人美版五年级下册《美术》第1课：人民艺术家-齐白石-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：4161f).docx

1、1 共共 1 1 课时课时 第第 1 1 课： 人民艺术家课： 人民艺术家齐齐白石白石 小学美术小学美术 人美人美 20112011 课标版 （常课标版 （常 锐伦、欧京海主编）锐伦、欧京海主编） （1 1）1 1 教学目标教学目标 1.1.知识与技能：知识与技能： 知识： 了解齐白石的生平与艺术成就， 知道他是一位诗书画印全能型知识： 了解齐白石的生平与艺术成就， 知道他是一位诗书画印全能型 的艺术家。的艺术家。 技能：能够用简单的艺术语言表达自己对齐白石作品的感受。技能：能够用简单的艺术语言表达自己对齐白石作品的感受。 2.2.过程与方法：学生以问题、对话、小组探究、对比分析等方法，进过程

2、与方法：学生以问题、对话、小组探究、对比分析等方法，进 行有目的的欣赏活动。行有目的的欣赏活动。 3.3.情感态度与价值观： 激励学生学习齐白石老人热爱生活、 对艺术不情感态度与价值观： 激励学生学习齐白石老人热爱生活、 对艺术不 懈追求的精神，培养学生对中国艺术的热爱之情。评论（懈追求的精神，培养学生对中国艺术的热爱之情。评论（1 1）2 2 学情学情 分析分析 五年级学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的五年级学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的 美术语言， 表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。 学生在以美术语言， 表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。

3、 学生在以 往的“造型往的“造型. .表现”学习领域课程中，通过随堂欣赏齐白石的作品，表现”学习领域课程中，通过随堂欣赏齐白石的作品， 初步感受了齐白石的笔墨情趣， 但对齐白石的认识还很粗浅。 通过本初步感受了齐白石的笔墨情趣， 但对齐白石的认识还很粗浅。 通过本 节课的学习，教师要有意识地引导、鼓励学生，有目的地对齐白石的节课的学习，教师要有意识地引导、鼓励学生，有目的地对齐白石的 作品进行深度欣赏活动。评论（作品进行深度欣赏活动。评论（1 1）3 3 重点难点重点难点 1.1.教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺

4、术 特色和艺术表现。特色和艺术表现。 2 2.2.教学难点： 运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画， 并表达出自己的教学难点： 运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画， 并表达出自己的 独特感受。独特感受。 3 3 教学过程教学过程 4.1 4.1 第一学时教学活动评论第一学时教学活动评论 活动活动 1 1【导入】【导入】 师：同学们，今天老师想让你们猜个谜语：师：同学们，今天老师想让你们猜个谜语： 小小诸葛亮， 独坐军中帐， 摆下八卦阵， 专捉飞来将。 （提示： 动物）小小诸葛亮， 独坐军中帐， 摆下八卦阵， 专捉飞来将。 （提示： 动物） 学生回答：蜘蛛学生回答：蜘蛛 师：对，就是蜘蛛。今天老师带来

5、了一幅画，画的就是一只蜘蛛，你师：对，就是蜘蛛。今天老师带来了一幅画，画的就是一只蜘蛛，你 们知道吗，这幅画在们知道吗，这幅画在 20052005 年的艺术品拍卖会上，是以年的艺术品拍卖会上，是以 107.8107.8 万元的万元的 高价成交的。 但是你们现在看到的只是它的放大版， 你们想看它的原高价成交的。 但是你们现在看到的只是它的放大版， 你们想看它的原 始尺寸吗？始尺寸吗？ 生：想！生：想！ 师：展示画作原始尺寸，它的名字叫做喜蛛图，长师：展示画作原始尺寸，它的名字叫做喜蛛图，长 9 9 厘米宽厘米宽 6 6 厘米， 相当一张名片的大小。 你们想知道它是谁画的吗？今天就让我厘米， 相当

6、一张名片的大小。 你们想知道它是谁画的吗？今天就让我 们来认识一下这位了不们来认识一下这位了不起的画家吧！起的画家吧！ 展示课题：人民艺术家展示课题：人民艺术家齐白石评论（齐白石评论（0 0）活动）活动 2 2【讲授】新课【讲授】新课 1 1、初步了解齐白石生平。、初步了解齐白石生平。 师： 你们知道齐白石吗？你对齐白石老人有哪些了解呢？请介绍一下。师： 你们知道齐白石吗？你对齐白石老人有哪些了解呢？请介绍一下。 请请 2323 位同学向大家介绍齐白石。位同学向大家介绍齐白石。 师： 看来大家对齐白石有一些了解但不够深入全面。 今天就让我们一师： 看来大家对齐白石有一些了解但不够深入全面。 今

