《世界是普遍联系的》部编版高中政治课件下载1.pptx
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1、唯唯物物辩辩证证法法基本观点:(总特征)根本观点根本观点:(实质和核心):):联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点对立统一规律对立统一规律联系、发展、联系、发展、全面的观点全面的观点看问题看问题部编版必修4哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律2022年年10月月1日星期六日星期六第三课第三课 把握世界的规律把握世界的规律政治认同:认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观科学精神:能够对联系的观点进行分辨和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。公共参与:在生活中能从事物固有的联系中把握事物,善于分析和把握事物存在和发展的各种条
2、件,坚持一切以时间地点条件为转移。1.理解联系的普遍性、客观性和多样性。理解联系的普遍性、客观性和多样性。重点2.明确整体与部分的辩证关系、系统的含义与特征。明确整体与部分的辩证关系、系统的含义与特征。重点难点3.掌握系统优化的方法,培养和锻炼综合性思维。掌握系统优化的方法,培养和锻炼综合性思维。城门失火了城门失火,殃及池鱼唇亡齿寒围魏救赵上述成语故事包含什么哲学道理?请再写几个类似的成语、故事和俗语。点评:点评:上述成语、故事和俗语告诉我们,世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。例如:高瞻远瞩;高屋建瓴;人无远虑,必有近忧;虚心使人进步,骄傲使人落后。联系是指联系是指事物之
3、间事物之间以及以及事物内部诸要素之间事物内部诸要素之间的相互依赖、的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。相互影响、相互制约和相互作用。一、联系的普遍性、客观性与多样性1.联系的含义联系联系事物内部要素之间(内部联系)事物内部要素之间(内部联系)事物与事物之间(外部联系)事物与事物之间(外部联系)菊花、肥料、雨水、土壤菊花、肥料、雨水、土壤菊花展览会与旅游业之间的关系菊花展览会与旅游业之间的关系古都开封古都开封菊花菊花 有人说:“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗?为什么?联系的普遍性,并不意味着任何两个事物之间都存在联系,而是说任何事物都与周围其他事物都存在这样或那样的联系
4、。事物之间的具体联系是有条件的。联系是绝对的、无条件的;两事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的。2.联系的特征普遍联系事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用(1)联系是普遍的(普遍性)整个世界是是普普遍遍联联系系的的有有机机整整体体方法论方法论用用联联系系的的观观点点看看问问题题自然界人类社会人的思维任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系普遍联系的有机整体,没有一的有机整体,没有一个事物是个事物是
5、孤立孤立存在的。存在的。人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统,它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系,共同维持着生物圈的生态平衡。思考:人类可以影响和改变环境,但不能改变事物的固有联系。请说说你的理由。点评:点评:联系是客观的,是事物本身固有的,而不是人们强加的。人们不能创造联系、消灭联系,也不能任意割裂事物本身固有的联系,人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系。人类影响和改变环境,必须以坚持联系的客观性为基础,尊重自然界的内在联系,不能忽视其联系或违背客观联系而使生态平衡遭到破坏,进而危害人类的生存环境。2.联
6、系的特征(2)联系是客观的(客观性)含义:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。自在事物的联系(如机械的、物理的、化学的、生物的联系)人为事物的联系(“(“人化人化“特点)特点)都是客观的分类【方法论】:联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;人可以根据事物人可以根据事物固有的联系固有的联系,改变事,改变事物的状态,调整原有的联系,物的状态,调整原有的联系,建立新的联系建立新的联系。研究显示,塑料进入海洋,能够存在数百年时间,持续危害海洋生态系统。进入土壤,会污染地下水,影响与人类息息相关的动物和植物,危害人类健康。经过太阳照射,塑料中的大量毒物还会排入大气层,影
