2020春苏教版三年级数学下册-第9单元-全单元授课课件.pptx

1、2020春苏教版三年级数学下册-第9单元-全单元授课课件统计你们班上的人数，男生有多少人？统计你们班上的人数，男生有多少人？女生有多少人？做一个表格。女生有多少人？做一个表格。课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程1你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？哪个月出生的人数最少？我是我是8月出生的。月出生的。怎样来收集这些怎样来收集这些数据？数据？我的生日在我的生日在4月。月。探究点探究点 收集、整理数据收集、整理数据我是我是8月出生的。月出生的。怎

2、样来收集这些怎样来收集这些数据？数据？我的生日在我的生日在4月。月。每人写出自己出每人写出自己出生的月份，再分生的月份，再分类整理。类整理。先在小组里调查，先在小组里调查，再和其他组交流。再和其他组交流。1你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？哪个月出生的人数最少？分小组调查每个月出生的人数，分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。并把结果记录在表里。先把各组先把各组1月出生的人数相加，再月出生的人数相加，再想一想，可以怎样汇总全班的数据？想一想，可以怎样汇总全班的数据？月份月份 1月月 2月月 3月月

3、 4月月 5月月 6月月 7月月 8月月 9月月10月月人数人数1把全班汇总的结果填入下表，说说你有什么发现？把全班汇总的结果填入下表，说说你有什么发现？你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？哪个月出生的人数最少？把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多。把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多。月份月份 1月月 2月月 3月月 4月月 5月月 6月月 7月月 8月月 9月月10月月人数人数季度季度第一季度第一季度第二季度第二季度第三季度第三季度第四季度第四季度人数人数1如果要在全校同学中调

4、查，又该怎样做？得到的结果和如果要在全校同学中调查，又该怎样做？得到的结果和你们班一定相同吗？你们班一定相同吗？通过这次统计活动，你有什么收获？通过这次统计活动，你有什么收获？调查的对象不同，调查的对象不同，得到的结果不一得到的结果不一定相同。定相同。要统计的数据比较要统计的数据比较多时，可以先分组多时，可以先分组统计，再汇总。统计，再汇总。把数据按不同标准把数据按不同标准分类，可以得到不分类，可以得到不同的信息。同的信息。1.做一个正方体，在它的六个面上分别写上做一个正方体，在它的六个面上分别写上16,四人四人一组做游戏。一组做游戏。（1）每人抛）每人抛25次，先记录每个数朝上的次数，次，先

5、记录每个数朝上的次数，再小组汇总，把结果填入下表。再小组汇总，把结果填入下表。朝上的数朝上的数123456次次 数数小试牛刀小试牛刀（教材（教材P97想想做做）想想做做）（2）把上面的数据重新分类，填一填。）把上面的数据重新分类，填一填。朝上的数朝上的数 单单 数数 双双 数数次次 数数你还能想到什么？你还能想到什么？2.你的艺术特长是什么？全班同学中有哪种特长的人数你的艺术特长是什么？全班同学中有哪种特长的人数最多？先在小组里调查，再全班汇总。最多？先在小组里调查，再全班汇总。种类种类舞蹈舞蹈绘画绘画人数人数小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）1有一个小正方体，在它的六个面上分

6、别写上有一个小正方体，在它的六个面上分别写上1、2、3、4、5、6，四人一组做游戏，每人抛，四人一组做游戏，每人抛10 次。统计如下：次。统计如下：把上面的数据重新分类，填一填。把上面的数据重新分类，填一填。（1）（2）2182416统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）2.给给5个同样的乒乓球一次标上个同样的乒乓球一次标上1、2、3、4、5，把它们放，把它们放在一个不透明的口袋里，小组合作，每次从口袋里任在一个不透明的口袋里，小组合作，每次从口袋里任意摸出两个球，记录着两个球上的数相加的和，一

7、共意摸出两个球，记录着两个球上的数相加的和，一共摸摸20次。次。夯实基础（教材（教材P100练习十二）练习十二）（1）一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？）一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？（2）按和的大小整理上面的数据，把结果填入下表。）按和的大小整理上面的数据，把结果填入下表。一共出现了一共出现了7种不同的和，和最大是种不同的和，和最大是9，最小是，最小是3。9876543略略2判断：调查的对象不同，得到的结果也一定不相同。判断：调查的对象不同，得到的结果也一定不相同。（）易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）易错点：调查的对象不同，得到的结果可能相同也可

8、易错点：调查的对象不同，得到的结果可能相同也可能不相同。能不相同。作作 业业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。简单的数据排序和分组简单的数据排序和分组SJ 三年级下册 九九 数据的手机和整理（二）数据的手机和整理（二）蛋糕店向选一个月在学蛋糕店向选一个月在学校举办打折优惠活动，校举办打折优惠活动，你最希望在哪个月优惠？你最希望在哪个月优惠？课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程2我国正常儿童我国正常儿童910岁的身高标准如下表：

