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类型21.2降次-解一元二次方程配方法-初中初三九年级数学教学课件PPT-人教版.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4319772
  • 上传时间:2022-11-29
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    21.2 一元 二次方程 配方 初中 初三 九年级 数学 教学 课件 PPT 人教版 下载 _其它资料_数学_初中
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    1、21学习目标1.了解配方的概念.2.掌握用配方法解一元二次方程(重点)3.探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系.(难点)导入新课导入新课复习引入(1)9x2=1;(2)(x-2)2=2.1.用直接开平方法解下列方程:08232x 09642x 061352x如果方程能化成如果方程能化成 的形式,那么可的形式,那么可得得问题:直接开平方法的形式是什么?)0(22ppnmxpx)或者(pnmxpx或者讲授新课讲授新课配方的方法问题问题1.你还记得吗?填一填下列完全平方公式.(1)a2+2ab+b2=()2;(2)a2-2ab+b2=()2.a+ba-b探究交流(1)x2+6x+9=5;(2)x

    2、2+6x+4=0.提示:方程左边能不能变成完全平方的形式问题问题.填上适当的数或式,使下列各等式成立.(1)x2+4x+=(x+)2(2)x2-6x+=(x-)2(3)x2+8x+=(x+)2(4)43x2-x+=(x-)2你发现了什么规律?(进入提问环节)22232342422()323二次项系数为1的完全平方式:常数项等于一次项系数一半的平方.归纳总结想一想:x2+px+()2=(x+)22p2p配方的方法用配方法解方程二合作探究怎样解方程:x2+6x+4=0 (1)问题1 方程(1)怎样变成(x+n)2=p的形式呢?解:x2+6x+4=0 x2+6x=-4移项 x2+6x+9=-4+9两

    3、边都加上9用刚才的公式:用刚才的公式:x2+px+()2=(x+)2解决解决2p2p方法归纳在方程两边都加上一次项系数一半的平方.注意是在二次项系数为1的前提下进行的.问题2 为什么在方程x2+6x=-4的两边加上9?加其他数行吗?不行,只有在方程两边加上一次项系数一半的平方,方程左边才能变成完成平方x2+2bx+b2的形式.方程配方的方法:要点归纳 像上面这样通过配成完全平方式来解一元二次方程,叫做配方法.配方法的定义配方法解方程的基本思路把方程化为(x+n)2=p的形式,将一元二次方程降次,转化为一元一次方程求解45,x 例1 解下列方程:21810 xx;12415,415.xx解:(1

    4、)移项,得x28x=1,配方,得x28x+42=1+42,(x4)2=15由此可得即配方,得2223313,2424xx 231,416x31,44x 由此可得2111,.2xx二次项系数化为1,得231,22xx 2 2213 xx;解:移项,得 2x23x=1,即配方,得2224211,3xx 211.3x 因为实数的平方不会是负数,所以x取任何实数时,上式都不成立,所以原方程无实数根解:移项,得2364,xx 二次项系数化为1,得242,3xx 2 33640.xx即即思考思考1:用配方法解一元二次方程时,移项时要用配方法解一元二次方程时,移项时要 注意些什么?注意些什么?思考思考2:用

    5、配方法解一元二次方程的一般步骤用配方法解一元二次方程的一般步骤.移项时需注意改变符号移项时需注意改变符号.移项,二次项系数化为移项,二次项系数化为1;左边配成完全平方式;左边配成完全平方式;左边写成完全平方形式;左边写成完全平方形式;降次;降次;解一次方程解一次方程.一般地,如果一个一元二次方程通过配方转化成一般地,如果一个一元二次方程通过配方转化成 (x+n)2=p.当当p0时时,则则 ,方程的两个根为方程的两个根为当当p=0时时,则则(x+n)2=0,x+n=0,开平方得方程的两开平方得方程的两个根为个根为 x1=x2=-n.当当p0时时,则方程则方程(x+n)2=p无实数根无实数根.xn

    6、p 12,xnpxnp 规律总结是一个非负数02a1.解下列方程:(1)x2+4x-9=2x-11;(;(2)x(x+4)=8x+12;(3)4x2-6x-3=0;(4)3x2+6x-9=0.解:x2+2x+2=0,(x+1)2=-1.此方程无解;解:x2-4x-12=0,(x-2)2=16.x1=6,x2=-2;233024xx解:,2321().416x12321321,44xx;解:x2+2x-3=0,(x+1)2=4.x1=-3,x2=1.当堂练习当堂练习课堂小结课堂小结配方法定义通过配成完全平方形式解一元二次方程的方法.步骤一移常数项;二配方配上 ;三写成(x+n)2=p(p 0);四直接开平方法解方程.22二次项系数()特别提醒:在使用配方法解方程之前先把方程化为x2+px+q=0的形式.课本第1617页第1、2、3题课后作业课后作业

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