2020-2021学年人教版高中语文必修三第5课《杜甫诗三首》课件(72张PPT).pptx

1、2020-2021学年人教版高中语文必修三第5课杜甫诗三首课件(72张PPT)杜甫诗三首作者简介作者简介 杜甫，字子美，因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期 杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳

2、句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习的自述。二十岁后，他开始了漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。如：望岳。一 读书壮游时期二 长安十年时期 公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居长安10年之久.不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽，创作出兵车行丽人行等杰出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变的悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。沉郁顿挫 沉郁：思想内容沉郁：思想内容。“沉沉

3、”即即“深深”深刻、深广、深深刻、深广、深厚厚 “郁郁”即即“积积”真实、凝重、含真实、凝重、含蓄蓄 顿挫：艺术形式。顿挫：艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。字面上指遣词用句的停顿转折。情情感的千回百折、节奏的徐疾相间、感的千回百折、节奏的徐疾相间、音音调的抑扬顿挫、调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落。旋律的跌宕起落。三 战乱流离时期 由于安史之乱，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了春望北征和“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）、“三别”（新婚别垂老别无家别）等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义

4、的高峰。安史之乱后于公元759年由甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近4年，写下了240多首诗篇。春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北蜀相等就是在这里写就的。四 漂泊西南时期杜甫诗三首秋兴八首（其一）秋兴八首 秋兴者，借秋天的景物感悟抒怀之秋兴者，借秋天的景物感悟抒怀之意。意。八首之中，第一首八首之中，第一首总起总起，统帅统帅后面后面七篇。总写巫山巫峡的秋声秋色七篇。总写巫山巫峡的秋声秋色,对秋而伤羁旅对秋而伤羁旅，是全组诗的序曲，是全组诗的序曲，了解背景了解背景 秋兴八首是大历元年（766）秋日杜甫在夔州时所作。唐宝应元年（762），成都少尹

5、徐知道叛乱，杜甫流亡于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守四川，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘舟东下，滞留夔州，一住近两年。秋兴八首就是大历元年（766）秋日，杜甫在夔州时国家动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的所作的。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。山巫峡呈现出一片萧森景象。景物描写之中点明景物描写之中点明地点时间地点时间。玉露玉露白露，白露，秋天秋天，草木摇落，白露为霜，草木摇落，白露为霜。巫山巫峡

6、巫山巫峡诗人所在诗人所在。凋伤、萧森凋伤、萧森给意境笼罩着败落景象，气氛阴给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉，定下全诗沉，定下全诗感情基调感情基调。文句赏析 “玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林”，凄凉中，凄凉中有种艳丽的感觉。因为有种艳丽的感觉。因为“玉露玉露”有白色的暗示，白是冷色；有白色的暗示，白是冷色；“枫枫树林树林”有红色的暗示，红是暖色有红色的暗示，红是暖色。这两种颜色的对比，更增强了。这两种颜色的对比，更增强了“凋伤凋伤”这个词给人的感觉。这个词给人的感觉。玉露凋伤枫树林巫山巫峡 “巫山巫山”、“巫峡巫峡”，虽是两个地名，但其中有，虽是两个地名，但其中有一种包罗一切的一种包罗一切的“张力张

7、力”：从高到低，从天到地，从山从高到低，从天到地，从山到水，眼前所有的一切都已到水，眼前所有的一切都已经被经被萧森的秋意萧森的秋意笼罩无余了笼罩无余了。巫山巫峡气萧森文句赏析江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。贴近。天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野。滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野。此联于景物描绘中，形象地表达了此联于景物描绘中，形象地表达了诗人和时局那种诗人和时局那种动荡不安、前途未动荡不安、

8、前途未卜的处境卜的处境以及诗人以及诗人阴沉压抑、翻腾阴沉压抑、翻腾起伏的心情起伏的心情。把把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜壮阔，哀感深沉。囊括其中，波澜壮阔，哀感深沉。江间波浪塞上风云 前四句以极为酣畅的笔墨，描前四句以极为酣畅的笔墨，描绘了一幅绘了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图壮阔的巫山巫峡秋色图。图中既有经霜而凋伤的。图中既有经霜而凋伤的红枫林红枫林，又有峰峦高耸、江险涛急、恶，又有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的浪凌空、气象萧森的巫山巫峡巫山巫峡，还有充塞于整个空间且与地阴相还有充塞于整个空间且与地阴相接的接的塞上风云塞上风云。诗人正是利用这。诗

