人美版五年级下册《美术》第9课:多彩的民族传统纹样-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:3212b).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人美版五年级下册《美术》第9课:多彩的民族传统纹样-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:3212b).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 人美版五 年级 下册 多彩 民族传统 纹样 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 3212 下载 _五年级下册_人美版_美术_小学
- 资源描述:
-
1、 第第 9 课课 多彩的民族传统纹样教学设计多彩的民族传统纹样教学设计 教学目标教学目标 1、 知识与技能:通过欣赏,感知民族传统纹样的美感,了 解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。尝试利用单 独纹样及适合纹样设计一个具有民族特设的纹样。 2、 过程与方法:通过观察、体验,学习利用单独纹样和适 合纹样创作一个民族传统纹样, 并试着将纹样装饰在物 品上。 3、 情感态度价值观:感受民族传统纹样的美感,感悟丰富 的民族传统文化, 提高学生对民族传统文化学习的热情 与兴趣。 教学重点:学习教学重点:学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。 教学难点:教学难点:纹样的设计与应用。 教学设计:教学设计: 课
2、前准备:布置观察任务寻找生活中的民族纹样。 一、 导入新课 教师讲述苗族民间传说,引入苗族的刺绣被称为“彩线上的 史诗” 。各个民族都有着属于自己民族的传统纹样,也有着 它们不同的寓意。今天我们就一起来学习多彩的民族传统 纹样 二、 讲授 1、 出示三幅图 提问:你 知 道 下 面 的 纹 样 分 别 是 哪 个 民 族 的 吗? 2、欣赏苗绣 1猜一猜 ,这件苗绣上的纹样代表什么? 2猜一猜 ,为什么苗族人民喜欢蝴蝶呢? 3欣赏苗绣里的其他形象。 3、欣赏彝族的纹样 1彝族的八角纹让你联想到什么? 2图案上的人物在干什么? 3彝族常见的纹样。 4、 哈尼族的纹样 5、关于民族纹样你还搜集到哪
3、些? 6、单独纹样 骨式的排列 7、适合纹样 8、小组实践(拼摆适合纹样) 汇报 我们小组利用的是( )纹和( )纹,在( ) 形状的外轮廓里面进行拼摆。我们拼摆的是( )对 称式纹样 9、教师总结演示方法 方法一:剪贴法方法一:剪贴法 运用剪对称形的方法,剪出多个单独纹样 并进行拼摆、粘贴,制成适合纹样。 方法二:复写纸转印方法二:复写纸转印 步骤: 1、将白纸裁成大小适中的正方形。 2、将纸对折两次。 2、再对折好的纸中间夹入复写纸。 3、在纸上画出自己喜欢的图案。 4、展开勾线,并给纹样上色。 三、 艺术实践 设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。 四、展示评价 看谁设计的纹样色彩漂亮、美观并富有寓意? 五、课后拓展 欣赏蒙古族纹样,让我们携起手来共同传承民族传统 纹样。
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-431991.html