7、天就让我们一 起走进人民艺术家齐白石的艺术人生吧！起走进人民艺术家齐白石的艺术人生吧！ 3 （播放视频）（播放视频） 提问：刚才的视频里，讲的是关于齐白石的什么？提问：刚才的视频里，讲的是关于齐白石的什么？ 生：他的人生经历。生：他的人生经历。 师：谁能说一说齐白石人生的主要经历？师：谁能说一说齐白石人生的主要经历？ 生：生：1515 岁时学做木匠，岁时学做木匠，2727 岁拜师学画，岁拜师学画，4040 岁五出五归，岁五出五归，6060 岁衰年变岁衰年变 法，法，9090 岁被授予“人民艺术家”的称号。岁被授予“人民艺术家”的称号。 2 2、了解齐白石的艺术成就。、了解齐白石的艺术成就。 师

8、： 刚才我们从人生经历初步认识了齐白石， 那你们想了解的艺术成师： 刚才我们从人生经历初步认识了齐白石， 那你们想了解的艺术成 就吗？就吗？ 生：想！生：想！ 师： 接下来请同学们再欣赏一段视频， 看看我们又能从中得到齐白石师： 接下来请同学们再欣赏一段视频， 看看我们又能从中得到齐白石 的那些信息呢？（播放视频）的那些信息呢？（播放视频） 学：从视频里我们知道了齐白石不仅会画画，还会篆刻。学：从视频里我们知道了齐白石不仅会画画，还会篆刻。 课件欣赏齐白石的篆刻作品。课件欣赏齐白石的篆刻作品。 师：齐白石在绘画上有非常大的成就，作品题材非常广泛师：齐白石在绘画上有非常大的成就，作品题材非常广泛

9、, ,请看一看请看一看 他都画过些什么他都画过些什么? ? （课件欣赏绘画作品）（课件欣赏绘画作品） 师： 刚刚这些作品你可以分一下类吗师： 刚刚这些作品你可以分一下类吗？在美术里它们分别是什么种类？在美术里它们分别是什么种类 的画？的画？ 生：山水画、花鸟画、人物画。生：山水画、花鸟画、人物画。 师： 你们知道在这些种类的画里， 哪类画作的成就最高？接下来再欣师： 你们知道在这些种类的画里， 哪类画作的成就最高？接下来再欣 赏段视频后，请告诉我答案。（播放视频）赏段视频后，请告诉我答案。（播放视频） 4 生：花鸟画的成就最高。生：花鸟画的成就最高。 师：齐白石的山水、花鸟、人物，样样精通，但

10、是成就最高，数量最师：齐白石的山水、花鸟、人物，样样精通，但是成就最高，数量最 多的还是他的花鸟画。我们继续来欣赏他画的花鸟画吧！ （课件欣赏多的还是他的花鸟画。我们继续来欣赏他画的花鸟画吧！ （课件欣赏 花鸟鱼虫作品）这些画作里有你喜欢的吗？说说你为什么喜欢？花鸟鱼虫作品）这些画作里有你喜欢的吗？说说你为什么喜欢？ 总结： 齐白石笔下栩栩如生的花鸟鱼虫是生活中的常见之物， 是他长总结： 齐白石笔下栩栩如生的花鸟鱼虫是生活中的常见之物， 是他长 期观察、写生的结果，因此有一种亲切、自然而又质朴的亲和力。童期观察、写生的结果，因此有一种亲切、自然而又质朴的亲和力。童 年时代的农村生活为齐白石年时

11、代的农村生活为齐白石提供了数不清的创作题材， 他热爱大自然，提供了数不清的创作题材， 他热爱大自然， 把花鸟鱼虫当做有感情的生命来表现。把花鸟鱼虫当做有感情的生命来表现。 3 3、赏析齐白石的绘画作品。（小组讨论）、赏析齐白石的绘画作品。（小组讨论） 欣赏荷花蜻蜓和枫叶寒蝉欣赏荷花蜻蜓和枫叶寒蝉 （1 1）昆虫和植物的表现方法有什么不同？）昆虫和植物的表现方法有什么不同？ （2 2）这两种不同的画法融合在一起使画面产生了怎样的效果？）这两种不同的画法融合在一起使画面产生了怎样的效果？ 总结： 表现方法： 花卉写意、 虫以工笔。 写意与工笔结合 （兼工带写） ，总结： 表现方法： 花卉写意、 虫

