45垂线第2课时垂线段与点到直线的距离湘教版七年级数学下册课件(共21张).pptx
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1、4.5 垂线第2课时 垂线段与点到直线的距离湘教版 七年级下册 1.理解垂线的画法;2.知道垂线段和点到直线的距离的概念,并会应用解决问题.(重点、难点)学习目标 思考:思考:在灌在灌溉时,要把河溉时,要把河中的水引到农中的水引到农田田P处,如何挖处,如何挖渠能使渠道最渠能使渠道最短?短?思考:在平面内,通过一点能不能画一思考:在平面内,通过一点能不能画一条直线与已知直线垂直?如果可能,能够画条直线与已知直线垂直?如果可能,能够画几条?几条?把l 所在的纸片在P点折叠过来,使射线PB与PA重合,折痕是直线PM,如图,由于12,且1+2_,所以12_,因此PM是过点P且垂直l的直线ABPlABP
2、l12M(1)如图,设P点在直线l上18090推进新课推进新课(2)如图,设P点在直线 l 之外 过点P 作直线l 与 l 平行,通过P有一条直线MNl ,从而MNllMNlP因此,过一点P一定有一条直线与直线 l 垂直(1)讨论:平面内过一点P能够有两条或两条以上的直线与直线 l 垂直吗?在平面内,通过一点有一条且只有一条直线与已知直线垂直(2)如果直线PC与PD都与l垂直,那么PC与PD的位置关系合怎样?有且只能有一条会重合PCD 如图,设PO垂直于直线l,O为垂足,线段PO叫作P点到直线l 的垂线段PBlOAC 通过P点的其他直线交 l 于A、B、C,线段PA,PB,PC都不是垂线段,称
3、为斜线段(1)如图,设P是直线l 外的一点,其细线一根,一端用图钉固定在P点,将细线拉直使它与l 垂直,在垂足O处作一标志,然后拉紧细线左右旋转至PA,PB等位置,比较PO,PA,PB的长度,你能从中猜出什么结论?根据操作,我们不难猜想,所有这些线段中,垂线段PO最短pO这个猜想对吗?为什么?(2)用小纸片剪一个和三角形POB一样的三角形盖在三角形POB上,将纸片沿直线l翻折过来,得到三角形POB,PPBOl或者简单地说成:直线外一点与直线上各点连结的所有线段中,垂线段最短这个猜想对吗?为什么?如图,因为POBPOB90,所以POP成一直线段,于是PO+POPB+PB,即2PO2PB,因此PO
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