。的一般方法。求一个数的几倍是多少,就是求几个这样的数的和是多少,求一个数的几倍是多少,就是求几个这样的数的和是多少,用乘法计算。用乘法计算。二、指导练习二、指导练习18186 63 3(1 1)小鹿的
7、只数是小猴的几倍?)小鹿的只数是小猴的几倍?答:小鹿的只数是小猴的答:小鹿的只数是小猴的3 3倍。倍。(2 2)你能提出其他数学问题并)你能提出其他数学问题并 解答吗?解答吗?小兔的只数是鹅的几倍?小兔的只数是鹅的几倍?24248 83 3答:小兔的只数是鹅的答:小兔的只数是鹅的3 3倍。倍。答案不唯一。答案不唯一。二、指导练习二、指导练习18183 36 6答:李芳踢的个数是王平的答:李芳踢的个数是王平的6 6倍。倍。(1 1)李芳踢的个数是王平的几倍?)李芳踢的个数是王平的几倍?3 32 26 6(个)(个)答:答:刘梅踢了刘梅踢了6 6个。个。(2 2)刘梅踢的个数是王平的刘梅踢的个数是
8、王平的2 2倍。倍。刘梅踢了多少个?刘梅踢了多少个?二、指导练习二、指导练习(3 3)你能提出其他数学问题并解答吗?你能提出其他数学问题并解答吗?李芳踢的个数是刘梅的几倍?李芳踢的个数是刘梅的几倍?18 186 63 3答:李芳踢的个数是刘梅的答:李芳踢的个数是刘梅的3 3倍。倍。答案不唯一。答案不唯一。二、指导练习二、指导练习(1 1)爸爸今年多少岁?)爸爸今年多少岁?答:爸爸今年答:爸爸今年3636岁。岁。6 66=366=36(岁)(岁)(2 2)去年爸爸的年龄是小丽的)去年爸爸的年龄是小丽的 多少倍?多少倍?答:去年爸爸的年龄是小丽的答:去年爸爸的年龄是小丽的7 7倍。倍。36-1=3
9、536-1=35(岁)(岁)6-1=56-1=5(岁)(岁)35355=75=7三、巩固练习三、巩固练习 的个数是的个数是 的(的()倍。)倍。的个数是的个数是 的(的()倍。)倍。(1 1)(2 2)2 23 3三、巩固练习三、巩固练习(1 1)第一行)第一行的个数是的个数是的几倍?的几倍?16162=82=8 答:第一行答:第一行的个数是的个数是的的8 8倍。倍。三、巩固练习三、巩固练习第二行第二行的个数是的个数是的几倍?的几倍?(2 2)请给第二行的)请给第二行的涂上两种不同的颜色。涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果,提出数学问题并解答。再根据涂色结果,提出数学问题并解答。15153=5
10、3=5答:第二行答:第二行的个数是的个数是的的5 5倍。倍。三、巩固练习三、巩固练习7 73 321(21(只只)?只?只三、巩固练习三、巩固练习(1 1)小红有)小红有8 8颗黄珠子,红珠子的数量比黄珠子的颗黄珠子,红珠子的数量比黄珠子的6 6倍多倍多6 6颗。红珠子颗。红珠子 有多少颗?有多少颗?答:红珠子有答:红珠子有5454颗。颗。8 86+6=546+6=54(颗)(颗)(2 2)小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量不变,要使红珠)小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量不变,要使红珠 子的数量是黄珠子的子的数量是黄珠子的6 6倍,需要增加几颗黄珠子?倍,需要增加几颗黄珠子?
11、答:需要增加答:需要增加1 1颗黄珠子。颗黄珠子。54546=96=9(颗)(颗)9-8=19-8=1(颗)(颗)三、巩固练习三、巩固练习一种细菌,每过一种细菌,每过1 1分钟,就由原来的分钟,就由原来的1 1个个变成变成2 2个。经过个。经过3 3分钟,这种细菌的数量分钟,这种细菌的数量是原来的多少倍?是原来的多少倍?4 48 8答:经过答:经过3 3分钟,这种细菌的数量是原来的分钟,这种细菌的数量是原来的8 8倍。倍。2 22 22=82=81.口算乘法口算乘法人教版三年级上册第六单元掌握整十、整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数(不进位)的口算方法。同学们,喜欢同学们,喜欢去游乐园吗
12、?今天去游乐园吗?今天我们就一起去游乐我们就一起去游乐园玩一玩。园玩一玩。你能提出用乘法解决的你能提出用乘法解决的数学问题吗?数学问题吗?你能列出算式吗?你能列出算式吗?坐碰碰车每人坐碰碰车每人20元,元,3人要多少钱?人要多少钱?203_教材P57 例1203_思考:思考:这个算式表示什么意思?这个算式表示什么意思?每人每人20元,元,3人需要的钱数就是人需要的钱数就是20的的3倍倍。如何计算?如何计算?203_方法一:方法一:20+20+20=60,所以,所以203=60。60203_方法二:方法二:236 203602个十乘个十乘3是是6个十,就是个十,就是60。6020003_想一想:
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