9、人正是利用这个特定背景来烘托自己个特定背景来烘托自己凄清哀怨凄清哀怨的忧国伤时的情怀的忧国伤时的情怀。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。秋菊两度盛开，使我再次洒下往秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思绳，始终都牵动着我的故园之思。这一联是这一联是全篇主旨所在全篇主旨所在。两开两开实乃双关，既指菊开两度实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，见丛菊而流泪，又指泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见去年如此，今年又如此，足见心情心情的凄伤的凄伤。故园心故园心实即思念长安之心。实即思念长安之心。系系亦双关词语：亦双关

10、词语：孤舟停泊，舟孤舟停泊，舟系于岸；心念长安，系于故园系于岸；心念长安，系于故园。孤舟一系 面对夔州萧森的面对夔州萧森的秋日山水，秋日山水，忧国伤忧国伤时时之情不禁油然而之情不禁油然而生。生。想起昔日在长安想起昔日在长安的旧事，不禁老泪的旧事，不禁老泪纵横。他的心是和纵横。他的心是和“故园故园”、长安紧紧、长安紧紧连在一起的。连在一起的。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。的亲人赶制

11、着御寒的衣服。催刀尺催刀尺催动刀尺催动刀尺急暮砧急暮砧黄昏时分捣衣的砧声很紧黄昏时分捣衣的砧声很紧。每到秋天，家人要为远方的游每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会声是人间的秋声，往往会增添增添客子的愁绪。客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许，诗人更平添了一许孤独孤独、忧忧伤伤之感之感。孤舟可以系住，但诗孤舟可以系住，但诗人的心是系不住的。他人的心是系不住的。他的心早已越过江河，越的心早已越过江河，越过关山，飞到了长安。过关山，飞到了长安。听到了白帝城传来的听到了白帝城传来的捣衣声，想到

12、了多少人捣衣声，想到了多少人家正在为游子赶制寒衣家正在为游子赶制寒衣，他的，他的乡思离愁乡思离愁以及以及忧忧国伤时国伤时之情有如白帝城之情有如白帝城传来的捣衣声，一阵高传来的捣衣声，一阵高过一阵，一阵急过一阵过一阵，一阵急过一阵。景玉露 枫林 波浪 风云丛菊 孤舟 暮砧萧瑟 凄凉雄浑 壮丽承接自如，纵情开合情离乱苦，漂零悲，故园愁触景伤情全文结构清清无名氏：以其生平之所郁结，与无名氏：以其生平之所郁结，与其遭际，暨其伤感，一时荟萃，形为其遭际，暨其伤感，一时荟萃，形为慷慨悲歌，遂为千古之绝调慷慨悲歌，遂为千古之绝调.清清贺裳：以贺裳：以秋兴秋兴命篇，乃因命篇，乃因秋起兴，非咏秋也。其言忽而壮丽

13、秋起兴，非咏秋也。其言忽而壮丽，忽而荒凉，忽而荒凉正所谓哀伤之至语正所谓哀伤之至语言失论。言失论。唐大历年间，羁旅半生，唐大历年间，羁旅半生，历尽沧桑的杜甫，来到了昭历尽沧桑的杜甫，来到了昭君的家乡君的家乡湖北秭归。在湖北秭归。在势若奔驰的山林间，遥想势若奔驰的山林间，遥想800800年前的美人，杜甫会生发怎年前的美人，杜甫会生发怎样的感想呢？今天我们将通样的感想呢？今天我们将通过过咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）这这首诗去寻找答案。首诗去寻找答案。杜甫诗三首咏怀古迹（其三）咏怀古迹咏怀古迹是一组结构严密的七言律诗，是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故共五首，每首各咏

14、一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在的整体结构，明人王嗣奭在杜臆杜臆中有中有很好的解释：很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。朝见妒者，千古有同感焉。”背景介绍背景介绍 与与秋兴八首秋兴八首同作于大历元年的同作于大历元年的秋天。这一年，安史之乱虽然已经结束

