下载七上数学公开课ppt《2.2整式的加减》课件.ppt

1、10022522 100(-2)252(-2),有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢？怎样化简呢？,(100252)2,704,(100252) (2),704,新课导入,运用有理数的运算律计算：,把具有相同特征的事物归为一类,把具有相同特征的事物归为一类,把具有相同特征的事物归为一类,知识与技能 1了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项；2能先合并同类项化简后求值；3掌握整式加减的方法,教学目标,过程与方法1经历类比整式的运算律，探究合并同类项法则，培养观察、探索、分类、归纳等能力；2通过计算两个个长方体纸盒的用料情况，初步学会从实际问题入手，尝试从

2、数学的角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展应用意识,教学目标,情感态度与价值观 掌握规范解题步骤，养成良好的学习习惯,教学目标,教学重难点,重点 1掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项；2整式加减运算的一般步骤，能正确地进行整式的加减运算难点1对同类项概念的理解，合并同类项法则的探究；2利用整式的加减运算，解决简单的实际问题,已知两个正方形A、B，边长分别为a，b.,（1）正方形A的周长是_,正方形B的周长是_; （2）正方形A的面积是_,正方形B的面积是_; （3）正方形A、B的周长和是_; （4）正方形A、B的面积和是_.,4a,8a,a2,4a2,4a8a,

3、a24a2,一、合并同类项,类比数的运算，化简（4a8a）、（a24a2）并说明其中的道理.,（1） 43 8 3 _,（2） 4(3) 8 (3) ,(4 +8) 3,(48) (3),根据上面的方法完成下面的运算.4a+8a=_,(48)a,（3） 32 +432 _,（4） (3) 24(3)2 _,（14）32,（14）（3）2,根据上面的方法完成下面的运算.a2+4a2=_,(14)a2,填空，并观察这些运算有什么特点：,36,53,16,16,每一运算中的项所含字母同，并且相同字母的指数也相同.,同类项所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项另外，所有的常数项都是同类项

4、,知识要点,2x3y与6xy3虽都含有字母x、y，但是x、y的指数不同，所以它们不是同类项.,所含字母相同，所含字母的指数也相同,所以它们是同类项.,下列各组单项式是不是同类项？,所含字母不一样，所以它们不是同类项.,常数项也是同类项.,6m3与4m3 这两项中都有字母m，且m的次数也相同，所以它们是同类项.,（1）两个相同：字母相同，同字母的指数相同 （2）两个无关：与系数的大小无关，与字母的顺序无关,关于同类项的两点说明：,注意,判断：,如2x2y3和y2x3,如3x2y3和2x3y2,（1）在一个多项式中,所含字母相同,并且指数也相同的项,叫同类项.,（2）两个单项式的次数相同 ,所含的

5、字母也相同,它们就是同类项.,指出下列多项式中的同类项,（1）3x2y13y2x5（2） 3x2y-2xy2 +5xy2 -6x2y,（1）3x与2x是同类项，2y与3y是同 类项，1与5是同类项,（2）3x2y与6x2y是同类项，2xy2与 5xy2是同类项,（1）k取何值时，3xky与-x2y是同类项？,解：当k=2时， 3xky与-x2y是同类项,练一练,同类项具备的条件：1所含字母相同；2相同字母的指数分别相同,（）k为何值时，3xk2y与-x2ky是同类项？,（）m、n为何值时，3x2m+ny4与-x2y n3是同类项？,解：由 k2=2k,得k=2.,解：由n3=4,得n=7. 由

6、2mn=2,得m=2.5.,观察下面这些的式子，是怎样计算得到的？,运用了分配律，将同类项的系数相加，字母保持不变.,合并同类项多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项. 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数和，且字母部分不变.,知识要点,4m33m2+7+3m5m3-2,4m33m2+7+3m5m32m=（4m35m3）3m2+（3m-2m) 7=（4-8)m2 3m2 +(32)m +7=4m33m2m7,在合并同类项时结果往往是一个多项式，通常把这个结果写成按某一个字母的升幂或降幂的形式排列.,找,并,合,找出多项式中的同类项并合并.,降幂排列：按照某字母的指数从大到小的顺