9、岁的身高标准如下表：你的身高在正常范围吗？你们班其他你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们班同同学呢？怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？学的身高情况？探究点探究点 数据的简单分析数据的简单分析把自己的身高与把自己的身高与身高标准进行对身高标准进行对照。照。了解全班同学最了解全班同学最高的是多少，最高的是多少，最矮的是多少。矮的是多少。你的身高在正常范围吗？你们班其他你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们班同同学呢？怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？学的身高情况？先在小组里了解先在小组里了解每人的身高，再每人的身高，再在全班交流。在全班交流。2

10、按年龄和男、女分成几个小组，调查小组里每个同学的按年龄和男、女分成几个小组，调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在下表里。身高，并把结果记录在下表里。姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名身高身高/cm/cm姓名姓名 身高身高/cm/cm（1 1）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。（2 2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？（3 3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？你有

11、什么发现？2全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？常范围的有多少人？女生呢？可以把每组最高可以把每组最高的比一比，再把的比一比，再把每组每组先数出每个男生小组里有多少先数出每个男生小组里有多少人身高在正常范围，把数出来人身高在正常范围，把数出来的结果相加；再的结果相加；再1.1.小华收集了自己班女生小华收集了自己班女生1 1分钟仰卧起坐的成绩。分钟仰卧起坐的成绩。小试牛刀小试牛刀（教材（教材P99想想做做）想想做做）（1）这个班女生）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差

12、成绩呢？这两个成绩相差多少？差成绩呢？这两个成绩相差多少？49-16=33（个）（个）答：最好成绩是答：最好成绩是49个，最差是个，最差是16个。这两个成个。这两个成绩相差绩相差33个。个。（2）成绩在）成绩在40个或个或40个以上为优秀，个以上为优秀，21个以下不及格，个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？有多少人不及格？有多少人的成绩达到优秀？有多少人不及格？答：有答：有4人成绩达到优秀，有人成绩达到优秀，有2人不及格。人不及格。2.你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测量每你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测量每 人一庹的长度人一庹的长度（取整厘米数）（取整厘米数）

13、，并把结果记录下来。，并把结果记录下来。（1）把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。）把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。（2）联系例）联系例2的身高排序，你认为一庹的长度与身高有的身高排序，你认为一庹的长度与身高有什么关系？其他小组的发现与你们一样吗？什么关系？其他小组的发现与你们一样吗？姓名姓名长度长度/cm/cm姓名姓名长度长度/cm/cm姓名姓名长度长度/cm/cm姓名姓名小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）1下面是三下面是三(1)班班18 名同学的一次数学测验成绩。名同学的一次数学测验成绩。(单位：分单位：分)98 83 100 84 85 7995 63 75

14、94 87 8986 94 73 99 52 42(1)整理上面的数据，填写下表。整理上面的数据，填写下表。(2)观察统计表，回答下面的问题。观察统计表，回答下面的问题。这些同学的成绩最好的是这些同学的成绩最好的是()分，分，()(填分数段填分数段)的人数最少。的人数最少。成绩在成绩在80 分及以上的有分及以上的有()人，人，80分以下的有分以下的有()人。人。60 分及以上为及格，有分及以上为及格，有()人及格，人及格，()人不及格。人不及格。18246610060 分以下分以下126162成绩成绩合计合计60分以下分以下6079分分8089分分90100分分人数人数统计数据的方法统计数据的

15、方法统计数据并不难，分类合理是关键；统计数据并不难，分类合理是关键；汇总填入统计表，进行分析答案现。汇总填入统计表，进行分析答案现。1.统计过程中，把数据按不同的标准分类，可以统计过程中，把数据按不同的标准分类，可以得到不同的信息。得到不同的信息。2.分类整理和分析数据的简单统计过程：收集分类整理和分析数据的简单统计过程：收集数据；分类整理数据；分析数据。数据；分类整理数据；分析数据。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下：一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下：（单位：分）（单位：分）夯实基础（教材（教材P100练习十二）练习十二）（

16、1）这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？）这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？答：这位运动员在每场比赛中得分最高的是答：这位运动员在每场比赛中得分最高的是38分，分，最低是最低是0分。分。（2）得分在）得分在20分以上的有多少场？得分在分以上的有多少场？得分在30以上的呢？以上的呢？得分在得分在20以上的有以上的有20场。场。评价略评价略按男、女生分成几个小组，先记录小组里每个同学鞋的按男、女生分成几个小组，先记录小组里每个同学鞋的尺码，再按码数大小整理。尺码，再按码数大小整理。根据小组调查的结果，分男、女生进行全班汇总，并讨根据小组调查的结果，分男、女生进行全班汇总，并讨

