《数与代数》人教版小学数学五年级下册课件.ppt

1、五年级下册数学（人教版）五年级下册数学（人教版）授课人：XXXNUMBER AND ALGEBRA9.1 数与代数学习目标1.1.自主梳理知识，形成自己的认识结构，理解知识间的区别与联系。自主梳理知识，形成自己的认识结构，理解知识间的区别与联系。（重点）（重点）2.2.灵活运用所学知识解决实际问题。灵活运用所学知识解决实际问题。(难点难点)复习导入想一想，本学期学习了哪些知识，思考下列问题。想一想，本学期学习了哪些知识，思考下列问题。怎样找一个数的因数和倍数？2、3、5 的倍数的特征是怎样的？什么是分数的基本性质？什么叫约分？什么叫通分？分数加、减法的计算法是怎样的？考点回顾怎样找一个数的因数

2、和倍数？怎样找一个数的因数和倍数？知识点知识点1 1 因数与倍数因数与倍数列除法算式找。根据乘除法的关系，看一个数除以哪些整数商是整数且没有列除法算式找。根据乘除法的关系，看一个数除以哪些整数商是整数且没有余数，这时商、除数都是这个数的因数。余数，这时商、除数都是这个数的因数。用这个数分别去乘用这个数分别去乘1 1、2 2、3 3、44所得的结果就是这个数的倍数。所得的结果就是这个数的倍数。考点回顾2 2、3 3、5 5 的倍数的特征是怎样的？的倍数的特征是怎样的？2 2 的倍数的个位上的数字是的倍数的个位上的数字是 0 0、2 2、4 4、6 6、8 8；3 3 的倍数的各个数位上的数字的和

3、是的倍数的各个数位上的数字的和是3 3的倍数；的倍数；5 5 的倍数的个位上的数字是的倍数的个位上的数字是 0 0 或或 5 5 。考点回顾 你能从基本概念出发，把有关联的知识整理成一个图吗？你能从基本概念出发，把有关联的知识整理成一个图吗？偶偶 数数奇奇 数数5 5的倍数的特征的倍数的特征3 3的倍数的特征的倍数的特征2 2的倍数的特征的倍数的特征最小公倍数最小公倍数公倍数公倍数倍倍 数数最大公因数最大公因数质质 数数合合 数数公因数公因数因因 数数考点回顾 下面的数，哪些是下面的数，哪些是2 2的倍数？哪些是的倍数？哪些是3 3的倍数？哪些是的倍数？哪些是5 5的倍数？哪些是质的倍数？哪些

4、是质数？哪些是合数？哪些是奇数？哪些是偶数？数？哪些是合数？哪些是奇数？哪些是偶数？（选自教材（选自教材P118 T1P118 T1）545489898181285285270270111111912912474712012079792 24545考点回顾2 2的倍数：的倍数：_3 3的倍数：的倍数：_5 5的倍数：的倍数：_质数：质数：_合数：合数：_奇数：奇数：_偶数：偶数：_54542702709129121201202 2 54542702709129121201202 2545481812852852702701111119129121201204545285285270270120

5、12045458989474779792 254548181285285270270111111 912912120120454589898181285285111111474779794545考点回顾分数的意义是什么？分数的意义是什么？分数与除法的怎样的关系？分数与除法的怎样的关系？知识点知识点2 2 分数的意义和性质分数的意义和性质 把单位把单位 “1”“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份都可以用分平均分成若干份，表示这样一份或几份都可以用分数表示；数表示；分数与除法的关系：分数与除法的关系：考点回顾什么叫真分数和假分数？什么叫真分数和假分数？分子比分母小的分数叫做真分数，真分数都小于

6、分子比分母小的分数叫做真分数，真分数都小于 1 1；分子比分母大或分子和分母相等的分数是假分数，假分数大于分子比分母大或分子和分母相等的分数是假分数，假分数大于 1 1 或等于或等于 1 1。考点回顾什么叫分数的基本性质？什么叫分数的基本性质？分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0 0 除外），分数的大小不变。除外），分数的大小不变。考点回顾 用直线上的点表示下面各数，估计一下哪个数最接近2。（选自教材P119 T6）131.5542353.7178352.8131002314178最接近2考点回顾下面哪些数是最简分数？把不是最简分数的化成最简分数，并说

7、一说化简的依据。68361610213045122557726最简分数：1021122557化简：6823=3616=943045=23726=12考点回顾异分母分数加、减法的计算方法是怎样的？异分母分数加、减法的计算方法是怎样的？知识点知识点3 3 分数的加、减法分数的加、减法先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加、减法的计算法计算。先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加、减法的计算法计算。巩固练习1.下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”。（选自教材P118 T2）（1）所有的偶数都是合数。（）（2）两个不同质数的公因数只有1。（）（3）一个数的因数一定比它的倍数小。（）

8、（4）两个数的乘积一定是它们的公倍数。（）（5）最小的质数是1。（）巩固练习2.找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说一说你是怎样找的。4和5 6和16 15和20 10和8 3和9最大公因数：1 2 5 2 3 最小公倍数：20 48 60 40 9巩固练习70至80之间，4和6的公倍数是72。答：有72个松花蛋。3.食品店有70多个松花蛋，如果把它装进4个一排的蛋托中，正好装完；如果把它装进6个一排的蛋托中，也正好装完。你能求出有多少个松花蛋吗？巩固练习4.（1）把4m长的绳子平均剪成5段，每段长 m，每段绳子是全长的 。4515巩固练习（2）1985年第二次大熊猫调查结果显示，全国共有1114只野生大熊猫。2000年开始的第三次大熊猫调查，最终确认我国共有1596只野生大熊猫，其中1206只生活中四川。第二次调查到的野生大熊猫的数量是第三次调查数量的 ，第三次调查中生活在四川的野生大熊猫占所有野生大熊猫数量的 。557798201266巩固练习 5.计算下面各题。310+71056-1647-1316+15+1223=521=1315=178-3423+79=139=187-53-（）34+256=163=41720课后作业作业作业1 1：完成教材相关练习题：完成教材相关练习题。作业作业2 2：完成对应的练习题：完成对应的练习题。