2020届高中地理二轮微专题:微专题13-图表类判读-.ppt
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- 2020 高中地理 二轮 专题 13 图表 判读
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1、2020届高中地理二轮微专题:微专题13-图表类判读-系统构建 把握主脉构建联系【系统构建】【专项点睛】1.等值线的类型多样,常考查的有等高线图、等压线图、等温线图等。2.在复习时既要掌握常见等值线图的基本特征,又要掌握等值线图判读的一般规律。3.在判读新颖等值线图时,注意利用地理环境整体性特征,分析影响等值线的因素及等值线对其他地理事物的影响。专项突破 明确考向提升素能考向一等值线图1、(2020届陕西省渭南市高三月考)读“我国南方某区域等高线地形图”,回答1-3题。1.图中所示各河流中,绘制错误的是()A.aB.bC.cD.d2.关于图中陡崖的叙述正确的是()A.陡崖位于A地西南B.陡崖最
2、小高差为20米C.陡崖处有瀑布景观D.陡崖由冰川侵蚀而成3.下图所示两幅剖面图中的数字,能正确反映图中A点地形的是()A.B.C.D.答案:1.C;2.B;3.D解析:1.河流流向与等高线的凸出方向相反,C处等高线凸向低处,为山脊故选C。2.陡崖的地形特征近于垂直的山坡,称为陡崖,高度不相等,高线重叠,根据陡崖的相高度计算,公式,(n-1)dH(n+1),n为等高线条数,d为等高距。根据图中的指向标,陡崖位于A地东南。据陡崖相对高度计算公式可得,陡崖相对高度为20Hbc)2.判读步骤第一步:看图名确定是哪类等值线图,回忆相关的影响因素。第二步:读数值既要读数值的大小,又要读数值的递变规律。上图
3、中数值自南向北递减,若是等温线可判断为北半球;若是等高线可判断地势南高北低;若是等压线,说明南侧为高压。注意一般海平面为0米。第三步:比疏密看等值线之间的间距,注意相邻两条等值线数值差是否相同。若密集:等高线说明坡度陡,等压线说明风力大,等温线说明温差大。若稀疏:等高线说明坡度缓,等压线说明风力小,等温线说明温差小。第四步:看走向走向表明等值线的延伸特点,可以判断主要的影响因素。注意描述方法,若是有明显弯曲需要分段描述。描述语言:“大致呈东西走向(上图)”“大致与纬线(等高线、海岸线)平行”,“东段大致呈东西走向,西段大致呈东北-西南走向”。第五步:辨弯曲“凸高为低,凸低为高”。凸向高值区,说
4、明数值较低,如山谷向海拔高处凸,低压槽向气压高处凸;凸向低值区,说明数值较高,如山脊向海拔低处凸,高压脊向气压低处凸。洋流流向与等温线弯曲方向相同,由高温海区流向低温海区为暖流,反之为寒流。第六步:析闭合即局部区域闭合等值线的判读。一般遵循“大于大的,小于小的”的原则,如上图中甲处数值大于a,乙处数值小于c。第七步:观特殊观察等值线图中的特殊地方,等高线图中几条线相交的地方表示陡崖,陡崖相对高度:(n-1)dH(n+1)d(注:n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距)。崖顶高度:H大H顶H大+d。崖底高度:H小-dH底H小。等压线非常密集且气压较低的环形区域可能存在台风。考向二区域地图与景观示
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