17、论下面的问题。论下面的问题。（1）你们小组穿多少码鞋的人数最多？）你们小组穿多少码鞋的人数最多？（2）全班男生穿多少码鞋的人数最多？女生呢？）全班男生穿多少码鞋的人数最多？女生呢？略略2下面是红星小学三下面是红星小学三(2)班班25 名男生在一次名男生在一次1 分钟跳绳测试中的成分钟跳绳测试中的成绩。绩。(单位：下单位：下)98 75 93 87 99 101 92 86 96108 81 96 98 94 143 96 67 152 99 121 130 87 97 96 132该班该班25 名男生中跳得最多的是名男生中跳得最多的是(143)下，最少的是下，最少的是(75)下。下。这道题中的

18、答案对吗？不对的请改正。这道题中的答案对吗？不对的请改正。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）不对。改正：最多的是不对。改正：最多的是152 下，最少的是下，最少的是67 下。下。易错点：要求的数据容易找错。易错点：要求的数据容易找错。作作 业业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。上学时间上学时间九九 数据的收集好整理（二）数据的收集好整理（二）SJ 三年级下册（活动课）（活动课）回顾回顾反思反思提出提出问题问题汇总汇总讨论讨论收集收集数据数据2活动过程活动过程1活动目的活动目的1

19、.运用所学的统计方面的知识，调查同学们每天上运用所学的统计方面的知识，调查同学们每天上学用的时间，把收集的数据分段整理、比较，简学用的时间，把收集的数据分段整理、比较，简单说明实际情况。单说明实际情况。2.体会数据的不确定性、随机性。体会数据的不确定性、随机性。3.感受获得劳动成果时的乐趣，培养合作意识和实感受获得劳动成果时的乐趣，培养合作意识和实际操作能力。际操作能力。你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？你用的时间是比较长，还是比较短？先估计自己每天从先估计自己每天从家到学校的时间，家到学校的时间，再和同学比

20、一比。再和同学比一比。每天上学用的时间每天上学用的时间可能不一样，怎样可能不一样，怎样估计才比较合理？估计才比较合理？可以连续记录几天上学途中可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。用的时间，再进行估计。记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录学校要用的时间。连续记录5天，再和同学交流。天，再和同学交流。日日 期期从家出发时间从家出发时间到校时间到校时间经过时间经过时间（）月）月（）日）日（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分（）分分（）月）月（）日）日（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分（）分分（）月）月

21、（）日）日（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分（）分分（）月）月（）日）日（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分（）分分（）月）月（）日）日（）时）时（）分）分（）时）时（）分）分（）分分 把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。按要求整理。姓名姓名时间时间/分分姓名姓名时间时间/分分姓名姓名时间时间/分分姓名姓名 时间时间/分分时间时间20分以下分以下20-40分分40分以上分以上人数人数根据小组记录和整理结果讨论根据小组记录和整理结果讨论:（1 1）有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的）有多少人上学途中用的时间比

22、你多？有多少人用的 时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？（2 2）上学途中用的时间少于）上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？多于分钟的有多少人？多于40分钟的有多少人？在分钟的有多少人？在20 40分钟的有多少人？分钟的有多少人？怎样才能知道全班同学中有多怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你差少人上学途中用的时间和你差不多？不多？通过这次实践活动，你有什么收获？通过这次实践活动，你有什么收获？收集数据是解决收集数据是解决问题的重要方法。问题的重要方法。估计上学时间时，可估计上学时间时，可以把记录的几个数据以把记录的几个数据从小到

23、大排一排。从小到大排一排。数据经过整理后，数据经过整理后，可以获得更多有可以获得更多有用的信息。用的信息。小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）1下面是某市调查部分学生上学途中的用时情况表。下面是某市调查部分学生上学途中的用时情况表。（1）请你根据上表整理数据，填写下表。请你根据上表整理数据，填写下表。493（2）葛涛早上葛涛早上7:20 出家门，出家门，8:00 到学校，他上学途中用时到学校，他上学途中用时多少分？多少分？（3）被调查的人中有多少人上学途中用时比葛涛长？有多被调查的人中有多少人上学途中用时比葛涛长？有多少人用时比他短？上学途中用时和他一样的有几人？少人用时比他短？上学途中用时和他一样的有几人？8:00-7:20=40（分）（分）答：他上学途中用答：他上学途中用40 分。分。被调查的人中有被调查的人中有6 人上学途中用时比葛涛长，有人上学途中用时比葛涛长，有9 人用时比他短，上学途中用时和他一样的有人用时比他短，上学途中用时和他一样的有1 人。人。