人美版五年级下册《美术》综合练习-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c1946).doc
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- 美术 人美版五 年级 下册 综合 练习 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 c1946 下载 _五年级下册_人美版_美术_小学
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1、9、多彩的民族传统纹样多彩的民族传统纹样 1 教材分析 评论 本课选自人美版五年级下册第九课的多彩的民族传统纹样 。本课属于“设计 应用”学习领域。本课基于以前学习过的百变团花 、 剪纸中的吉祥纹样 、 巧用对称形等课程的学习。学生此前已经学习了剪、画对称纹样的方法,本 课使学生在浅显地尝试中,初步感知纹样的设计方法,引导学生通过观察和分析, 发现民族传统纹样的规律,运用不同骨式,创作富有民族特色的纹样。 2 教学目标 评论 1、通过欣赏,感知民族传统纹样造型和色彩的美感,初步了解民族传统纹样的历 史、文化及寓意。尝试设计一个具有民族特色的纹样。 2、通过观察和实践发现纹样的设计规律,利用单独
2、纹样创作一个民族传统纹样, 并试着将纹样装饰在包袋上。 3、感受民族传统纹样的美感,感悟民族传统文化,提高学生对民族传统文化学习 的热情和兴趣。 3 重点难点 评论 教学重点:学习设计造型美观、寓意吉祥的纹样 教学难点:纹样的设计与应用 4 教学过程 【导入】师;今天老师带来了一个特别的包包,说说它有什么吸引你的地方? 生:一个漂亮的女孩, 。 师:你们知道这是谁吗? 生:阿诗玛。 。 。 师:你们知道阿诗玛有什么寓意吗? 师:阿诗玛是指所有善良美丽的女孩 师:这些美丽多彩的图案我们称它叫纹样。这些纹样被少数民族的人们装饰在服 饰和家居用品中(出示组图),不仅美化了生活还形成了独特的民族风情。
3、 今天我们就是小小设计师,就让我们一起来设计多彩的民族传统纹样吧! (出示课题) 【新授】 1、了解民族纹样的色彩特点(设计实习生阶段) 考眼力下列哪些纹样是少数民族的传统纹样? 这些是少数民族的传统纹样 (出示白族、哈尼族、哈萨克族、苗族还有彝族的纹样) 根据你们的观察猜猜这些民族都喜爱运用哪些颜色来装饰他们的纹样?(板 书色彩) 师:黑、红、黄、白、青(含绿),这是中国传统色彩观中的“五色说” 。 (板书) 师:这是哈尼族的布包,猜猜哈尼族最喜欢的颜色是?(黑色)黑色在哈尼族还 有彝族人们的心中是高贵的象征。 师:猜猜哈萨克族喜爱什么颜色? 红色是勇敢的象征,黄色是光明的象征。底色与纹样颜
4、色要有明暗对比,形成 高反差。 2 拼摆纹样时注意色彩的搭配 这个纹样的颜色搭配有什么问题?底色与拼摆的纹样颜色要有明暗对比,形成高 反差。你看,加入红、黄、浅蓝色彩立即明快起来了。 欣赏民族纹样、了解民族纹样的造型特点 我国的民族传统纹样不仅色彩艳丽,它的纹样造型更是与众不同,还具有丰 富的寓意(板书:造型 寓意)呢。 游戏:“纹样连连看”猜猜它们分别代表了什么寓意?谁能来连连看? 请其他同学说说不同的看法(出示正确连法) 介绍各民族传统纹样的故事、寓意 介绍蝴蝶:猜一猜,为什么苗族人民喜欢蝴蝶呢? 生:多子多福的寓意。 师:苗族人相信,蝴蝶妈妈生了苗族的始祖,它也有多子多福的寓意! 介绍务
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