人美版五年级下册《美术》第19课：昨天、今天和明天-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：30040).docx

1、 昨天、今天和明天昨天、今天和明天教学设计教学设计 本课亮点：本课亮点： 1.1.学生自主搜集资料并制作学生自主搜集资料并制作 PPTPPT 汇报汇报 2.2.运用运用 PADPAD 投屏等功能教学投屏等功能教学 3.3.鼓励学生自主创新，用多种方式展现自己对本课的想鼓励学生自主创新，用多种方式展现自己对本课的想 法。法。 一、一、教材分析教材分析 本节课属于“综合探索”领域，与第 17、18 课构成一 个学习单元。通过资料搜集、观察欣赏、分析讨论，了解科 学的重要性，培养学生的美术综合探索能力。认识感受科学 与艺术在建筑领域的完美结合，感受建筑的形态之美、材质 之美、建筑与环境和谐之美，进而

2、发挥自己的想象，畅想未 来建筑在科学与艺术上的完美结合。 二、二、教学目标教学目标 1.知识与技能 知识：探究、分析建筑中体现的艺术与科学结合形式， 了解中国古代木结构建筑中斗拱的作用和现代建筑造型和 材质的独特之处。 技能：借助多种媒材实践创作自己心中未来的建筑。 2.过程与方法 学生在观察、分析、探究、汇报的过程中，领略科学与 艺术在建筑领域的关系，并运用多种媒材实践创作自己心中 未来的建筑。 3.情感、态度和价值观 学生在找寻、发现、探究的过程中，初步了解、认识科 学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑中巧妙结合的魅力， 加深对古今中外建筑艺术的理解与热爱之情。 三、三、教学重点教学重点

3、了解中国古代建筑艺术的科学与美感，关注现代建筑材 质、风格之美。 四、四、教学难点教学难点 感悟艺术与科学在建筑中的完美结合。 五、五、教学准备教学准备 教师：课前微课、无线同屏、平板电脑、课件。 学生：自做 PPT、文字及图片资料、绘画工具。 六、六、教学过程教学过程 （一）课前准备 自主学习 师：布置课前任务：搜集三座建筑的相关信息。 生： 搜集三座建筑作品的相关图片、 文字、 视频等资料， 或者制作成 PPT。 设计设计意图：通过课前预习，意图：通过课前预习，训练训练培养学生培养学生搜集资料的搜集资料的 能力。能力。 （二）视频导入 激发兴趣 1.播放未来世界的电影片段 师：看了这段视频

4、，大家有什么感受？ 生：科技的神奇、未来的美好、建筑的艺术等。 师：本节课，就让我们一起探索世界上不同时期的建筑 艺术，回忆昨天，珍惜今天，展望美好的未来。 (出示板书：昨天、今天和明天) （三）深入探究 欣赏分析 引导学生分别从修建时间、历史背景、结构、材质、外 形特点等发面分组介绍保国寺、原子球和古根海姆博物馆。 （教师随时协助各组代表进行反馈） 各小组通过 PPT 汇报，图片展示，资料介绍等方式进行 汇报。 设计意图：通过小组合作展示讲解，完成对中外建筑设计意图：通过小组合作展示讲解，完成对中外建筑 和知识的认知和了解，锻炼学生的综合表现能力和探索发现和知识的认知和了解，锻炼学生的综合表

5、现能力和探索发现 的能力。的能力。 （四）感悟艺术与科学 1.欣赏了三座不同地区、不同国家的建筑，你有何想 法？ 学生对欣赏的中外建筑艺术发表自己的见解，各抒己见。 2.拓展其他现代建筑，引导学生以包容的心态对待每一 种风格，加深学生对现代建筑的认识。 小结：艺术与科学推进时代的进步，在不同形态的体系 中为人类做出了巨大贡献，相信我们每一位同学都将是未来 的创造者。让我们用画笔来描绘美好的未来吧！ （五）艺术实践展创意 学生创作 创作要求：用自己喜欢的材料和形式表现出自己畅想中 的建筑，并介绍给大家。 设计设计意图：引导学生充分运用手中的材料进行创作，意图：引导学生充分运用手中的材料进行创作，

6、 培养学生的动手能力、大胆想象能力。培养学生的动手能力、大胆想象能力。 （六）作品展评 通过“猜一猜”小游戏，运用 PAD 投屏功能将学生作品 投到大屏上，让学生在快速浏览后选出自己印象最深刻的作 品，并猜猜有哪些特别之处，进行点评。 设计意图：锻炼学生从美术角度，运用美术语言对自设计意图：锻炼学生从美术角度，运用美术语言对自 己的作品或他人的作品进行评述。己的作品或他人的作品进行评述。 拓展：同学们完成的都很认真，课后，大家还可以运用 我们 3D 打印技术将我们的作品打印出来！相信大家创意无 限! 七、教学反思 本节课通过让学生课前自主搜集资料，学习微课、课上 观看视频、小组汇报，学生自评、互评等方式进行评价，培 养学生的动手能力和创新能力。