（苏教版）二年级数学下册《1有余数除法的意义》课件.pptx

1、 认识有余数的除法认识有余数的除法SJ 一年级下册 一一 有余数的除法有余数的除法课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程1把把10支铅笔分给小朋友，每人分支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给支，可以分给几人？每人分几人？每人分3支、支、4支、支、5支呢？在小组里分一支呢？在小组里分一分，说一说。分，说一说。每人分每人分2支，可支，可以分给以分给5人。人。探究探究点点 有有余数除法的意义余数除法的意义你能把每次分的结果记录下来吗？你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支每人分几支分给几人分给几人还剩几支还剩几支243552322

2、110支铅笔，每人分支铅笔，每人分3支，可以分给支，可以分给（）人，还人，还剩剩（）支。支。31110支铅笔，每人分支铅笔，每人分3支，可以分给支，可以分给（）人，还人，还剩剩（）支。支。31写成除法算式是：写成除法算式是：1033（人人）1（支支）1033 1读作：读作：10除以除以3等于等于3余余 1。104 （人）（人）（支）（支）22你能把每人分你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？支的结果用除法算式表示吗？余数余数12用用4根根 摆摆1个正方形，个正方形，8根摆根摆2个正方形。个正方形。像这样用像这样用12、13、14、15、16根根小棒摆正方形，结果会怎样？小棒摆正方形，结果会怎

3、样？探究探究点点 除数除数和余数的关系和余数的关系2先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。124 （个）（个）3134 （个）（个）（根）（根）31144 （个）（个）（根）（根）32154 （个）（个）（根）（根）33164 （个）（个）4小棒根数小棒根数1213141516正方形个数正方形个数余下的根数余下的根数33334012302比较除法算式中比较除法算式中的余数和除数，的余数和除数，你有什么发现？你有什么发现？余数可能是余数可能是1、2或或3，不能是，不能是4。余数都比余数都比除数小。除数小。124 （个）（个）3134 （个）（个）（根

4、）（根）31144 （个）（个）（根）（根）32154 （个）（个）（根）（根）33164 （个）（个）41.先摆一摆，再填空。先摆一摆，再填空。（1）8根根 ，每，每3根一根一份，分了份，分了（）份，份，还剩还剩（）根。根。（2）11根根 ，平均分成，平均分成2份，每份份，每份（）根，还剩根，还剩（）根。根。83 22112 512251小试牛刀小试牛刀（教材（教材P3想想做做）想想做做）2.（1）14朵花，每个花瓶插朵花，每个花瓶插（）朵，插了朵，插了（）瓶，还剩瓶，还剩（）朵。朵。（2）14朵花，平均插在朵花，平均插在（）个花瓶里，每个花瓶插个花瓶里，每个花瓶插（）朵，还剩朵，还剩（）朵

5、。朵。14 （朵）（朵）（朵）（朵）14 （瓶）（瓶）（朵）（朵）4324323423423.19 （个）（个）（个）（个）19 （盒）（盒）（个）（个）6313614.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。17352257341分一分，填一填。分一分，填一填。(1)15朵朵，每人分，每人分3朵，可以分给朵，可以分给()人。人。153()(人人)(2)15朵朵，每人分，每人分4朵，可以分给朵，可以分给()人，还剩人，还剩()朵。朵。154()(人人)()(朵朵)(3)15朵朵，每人分，每人分6朵，可以分给朵，可以分给()人，还剩人，还剩()朵。

6、朵。156()(人人)()(朵朵)小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）分一分分一分略略55333323232读一读，填一填。读一读，填一填。(1)14432读作：读作：14除以除以4等于等于()余余()。算式中商是算式中商是()，余数是，余数是()。(2)36751读作：读作：_。算式中商是算式中商是()，余数是，余数是()。323236除以除以7等于等于5余余151小棒的根数小棒的根数 的个数的个数余下的根数余下的根数算式算式15155()16165()()17175()()18185()()19195()()20205()3想一想，填一填。想一想，填一填。摆一个摆一个 ，用，

7、用5根同样长的小棒，完成下面的表格。根同样长的小棒，完成下面的表格。33313132323333343444小小1.用除法计算后有余数，叫作有余数的除法用除法计算后有余数，叫作有余数的除法。2.余数表示的是每份分得同样多后还剩下的部分，余数表示的是每份分得同样多后还剩下的部分，因此，它的单位与被除数的单位是一致的。如果因此，它的单位与被除数的单位是一致的。如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，所以余余数等于或大于除数，说明还可以再分，所以余数一定比除数小。数一定比除数小。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.夯实基础（教材（教材P6练习一）练习一）9 （盘）（盘）（个）（个）

8、9 （个）（个）（个）（个）4212418.569.做一个灯笼用做一个灯笼用4张纸。张纸。（1）30张纸可以做几个灯笼，还张纸可以做几个灯笼，还剩几张纸？剩几张纸？（2）这些纸够做）这些纸够做8个灯笼吗？个灯笼吗？（口答）（口答）3047（个）（个）2（张）（张）答：答：30张纸可以做张纸可以做8个灯笼，还剩个灯笼，还剩2张纸。张纸。答：不够答：不够10.45个皮球装在盒子里，每盒装个皮球装在盒子里，每盒装6个。个。（1）可以装几盒，还剩几个？）可以装几盒，还剩几个？（2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答）（口答）4567（盒）（盒）3（个）（个）答答：可以装：可以装7盒，还剩盒，还剩3个。个。至少需要至少需要8个盒子。个盒子。12.5_51526_61627_71728_余数是怎样变化的？如果除数是余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？，余数怎样变化？3_313233344_41424344 41 31742473易错辨析易错辨析4看图列式计算。看图列式计算。10 (个个)(个个)331辨析：在进行平均分的时候，没有分到不能分为止。辨析：在进行平均分的时候，没有分到不能分为止。