7、序排列.如：4m33m2m7 . 升幂排列：按照某字母的指数从小到大的顺序排列如：7 m 3m2 4m3.,归纳,把多项式x2 x42 5x 按x升幂排列，然后再按x降幂排列：,按x降幂排列：x4x25x2,按x升幂排列：2 5xx2 x4,1快速合并,（1）5(ab) 12(ab) 3(ab),（2） 2(ab) (ab)27(ab) 5(ab)2,练一练,(ab),(ab) (ab)2,2下列各对不是同类项的是（ ）3x2y与2x2y B 2xy2与 3x2y 5x2y与3yx2 D 3mn2与2mn23合并同类项正确的是（ ） A4ab5ab B6xy26y2x0C6x24x22 D3x

8、22x35x5,B,B,45x2y 和42ym1 xn是同类项，则 m_, n_,5 xmy与45ynx3是同类项，则m_， n_,1,1,3,1,例1：合并下列各式的同类项,方法：（1）系数：系数相加；（2）字母：字母和字母的指数不变,同类项的系数互为相反数,合并后，这两项就相互抵消为0，可省略不写.,1若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零， 如：3ab23ab2=(33)ab20ab20 2多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并 3通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从 大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列， 如：4x25x5或写55x4x2,注意,合并同

9、类项（1）x33x22x346x23x3；（2）ay 6bx3ay5bx；（3）3mn2mn26n2m 53mn；（4）3xy6xy3xy24xy2.,4x33x22x24,4aybx,4m7n7,9xyxy2,练一练,例2：,比较解法1与解法2，哪种方法更简单？,先化简，再求值.,判断同类项的方法,合并同类项的法则：同类项系数相加，作为结果的系数，字母和字母的指数不变,合并同类项的步骤,找,同类项,移,带着符号移,并,系数相加，字母部分不变,字母相同相同字母指数相同,归纳,练一练,提示：先将数值代入到多项式中，再求值.,例3 ：（1）一艘轮船轮船在顺风行驶了3个小时，逆风行驶了5个小时已知轮

10、船顺水时速度为a千米/时，逆水航行0.3a千米/时，若则轮船共航行了多少千米？,解：由题意可知轮船共航行的路程为： 3a0.3a54.5a（千米）.答：轮船共航行了4.5a（千米）.,（2） 某商店原有7袋面粉，每袋面粉为m千克. 上午卖出4袋，下午又购进同样包装的面 粉5袋进货后这个商店有面粉多少千克？,解：把进货的数量记为正，售出的数量记为负. 进货后这个商店共面粉 7m4m6m(745)m8m（千克）答：进货后这个商店有面粉8m（千克）.,二、去括号,(1)已知一长方形的长为a、宽为（a3）.则长方形周长为_. (2)三角形的第一条边是a厘米 ，第二条边比第一条边长8厘米，第三条边比第二

11、条边短3厘米，则三角形的周长为_.,2a2（a3）,a + (a +8) +(a+8) 3,类比数的运算，化简2a2（a3）和a + (a +8) +(a+8) 3 .,= 28,= 34,a(b+c)=ab+ac,括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都不变号； 括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都变号,2a2（a3）2a2a234a6.,括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都不变号；,a + (a +8) +(a+8) 3aa +8(a +8-3)2a8a53a13.,去括号法则 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来

12、的符号相同； 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.,去括号，看符号：是“”号，不变号；是“”号，全变号,知识要点,下面的去括号有没有错误?若有错，请改正.,利用去括号法则化简,（1）2x (6x1),（2） 5y (43y),解:（1）2x (6x1) 2x6x1 4x 1.,练一练,解:（2） 5y (43y) 5y43y 5y3y 4 8y4.,（3）8a2b（3a2b）,解:（3）8a2b (3a2b) 8a2b3a2b 8a3a2b2b 11a4b. （4）8a2b (3a2b) 8a2b3a2b 8a 3a 2b 2b 5a.,（4）8a2b（3a2b

13、）,（1） 2x (3x4y3) (2y2）,（2） (3ab) (5a4b+1) (3ab3),例4：化简下列各式：,解：（1） 2x（3x4y3）（2y2） 2x3x4y32y4 (23)x（42）y(34) x2y1.,先去括号，再合并同类项.,（2） (3ab) （5a4b1） （3ab3）3ab5a4b13ab9(353)a(141)b(19)5a4b8.,去括号后的多项式可看成是几个单项式的和（省略了加号）.,1化简下列各式.,（1）8a (4a3)；（2） (5yb) (-3y6b)；（3）4x+33(43x)；（4） (3x+2y) 4(6x3y1)；（5）-3(2y+2)+2(5-2y).,4a3,8y5b,8x9,27x14y4,10y4,练一练,2已知两个多项式A，B.其中B4x23x4, AB7x26x