人美版五年级下册《美术》第8课：奇思妙想-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：90d82).docx

1、奇思妙想教案奇思妙想教案 教学目标教学目标 知识与技能：了解绘画中图像组合的表现方法，以线描 的形式进行创意组合，培养学生的创新意识。 过程与方法：开展游戏与探究活动，学习图像组合的新 方法。 情感态度价值观：了解世界多元文化，感受奇思妙想的 非凡创意，学习大师的创新品格，培养尊重世界多元文化的 态度。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：探究绘画中奇思妙想的表现方法。 难点： 发散学生思维， 运用多种元素构成有新意的画面。 学情分析学情分析 小学五年级的学生已经具备了一定的造型经验与能力， 他们的思维灵活，愿意表达自己独特的想法，但在以主题的 形式组织画面构图方面能力比较弱，画面易于简单罗列

2、，缺 乏衔接与组织，因此需要通过欣赏、探究和分析大师作品加 以解决。 教学流程教学流程 一、导入 1、同学们，当我们用眼睛看世界的时候，世界就是我 们看到的样子，如果，把我们眼睛看到的、心里想到的、梦 里梦到的情景都组合到一幅画面里，那世界会是一个什么样 子呢？（学生简单回答） 2、是很奇特、很有意思的画面，老是用奇思妙想来形 容，同意吗？ 好！这节课我们就来学习奇思妙想 。 （打开幕布，揭 示课件名称）打开书本第 18 页，学生齐读课文。 3、师板书奇思妙想。 二、欣赏水果视频 1、老师先请同学们看一个短片。 提问：你看到了什么？ 师：刚才你看到的是蔬菜吗？是动物吗？还是蔬菜组 成的动物或其

3、图案？其实这也是一种奇思妙想，对吧？ 2、想一想，画一画 出示一个三角形，让一个学生上来板演， （出一张纸 让学生上来画） 。 师：我们向来热热身，老师这有一个三角形，你能运用 这个图形联想一下吗？其他同学拿出本子，用两分钟时间联 想，想出两个奇妙的物体。 学生会话，教师巡视。 （利用学生作画时，打开展台 准备好） 组织学生上展台，说说画了什么？（1-2 名学生） 3、教师小结：我们利用图像的外形，可以联想出很多 物体，那用其他外形你能做一个联想吗？ 点击出示手掌图形。 三、探究方法 1、出示课件 2p人的手掌型 师：根据他的外型你最先想到他和什么物体进行奇思妙 下想。 2、点击播放手形联想图

4、片。 师：你们看他们的想法很独特，把两个不相关的物体组 合在了一起，今天我们也要进行这样的奇思妙想。 四、欣赏大师作品，探究方法 1、师：接下来我们欣赏一组大师的作品，看看大师试 用什么方法奇思妙想的？ 2、点击播放图片 10p-13p 欣赏，分析、引出图像组合。 3、教师板书：图像组合。 五、图像组合思维游戏 1、 点击播放图片 14p， 出示一把雨伞和水杯， 进行游戏。 2、点击播放（人、鱼、刀、城堡）图片 提出问题：你怎么把这几件东西进行图像组合？（学生 简单回答，讨论一下） 3、点击 16p，看看画家是怎么想象的？ 六、归纳图形组合法 1、点击播放 17p，引导学生归纳组合方法，并齐读。 2、教师板书:图形自由组合法,图形共生法,图形 缩扩法。 七、课堂实践 1、点击播放 18p，出示艺术实践要求。 2、师：开始作业。 3、学生绘画，教师巡视。 （利用这个时机从课件切换回 展台，准备） 八、展示评价 1、展示学生作品，学生进行自评和他评。 九、拓展 1、 点击播放 19p24p， 欣赏生活中的奇思妙想图片。 十、教师小结 附板书设计 奇思妙想 图像组合：1、图像自由组合法 2、图像共生法 3、图像缩扩法