一年级数学上册876加几教学课件新新人教版.ppt

1、1、看图列算式，说一说你是怎么计算的。149 +5 =1410 课前复习课前复习 课前复习课前复习10 1910 2810 3710 46 新课引入新课引入有几只队伍在跑步？一共有多少人？8人5人8+5=（？）方法一：数一数 新课讲解新课讲解56789101112138910111213根据9+5，想一想如何计算8+5？新课讲解新课讲解8+5=（）13方法二：凑十法 新课讲解新课讲解138 +5 =231）8加2等于10；2）5可以分成2和3；3）8和2凑成10；4）10和3合起来是13。填一填，说说思考的过程？看见8想到2，凑成10 新课讲解新课讲解5+8=（） 新课讲解新课讲解用小棒摆一摆

2、，为什么第一次拿2根凑十，第二次拿5根？哪种方法更简单一些？138 +5 =53将大数8凑成10更简单1、圈一圈、算一算。说说如何计算7加几。117 +4 =31137 +6 =33凑十法：7+3=10 即时练习即时练习2、圈一圈、算一算，如何计算6加几。116 +5=41凑十法：6+4=10 即时练习即时练习 新课讲解新课讲解178 +9 =271）8加2等于10；2）9可以分成2和7；3）8和2凑成10；4）10和7合起来是17。如何计算8+9？有哪些方法？把8凑成10 新课讲解新课讲解8+9=179+8=17只是加数的顺序变了，将大数凑成10更简单。你发现了什么？哪种方法更简单？178

3、+9 =17把9凑成10 新课讲解新课讲解总结如何快速计算9、8、7、6加几？看大数，拆小数；凑成十，再相加；看见9，想到1。看到8，想到2。看到7，想到3。看到6，想到4。 想想做做想想做做1、想一想，写一写。7+3+3=6+4+2=7+6=6+6=8+2+2=8+2+5=8+4=8+7=13131212121215152、完成下面的计算。7+4=5=6=7=8+2=4=6=8=1012141611121314 想想做做想想做做6+5=6= 练一练练一练148 +6 =2410147 +7 =34101、圈一圈并计算。2、在 里填“”、“6+67+68+9116+77+6=7+69 练一练练

4、一练3、看图列算式。=7个？个？个4个8个7+5128+412 练一练练一练教学 课堂小结课堂小结本节课你收获了什么？能够运用“凑十法”计算8、7、6加几编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔

5、记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-11-29最新中小学教学课件212022-11-29最新中小学教学课件22谢谢欣赏！