15、秋天。这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧居他，但国家仍然动荡不安，诗人依旧居他乡。乡。吟咏古迹，追思吟咏古迹，追思历史人物的同时，历史人物的同时，诗人也抒发了自诗人也抒发了自己一生漂泊，功己一生漂泊，功业无成的感慨。业无成的感慨。这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？王昭君找出其中点明感情的词语怨恨千山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。千山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。句意：群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。解析：首联点出昭君村所在位置和环境。“赴”突现三峡和荆门山岭相连、雄奇生动的走向和动感，有力地烘托了昭君的不凡。句意梳理一去紫台连朔漠，独留青

16、冢向黄昏。句意：一旦离开汉宫，（句意：一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向族相连，独留下青冢向着黄昏。着黄昏。解析：本联营造出解析：本联营造出悲凉萧悲凉萧瑟瑟的氛围，与首联形成的氛围，与首联形成出生地与死亡地的鲜明出生地与死亡地的鲜明对照，对照，概括了昭君一生概括了昭君一生的遭遇的遭遇。一。一“去去”是悲是悲剧之始，独剧之始，独“留留”乃悲乃悲剧之终。剧之终。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。句意：凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。解析：此两句从昭君命运的转折点说起，写她生前不遇的原

17、因，并将生前的青春貌美和死后的月下幽魂相对照，文字对仗工巧，有含蕴着无穷的感慨：生前已错过知遇的机会，死后魂魄归来也是枉然。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论句意：千载以来，琵琶弹句意：千载以来，琵琶弹出的都是胡地之音；昭出的都是胡地之音；昭君虽死，哀怨难平，琵君虽死，哀怨难平，琵琶曲中倾诉的分明是她琶曲中倾诉的分明是她的满腔怨恨。的满腔怨恨。解析：尾联正面写昭君的解析：尾联正面写昭君的怨恨。昭君之怨主要是怨恨。昭君之怨主要是一个远嫁女子怀念故土一个远嫁女子怀念故土的怨恨忧思。的怨恨忧思。昭君怨恨什么？远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。对画师的无耻行为怨恨

18、。问题思考昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句诗：两句诗：“意态由来画不成，当时枉杀毛延意态由来画不成，当时枉杀毛延寿寿”。金圣叹也曾对此发表评价，大意是：毛。金圣叹也曾对此发表评价，大意是：毛延寿这般小人之所以得售其奸，昭君之所以抱延寿这般小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身，难道不是你皇上自己造成的吗？搜罗恨终身，难道不是你皇上自己造成的吗？搜罗那么多良家妇女充斥后宫专供你皇上一人受用，那么多良家妇女充斥后宫专供你皇上一人受用，你连亲自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。你连亲自挑选之劳都不

19、肯费，也未免太过分了。可见，可见，昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。成的。咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？思 考？昭君 诗人 绝代佳人，入宫见妒 才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归 漂泊西南，有家难归（千载之怨）（深沉怨恨）前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”课文结构课文结构咏怀古迹（其三）首联颔联颈联尾联点出昭君村位置与环境概括昭君一生不幸遭遇揭示悲剧原因，深化爱国情怀点明全诗主旨（烘托）（对比、反衬）（对比、反衬）（怨恨）借古抒怀，含蓄蕴藉 怀古

20、（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。全诗总结鉴赏咏史诗三步骤鉴赏咏史诗三步骤所描写的古人、往事是怎样所描写的古人、往事是怎样的的（弄清史实）（弄清史实）为什么要写这个古人这段往为什么要写这个古人这段往事事？诗人在诗中表现出什么？诗人在诗中表现出什么态度态度（体悟感情（体悟感情）这种态度运用什么方法表达这种态度运用什么方法表达（分析技巧）（分析技巧）请简要分析下面两首诗作品的思想内容和艺术特色。乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原

21、一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来?题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之?”乃自刎。1、弄清史实2 2、体悟感情、体悟感情1 1杜诗认为项羽还可能卷土重来的杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么原因是什么?王诗认为项羽不可能卷王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么土重来的根据是什么?杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为他卖力

22、了。两首诗有何不同之处?杜牧诗一开始就提出自己的观点，再用江东子弟卷土重来的设想做证据宣扬了百折不挠的精神，颇有积极意义。王安石的诗先分析项羽面临的形势，再针对杜诗的说法，说明项羽人心丧尽，不可能卷土重来。3、分析技巧 登高 杜甫 因声求气：因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。，把握诗的精神。因因声声求气求气风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回.无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/做客，百年/多病/独/登台.艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊酒/杯.这首诗给我们的总体感受是什么？凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁、

