(新版)数学-四上4.3.3角的度量-课件.ppt

1、(新版)数学-四上4创设情境，导入新课创设情境，导入新课绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/仔细观察，仔细观察，这两个角哪个大？这两个角哪个大？探究新知人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份份探究新知1每每1份所对的角的大小就份所对的角的大小就是是1度，记作度，记作1人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份份1中心点中心点0 0度刻度线度刻度线二、探究新知探究新知把半圆分成把半圆分成 180 180 等份等份,每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是 1 1 度度,记作记作1 1 （角的计量单位是角的计量

2、单位是 “度度”,用符号用符号 “”表示。）表示。）2二、探究新知探究新知5二、探究新知探究新知二、探究新知探究新知中心点中心点0 0度刻度线度刻度线外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度00二、探究新知探究新知500二、探究新知探究新知量角的步骤：量角的步骤：1.把量角器的中心与角的顶点重合，把量角器的中心与角的顶点重合，0度度刻度线与角的一边重合。刻度线与角的一边重合。2.看角的另一边所对的量角器上的刻度，看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。就是这个角的度数。两合一看两合一看巩固练习外圈：外圈：150外圈：外圈：30 小民说这个角的度数是小民说这个角的度数是 150，小芳说这个角

3、的度，小芳说这个角的度数是数是 30。你认为谁说的对呢？。你认为谁说的对呢？用量角器度量出下面角的度数。这个角是这个角是70 开口向左的角开口向左的角通常通常 要看量角器的要看量角器的外刻度外刻度来读数。来读数。这个角是40 开口向右的角开口向右的角通常通常 要看量角器的要看量角器的内刻度内刻度来读数。来读数。用量角器度量出下面角的度数。观察与思考12下面两个角中，哪个角大？为什么？观察与思考12角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小与角的两边画出的长短没有关系。下面两个角中，哪个角大？为什么？用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。1 1（1 1）（2 2）3030303060609090130130角的大小与两条边的长短没有关系。角的大小与两条边的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大开得越大,角越大。角越大。2016年年8月月