（小学数学）优质课件苏教版六年级下册《比例的基本性质》课.ppt

1、1、什么叫做比比？两个数相除又叫做两个数的比两个数相除又叫做两个数的比2、什么叫做比值？比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。3、什么叫做比的基本性质比的基本性质？比的前项和后项同时乘或者同时除以比的前项和后项同时乘或者同时除以相同的数（相同的数（0 0除外），比值不变。除外），比值不变。什么叫做比例？什么样的两什么叫做比例？什么样的两个比才能组成比例？个比才能组成比例？比和比例有什么区别？比和比例有什么区别？比比46由由两个数两个数组成，是一个组成，是一个式子式子，表示两个数相除。表示两个数相除。比例比例2346由由四个数四个数组成，是一个组成

2、，是一个等式等式。6cm4cm3cm2cm你能根据图中的数据写出比例吗？你能根据图中的数据写出比例吗？把左边的三角形按比例缩小后得到右边把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形。的三角形。组成比例的四个数，叫做比例的组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。中间的两项叫做比例的内项。外项外项内项内项3 6 =2 4 2 4=3 6 3 2=6 4 2 3=4 6：内项内项外项外项观察这些比例，你有什么发现？观察这些比例，你有什么发现？你能说出其它三个比例的外项你能说出其它三个比例的外项和内项各是多少吗和内项各是多少吗?两

3、个外项与两个内项有什么关系？两个外项与两个内项有什么关系？如果用字母表示比例的四个项，如果用字母表示比例的四个项，即即a:b=c:d，那么这个规律可以写，那么这个规律可以写成成_。ad=bc 在比例里，两个在比例里，两个外项的积外项的积等于等于两个两个内项的积内项的积，这叫做，这叫做比例的基比例的基本性质。本性质。如果把比例写成分数形式，请如果把比例写成分数形式，请你说一说外项和内项。你说一说外项和内项。426334 42 26 6为什么交叉相乘的积相等？为什么交叉相乘的积相等？在比例里交叉想乘的积有什么关系？在比例里交叉想乘的积有什么关系？应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组应用比例的

4、基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如能组成比例，把组成的比例写出来。成比例。如能组成比例，把组成的比例写出来。3.6：1.8和和0.5：0.25 （）（）=（）（）（）=（）1.8 0.5 0.93.6 0.25 0.9 3.6：1.8=0.5：025 0.5：0.25=3.6：1.8试一试3141 :和18:24（）x（24 ）=（8 ）（）x（18 ）=（）314129 1.1.一列火车从甲城开往乙城，行驶速度和需要时一列火车从甲城开往乙城，行驶速度和需要时间如下表：间如下表：速速度速速度 度度8080时间时间/时时速度速度/（千米（千米/时）时）6 61201204 4160160

5、 3 3（1 1）从表中选择两组数据，写出一个乘积相等的）从表中选择两组数据，写出一个乘积相等的式子。式子。（2 2）根据上面的等式，写出一个比例。）根据上面的等式，写出一个比例。将下面的等式改写成比例，你能写出将下面的等式改写成比例，你能写出几对比例？几对比例？806=1204把把80和和6当做外项当做外项80:120=4:680:4=120:66:120=4:806:4=120:80把把120和和4当做外项当做外项120:80=6:4120:6=80:44:80=6:1204:6=80:1202.2.根据比例的基本性质，在括号里填上根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数合适的数 （）：6

6、 =46 =4：（：（）5 5：（：（）=（）：）：8 8试一试试一试2、判断、判断（1）在比例中，两个外项的积减去两）在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是个内项的积，差是0.（）（2）18:30和和3:5可以组成比例。可以组成比例。（）（3）如果）如果4=3Y,（X和和Y均不为均不为0），），那么那么4:X=3:Y.（）（4）因为）因为310=56，所以，所以3:5=10:6 （）3.应用比例的基本性质，判断下面哪几组的两个比可以组成比例。把组成的比例写出来。（1）14 21和和 6 9（2）：1103 4和和152：1：（3）9 12和和12 15（4）1.4 2和和7 10：4.

7、哪一组中的四个数可以组成比例哪一组中的四个数可以组成比例?把组成的比例写出来。把组成的比例写出来。（1）5，7，15和和21 （2）2，4，6和和8 （3）4，3，和和 （4），9和和3 31415351 5.学校航模小组有男生学校航模小组有男生18人，女生人，女生15人；人；美术组有男生美术组有男生24人，女生人，女生20人。人。（1）航模组男、女生人数的比和美术）航模组男、女生人数的比和美术组男、女生人数的比能组成比例吗？组男、女生人数的比能组成比例吗？（2）如果可以组成比例，指出比例的）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。内项和外项。18 15=24 20：6.6.把图把图A按比例缩

8、小得到图按比例缩小得到图B，按比例放大得到图按比例放大得到图C。从图中选。从图中选择两组数据组成比例，并用比例择两组数据组成比例，并用比例的基本性质进行检验。的基本性质进行检验。12厘米厘米9厘米厘米15厘米厘米4厘米厘米3厘米厘米5厘米厘米10厘米厘米8厘米厘米6厘米厘米ABC：8 2=24（）（）15=45根据比例的基本性质,在括号里填上合适的数。1.5 3=（）3.4：48（）=3.6 9：6121.7120 哪一组中的四个数可以组成哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。比例？把组成的比例写出来。（1）6、4、18、12（2）4、5、6、8能组成能组成比例。比例。小游戏：任意

9、说出四个小游戏：任意说出四个10以内的自然数，以内的自然数，看看它们能不能组成比例看看它们能不能组成比例。2、3、4、6试一试试一试将下面的等式改写成比例，你能写出将下面的等式改写成比例，你能写出几对比例？几对比例？340=815把把3和和40当做外项当做外项3:8=15:403:15=8:4040:8=15:340:15=8:3把把3和和40当做内项当做内项8:3=40:158:40=3:1515:3=40:815:40=3:8学校航模组有男生学校航模组有男生18人，女生人，女生15人；人；美术组有男生美术组有男生24人，女生人，女生20人。人。（1）航模组男、女生人数的比和美术）航模组男、

10、女生人数的比和美术组男、女人数的比能组成比例吗？组男、女人数的比能组成比例吗？（2）如果可以组成比例，指出比例的）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。内项和外项。把图把图A按比例放大得到图按比例放大得到图B，按比，按比例缩小得到图例缩小得到图C。根据图中的数据。根据图中的数据组成比例。组成比例。6cm8cm10cmA9cm12cm15cmB3cm4cm5cmC人体中有趣的比例！人体中有趣的比例！*拳头的一周等于脚长拳头的一周等于脚长 *大拇指的两周半等于手腕粗大拇指的两周半等于手腕粗 *手腕的两周等于颈部的一周手腕的两周等于颈部的一周 *颈部的一周等于小腿肚的周长颈部的一周等于小腿肚的周长

11、 *颈部的两周等于腰粗颈部的两周等于腰粗 *双肩的宽等于头高的两倍双肩的宽等于头高的两倍 *两臂平直伸长的长度等于身高两臂平直伸长的长度等于身高 *七个脚板的长度相当于自己的身高七个脚板的长度相当于自己的身高编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺

12、序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-11-29最新中小学教学课件27thank you!