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人美版五年级下册《美术》第11课：动漫-动起来的漫画-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d190a).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：432002

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资源描述：: 1、动漫动起来的漫画一、教学目标 1.知识与技能观察、比较、感知同一个国家和不同国家动漫作品的形象特点、动漫风格和表现手法，理解动漫创作中所蕴含的艺术与文化。在赏析不同动漫作品的过程中，提高学生对于动漫作品的观察，分析和评价的能力与水平。 2.过程与方法本课主要使用多媒体教学，通过看一看、说一说、画一画等活动，加深学生对动漫创作的感知与理解。 3.情感态度和价值观感受不同国家、不同风格、不同表现形式动漫作品的艺术美感，培养学生对动漫这种艺术表现形式的理解与尊重。二、教学重点提高学生对动漫艺术的赏析能力与水平。三、教学难点感受动漫世界所蕴含的艺术与文化。四、教学准备课件
2、、各国动画短片的剪辑。五、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图谈话导入 1. 提问：同学们喜欢看动漫吗？都喜欢看什么动漫？ 2. 课件展示：几部动漫作品。回忆自己喜欢的动漫作品，回答问题，互相交流。激发学生兴趣，引导学生进入动漫的世界。认识动漫 1提问：你们知道这么多好看的动画片是怎么制作出来的吗？（简要介绍动画制作的过程）学生思考学习关于动漫的专业知识。引导学生正确认识动漫。 2、提问：世界上最早的动画片，诞生于哪个国家？（美国滑稽脸的幽默相）介绍：华特迪斯尼与他的动画 3.我国最早的动画片是谁创作的？万氏三兄弟（万籁
3、鸣、万古蟾、万超尘）欣赏动漫快乐游学 1.以下动画作品是产自哪个国家的？中国、日本、美国 2.欣赏中国、日本、美国的优秀动画作品，小组讨论，每个国家动画的特点。（1）展示中国动画哪吒闹海牧笛阿凡提葫芦娃大鱼海棠（2）展示日本动画：哆啦 A 梦柯南千与千寻（3）展示美国动画变形金刚猫和老鼠玩具总动员学生思考，归纳。根据课前准备好的欣赏表格，欣赏动画，小组讨论，填写表格。每个国家动画的特点：造型色彩表现形式题材等几个方面进行讨论，填写表格，并派代表发言。了解动画的出产地。引导学生了解，不同国家动画作品的特点。通过小组讨论，培养学生的观察和分析能力。作业布置 1在刚刚放映的多部作品中，有没有哪一部让你印象深刻，哪一个动漫形象让你特别喜欢的，为什么？课后作业：学生尝试临摹，并分析特点。通过临摹，让学生掌握动漫的造型特点。同时提高标靶分析的能力。小结拓展教师总结。下节课将运用这课夸张、有趣的卡通形象，进行手工制作。学生思考，回答。对本节课的小结以及延续。六、板书设计动漫动起来的漫画造型色彩表现形式题材附：欣赏表格国家特点中国日本美国造型色彩题材表现形式

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