12、以工笔。 写意与工笔结合 （兼工带写） ， 乃齐白石晚年独创，前无古人。乃齐白石晚年独创，前无古人。 画面效果：粗与细、虚与实的强烈对比。豪放与细腻、动静结合，妙画面效果：粗与细、虚与实的强烈对比。豪放与细腻、动静结合，妙 夺天工，奇趣盎然。夺天工，奇趣盎然。 欣赏群虾图欣赏群虾图 师：在众多的花鸟鱼虫作品中，老人所画的虾、蟹堪称一绝，我们一师：在众多的花鸟鱼虫作品中，老人所画的虾、蟹堪称一绝，我们一 起来看一看群虾起来看一看群虾。 问题：（问题：（1 1）你觉得齐白石的虾画得如何？）你觉得齐白石的虾画得如何？ （2 2）他是怎样把虾表现得这样鲜活的？）他是怎样把虾表现得这样鲜活的？ （3 3

13、）你看后有什么感受？）你看后有什么感受？ 5 总结：白石老人潜心钻研画虾几十年，具有他独特的艺术特色：作画总结：白石老人潜心钻研画虾几十年，具有他独特的艺术特色：作画 妙在似与不似之间。 他画的虾来源于生活而高于生活， 将虾壳的硬度、妙在似与不似之间。 他画的虾来源于生活而高于生活， 将虾壳的硬度、 透明感、动态表现得淋漓尽致，鲜活生动而有生命力，展现了生命的透明感、动态表现得淋漓尽致，鲜活生动而有生命力，展现了生命的 活力和情趣。活力和情趣。 师：齐白石的虾画得如此之好，你们想看他是怎样画的吗？（播放视师：齐白石的虾画得如此之好，你们想看他是怎样画的吗？（播放视 频）看了视频后，你有什么感受

14、？频）看了视频后，你有什么感受？ 生：齐白石画画很认真，我们要向他学习。生：齐白石画画很认真，我们要向他学习。 欣赏蛙声十里出山泉欣赏蛙声十里出山泉 （1 1）画作是如何表现诗句的？）画作是如何表现诗句的？ （2 2）你能说说齐白石的构思巧妙在哪里吗？）你能说说齐白石的构思巧妙在哪里吗？ 总结： 看到这张画仿佛随着潺潺的流水听到了青蛙的鸣叫， 使人产生总结： 看到这张画仿佛随着潺潺的流水听到了青蛙的鸣叫， 使人产生 联想展现了画家丰富的想像力和创造力， 笔简意远， 是齐白石的联想展现了画家丰富的想像力和创造力， 笔简意远， 是齐白石的 代表作之一。代表作之一。 4 4、总结：我们从齐白石的人生

15、经历，他作品的绘画题材、表现、总结：我们从齐白石的人生经历，他作品的绘画题材、表现 方法、 艺术特色几个方面了解齐白石取得的艺术成就。 一代宗师齐白方法、 艺术特色几个方面了解齐白石取得的艺术成就。 一代宗师齐白 石， 以天才的能力开创了独具个性的画风。 他的笔墨和意境始终固守石， 以天才的能力开创了独具个性的画风。 他的笔墨和意境始终固守 着中国文化的特色和精神。中国绘画这一古老的艺术形式着中国文化的特色和精神。中国绘画这一古老的艺术形式, ,在齐白石在齐白石 这里得到了划时代的创新和发展。 齐白石不仅影响了中国的绘画， 也这里得到了划时代的创新和发展。 齐白石不仅影响了中国的绘画， 也 影

16、响到国外。齐白石是一位能真正代表中国影响到国外。齐白石是一位能真正代表中国绘画精神的艺术大师！绘画精神的艺术大师！ 活动活动 3 3【活动】交流【活动】交流 师：欣赏了艺术大师齐白石的作品，谁能说说你对齐白石的认识，通师：欣赏了艺术大师齐白石的作品，谁能说说你对齐白石的认识，通 过对本课的学习， 你又有哪些新的收获？或谈谈你对齐白石某一幅作过对本课的学习， 你又有哪些新的收获？或谈谈你对齐白石某一幅作 6 品的感受（意境、表现手法、画面效果），用美术的语言或自己的话品的感受（意境、表现手法、画面效果），用美术的语言或自己的话 和大家分享一下。和大家分享一下。 活动活动 4 4【活动】课后延伸【活动】课后延伸 （播放课件）欣赏齐白石的其他作品。（播放课件）欣赏齐白石的其他作品。 师：齐白石不但是一位画家，他还是一位书法家、篆刻家和诗人，他师：齐白石不但是一位画家，他还是一位书法家、篆刻家和诗人，他 身上有很多值得我们学习的地方， 但此时我们不得不和齐白石老人说身上有很多值得我们学习的地方， 但此时我们不得不和齐白石老人说 再见了。 如果同学们还想继续深入认识齐白石， 课后可以继续搜集他再见了。 如果同学们还想继续深入认识齐白石， 课后可以继续搜集他 这些方面的资料。这些方面的资料。