（冀教版）小学五年级上册数学课件-组合图形的面积..ppt

1、【冀教版】小学五年级上册数学课件-组合图形的面积1.在自主探索的活动中，归纳计算组合图形在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法；面积的多种方法；2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解答，并能解决生活中相关的计算方法进行解答，并能解决生活中相关的实际问题；实际问题；3.培养同学们探索数学问题的积极性，增强培养同学们探索数学问题的积极性，增强学习数学的信心和兴趣。学习数学的信心和兴趣。下面这些物体里有哪些图形？下面这些物体里有哪些图形？说一说生活中哪些说一说生活中哪些地方有组合图形。地方有组合图形。小华家新买了住房，计划在客厅铺地板（

2、客小华家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅形状如图）。请你估计他家至少要买多大厅形状如图）。请你估计他家至少要买多大面积的地板，再实际算一算。面积的地板，再实际算一算。4m6m7m3m 右图表示的是一间房子侧面墙右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？的形状。它的面积是多少平方米？2m5m5m自己试一试。自己试一试。可以把它看成是一个正方形和可以把它看成是一个正方形和一个三角形的组合。一个三角形的组合。我的算法是：我的算法是：55+522=_=_25+530 2m5m5m 也可以把它分成两个完全一也可以把它分成两个完全一样的梯形：样的梯形：我的算法是：我的算法是：=_ =_（5

3、+2+5）5222（5+2+5）5230 新丰小学有一块菜地，形状如右图。这块菜新丰小学有一块菜地，形状如右图。这块菜地的面积是多少平方米？地的面积是多少平方米？50m33m35m12m做一面中队旗用多少布？做一面中队旗用多少布？求两个梯形面积的和求两个梯形面积的和80cm30cm30cm20cm（80-20+80）3022=（80-20+80）30=4200（cm 2）你能想出你能想出几种算法？几种算法？做一面中队旗用多少布？做一面中队旗用多少布？求一长方形和两个三角形面积的和求一长方形和两个三角形面积的和80cm30cm30cm20cm（80-20）（30+30）+（30202）2=（80

4、-20）（30+30）+（3020）=3600+600=4200（cm2）你能想出你能想出几种算法？几种算法？做一面中队旗用多少布？做一面中队旗用多少布？用一个长方形的面积减去一个三角形的面积用一个长方形的面积减去一个三角形的面积 80（30+30）-（30+30）202=4200（cm2）80cm30cm30cm20cm 你能想出你能想出几种算法？几种算法？下面有一块正方形空心地砖，它实际占地下面有一块正方形空心地砖，它实际占地面积是多少？面积是多少？40cm13cm 在一块梯形的地中间有一个长方形的游泳在一块梯形的地中间有一个长方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面积是多少平池，其余的地

5、方是草地。草地的面积是多少平方米？方米？40m30m70m30m15m 学校校园里有一块长方形的地，想种上红花、学校校园里有一块长方形的地，想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如下图。你能分别算出黄花和绿草。一种设计方案如下图。你能分别算出红花、黄花、绿草的种植面积吗？红花、黄花、绿草的种植面积吗？请你也设计一请你也设计一种方案，用上我们种方案，用上我们学过的图形，并求学过的图形，并求一求每种植物的种一求每种植物的种植面积。植面积。黄花黄花黄花黄花红花红花红花红花18m绿草绿草绿草绿草绿草绿草绿草绿草12m解答组合图形的面积的一般步骤解答组合图形的面积的一般步骤:（1 1）分解图形分解图形 （

6、2 2）找出条件找出条件 （3 3）列式计算列式计算谢谢！谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“

7、部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作

8、为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用

9、字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教

10、材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增西游记等故事，看得出来，语文学习越

11、来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷

12、、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，

13、小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”