23、顿挫 缘景明情：缘景明情：通过品味诗歌的意象通过品味诗歌的意象或景或物或或景或物或人或事，连缀成画面，体会独特的意境，领悟诗人或事，连缀成画面，体会独特的意境，领悟诗人的感情。人的感情。缘缘景景明情明情自读诗歌，思考讨论：诗歌描写了哪些意象？构成了怎样的一种意境？表达了怎样的感情？风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。缘缘景景明情明情意象（景物）仰观 风 天 猿 俯察 渚 沙 鸟 仰观 落木俯察 长江 意境雄浑高远肃杀凄凉 使人听到它的叫声感到非常凄凉悲苦猿鸣在空中盘旋，说明它无处停息，比喻漂泊孤独无依。飞鸟 如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这

24、四个意象？也是百姓流离失所的写照。既感到人生短暂而渺小，历史悠远而可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也可不以感到豁达、坦荡、开阔的胸襟。落木落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。一泻千里，比喻时间的流逝。长江风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。缘缘景景明情明情意象（景物）仰观 风 天 猿 （绘形绘声）俯察 渚 沙 鸟 （绘色绘动）仰观 落木俯察 长江 意境雄浑高远肃杀凄凉 情感：孤独 沉郁 悲凉景中含情 颈联哪些字眼可以充分突出是抒情？各有何含义？万里离家万里，流浪他乡的时间之久常感叹年老多病，精神疲惫不堪多感叹独自登台，形单影只，万分凄凉独离国别家，漂

25、泊路途之远 从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。赏析颈联：“万里悲秋常做客，百年多病独登台。”“盖万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精确。”-罗大经鹤林玉露 尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想

26、境界？“悲”的含义：秋日肃杀、羁旅异乡、孤单一人、晚年多病、国难家愁、重阳断酒、壮志未酬。万里悲秋常做客，百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。知人论世：知人论世：（知人论世：就是为理解某个人的作品，而了解这人并研究他所处的时代，即结合作家思想和时代背景理解作品。）这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛

27、，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。诗人在垂暮之年，在深秋时诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，节，独自登高望远，纵目山河，无边落木，俯仰宇宙，不尽长江，无边落木，俯仰宇宙，不尽长江，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。面对可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。面对着奔腾不息，气势磅礴的自然，着奔腾不息，气势磅礴的自然，再看看自己沧桑的白发，老病的再看看自己沧桑的白发，老病的身躯。这里有对漂泊生涯的感叹，身躯。这里有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对有对老弱多病的嗟伤，但也有对

28、自然的热爱，对生命的执著。从自然的热爱，对生命的执著。从这首诗的积极意义，就能体会出这首诗的积极意义，就能体会出诗人诗人 忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀与人世沧桑的无尽感慨与人世沧桑的无尽感慨。品味语言诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融。诗的境界更加雄浑壮阔，能表达出深沉复杂的思绪。透过沉郁悲凉的对句

29、，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。赏析名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”吟咏诗韵吟咏诗韵小结：这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势浑涵汪茫的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，高浑一气，古今独步。写景抒情仰观落木俯察江水首联颔联颈联尾联仰观 风 天 猿 俯察 渚 沙 鸟秋日肃杀、羁旅异乡、孤单一人、晚年多病、国难家愁、重阳断酒、壮志未酬。忧国忧民感时叹逝博大胸怀人世沧桑无尽感

30、慨问题探究：问题探究：点拨：本课所选的三首诗都是作于秋天，其点拨：本课所选的三首诗都是作于秋天，其中两首直接写到了秋景秋思。中两首直接写到了秋景秋思。悲秋是我国古代文学的一个传统题材，所谓悲秋是我国古代文学的一个传统题材，所谓“春女善怀，秋士易感春女善怀，秋士易感”。秋天万物凋零，。秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，容易使人产生霜风渐冷，给人以苦寒之感，容易使人产生人生迟暮、功业难成之类的联想，但也催人人生迟暮、功业难成之类的联想，但也催人奋进，令人振作。奋进，令人振作。杜甫的悲秋，融入了杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思、家国的忧羁旅的愁思、家国的忧伤、身世的感慨伤、身世的感慨，显得更加沉郁厚重。，显得更加沉郁厚重。怎么理解杜甫诗作中的“悲秋”情怀？