人美版五年级下册《美术》第1课：人民艺术家-齐白石-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：32edb).doc

1、 人民艺术家-齐白石 教学设计 教材分析： 本课属于“欣赏。评述”学习领域。共三个版面，集中呈现了齐 白石绘画、书法、篆刻的艺术精华。重点是了解并学习欣赏齐白石作 品的独特艺术风格，教学难点是以文字表达的方式，表达自己对作品 的观后感。在设计本课时我是从三个方面解决本课的重点和难点的。 一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些 特点。二是作品的的艺术特色和齐白石为之付出的努力。三是读懂作 品和对作品的感受。 学情分析： 五年级的学生已经具备一定的欣赏评述能力， 但他们对运用简单 的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。学生在 以往的百世多吉 和平鸽等作品，初步

2、感受了齐白石的笔墨情 趣，但对齐白石的认识还很粗浅。通过这节课的学习，教师要有意识 地引导、鼓励学生，有目的地对齐白石的作品进行深度欣赏活动。 教学目标： 1. 知识与技能 知识： 了解齐白石的生平与艺术成就， 知道他是一位诗、 书、 画、 印全能型的艺术家。 技能： 能够用简单的美术语言表达自己对齐白石作品的感受。 2 过程与方法 学生以问题、对话、小组探究、对比分析等方法，进行有目的的 欣赏活动。 3 情感、态度和价值观 激励学生学习齐白石老人热爱生活、对艺术不懈追求的精神，培 养学生对中国艺术的热爱之情。 教学重点： 了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。 教学难点： 用

3、简单的美术语言或文字， 表达对齐白石的作品及艺术成就的感 受。 教学准备： 师生课前收集的相关文字和图片资料。课件 教学过程： 一、激趣导入-添兴趣 同学们，老师今天要请你们猜个谜语:小小诸葛亮，独坐中军帐。 摆下八卦阵，专捉飞来将。打一个动物。 学生回答: 教师：出示齐白石的作品喜珠原作，这幅画长只有 9 厘米， 宽 6 厘米， 相当于一张名片的大小！ 这就是画家在 1921 年创作的 喜 珠 。2005 年，它打破了我国近现代画家单位面积拍卖成交的最高纪 录。你们知道他是谁画的吗？ 板书课题：人民的艺术家-齐白石。 二、 观看录像-品人生 1. 关于齐白石，同学们都有那些了解呢？你还想知道

4、些什么 呢？ 2. 教师进行归纳、总结。 3. 介绍齐白石生平，播放齐白石人生经历的录像，请学生观看 短片，并思考问题：齐白石的一生是怎样和艺术结缘的？ 学生带着问题观看短片，并回答问题。 教师小结并板书： 人生经历：木匠-巨匠。 三初步感受-题材广 课件播放齐白石的山水、花鸟、人物作品。 教师：据统计，齐白石一生创作的作品，现在存世的大约有 3 万 多幅。我们先欣赏其中的几幅，看看他都画过哪些内容。 教师小结、板书： 绘画题材：山水、花鸟、人物。 四自主探究-赏佳作 1. 课件展示齐白石的作品梅花蝴蝶 兰草蚱蜢 枫叶螳螂 。 2. 请学生欣赏走进齐白石画册。 教师：我们刚才看到的这三幅作品上

5、都有齐白石画的植物，他还 在每幅画上画上了两只可爱的小昆虫。 大家欣赏后， 老师还有问题呢！ 组织学生小组讨论： （1）昆虫和植物的画法有什么不同？ （2）这两种不同的画法融合在一起，使画面产生了一种怎样的效 果？ 教师：如果你是齐白石，你会把这这些昆虫安排在画面的什么位 置？ 教师小结：在一幅画中，既有工笔又有写意，这种中国画的表现 方法叫“兼工带写”是齐白石在晚年的独创，可谓是前无古人！ 板书：兼工带写。 3. 课件展示可惜无声。花鸟工虫册 。 教师：我们欣赏的这三幅花鸟画，全部出自于齐白石在 1942 年 精心绘制的花鸟工虫册 。在 2009 年它创造了我国近现代书画拍卖 成交的世界纪录

6、!齐白石老人对此册页更是钟爱有加，并亲笔为其题 了名- “可惜无声” 。 齐白石为什么将此页题名为 “可惜无声” 呢？ 教师小结。 五对比分析-探绝技 1.课件展示群虾 教师：谁能谈谈对这幅作品的初步印象和感受？ 教师：齐白石画的虾栩栩如生，可是你们知道吗？他画的虾在我 们现实生活中并不存在。 齐白石画的虾和生活中的真虾有哪些相似的 地方，又有哪些不似的地方。 教师归纳、小结：齐白石把河虾和海虾的特点结合在了一起，正 如他所言： “吾取其二者之善而涂之” 。 2 出示齐白石的画理名言： “作画妙在似与不似之间，太似为媚 俗，不似为欺世。 ”那么，你们知道“似”和“不似”是什么意思吗？ 教师小结

7、、板书： 艺术特色：似与不似。 3 课件：播放齐白石画吓的录像。 看了齐白石对于画虾的研究，你觉得他是一个什么样的人？ 六 听音构思-品意蕴 1.课件播放蛙声和水流的声音。 出示诗人查慎行的诗句“蛙声十里出山泉” ，让学生构思。 2. 欣赏课本中齐白石的作品蛙声十里出山泉 。 教师：看了齐白石画的蛙声十里出山泉 ，谁能说说作品的构思 妙在哪里？ 教师小结。 七 诗、书、画、印-中国风 课件播放齐白石故居视频。 教师：同学们。齐白石不但是一位博古通今的画家，也是一位诗 人、书法家和篆刻家。在北京西城区的跨车胡同 15 号，有一个小小 的四合院，这里就是齐白石的故居。 。 。 。 。 。 八 有感而发-谈感受 教师：同学们，通过欣赏齐白石的作品，谁能把自己对齐白石的 认识、学习本节课的收获，或是对齐白石某一幅作品的感受和大家分 享一下。 教师总结，宣布下课。