7、响人类的生存环境。联系生活实际,看看还有哪些事例能说明联系的多样性。点评:点评:如汽车产业在世界经济发展中的地位和作用是不言而喻的。改革开放以来我国的汽车产业发展迅速。然而汽车产业的发展也带来了一系列的问题:道路拥堵、交通不畅、交通安全形势严峻、能源紧张、环境污染日益严重等,环境污染、噪声等给我们的身心健康带来损害。如一个人的成长与发展同家庭、社会密不可分,同教育、文化密不可分,甚至与气候、环境都有紧密的联系。如一次迟到,受到老师批评;受到老师批评,心情不愉快;心情不愉快,影响了学习;影响了学习,耽误了前程。2.联系的特征(3)事物的联系是多种多样的(多样性)直接联系和间接联系;直接联系和间接
8、联系;内部联系和外部联系;内部联系和外部联系;表现(形式)表现(形式)要求要求(方法论)(方法论):要善于分析和把握事物:要善于分析和把握事物存在存在和和发展发展的各的各种条件,一切以种条件,一切以时间时间、地点地点和和条件条件为转移。为转移。本质联系和非本质联系;本质联系和非本质联系;必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系城门失火,殃及池鱼。“火水鱼”看到苹果落地,看不到万有引力种瓜得瓜 守株待兔师傅领进门,修行在个人联联系系观观点点含义:特征指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性事物内部、事物之间 整个世界坚持联系的观点,反
9、对孤立的观点看问题把握事物存在发展的各种条件,具体分析事物的联系;一切以时间、地点和条件为转移1.要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性2.人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系。小结:小结:易错易混误区指正 误区一:任何两个事物之间都存在着必然的联系。世界上任何事物都处于联系之中,没有孤立存在的事物,但是联系是具体的、有条件的,缺乏一定的条件,任何两个事物也不存在必然的联系。误区二:联系是普遍的,任何事物都与周围事物无条件的联系着。世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系,联系具有普遍性,但是并不是任意两个事物都有必然的联系,联系是有条件的。误区三:联系是事
10、物本身所固有的,不以人的意志为转移,所以人们不能改变事物的具体联系。联系具有客观性,但是人们在联系客观性面前并不是无能为力的,可以改变事物联系的条件从而改变事物具体的联系。误区四:联系是人的主观意识赋予事物的。人们对联系的反映是一种主观意识,但是联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移,是客观的。误区五:人能够改变事物之间的联系,说明联系具有主观性,以人的意志为转移。人们改变事物之间的联系,是在主观意识的指导下发挥意识能动性作用,改变事物联系的条件,建立起新的联系的体现,这一过程具有人的主观性,但是联系一旦被建立起来就是客观存在的,不以人的意志为转移的,联系是客观的。例题1:最近,科学家设计
11、和制造出一种小蛋白,这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明()人类能够基于事物固有的联系建立新的联系实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点ABCD解析科学家设计和制造出一种小蛋白,并根据这项研究成果研制全新材料,这说明人类能够根据事物的固有联系,创造条件建立新的联系,正确。天然蛋白丝属于自在事物,科学家通过研究更加了解天然蛋白丝,进而研制出人造纤维等,说明通过科学实验可以把自在事物的联系转化为人
12、为事物的联系,正确。自在事物的联系在人类产生以前就存在,人为事物的联系是通过实践活动形成的,二者不存在高低、简单与复杂之分,说法错误。人为事物的联系虽然具有“人化”的特点,但仍然是客观的、不以人的意志为转移的,说法错误。议题议题某高中作为一个整体某高中作为一个整体由由各个班级和部门各个班级和部门构成构成;某高中的发展某高中的发展是由是由初创、发展、壮大等各个阶段初创、发展、壮大等各个阶段构成。构成。全局局部全过程各个阶段1.整体与部分的含义 整体:整体:是事物的是事物的全局全局或发展的或发展的全过程全过程,数量上看它是,数量上看它是一;一;部分:是事物的部分:是事物的局部局部或发展的或发展的各
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