2020版高中历史人教选修一课件:3.3-促进民族大融合.ppt
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- 关 键 词:
- 2020 高中历史 选修 课件 3.3 促进 民族 融合
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1、2020版高中历史人教选修一课件:3一、经济的复苏和繁荣一、经济的复苏和繁荣1.1.原因:孝文帝改革;农业生产力的进步;民族大融原因:孝文帝改革;农业生产力的进步;民族大融合的影响;北魏统一黄河流域。合的影响;北魏统一黄河流域。(创造相对稳定的社会创造相对稳定的社会环境环境)【状元有话说状元有话说】北魏孝文帝改革的作用是多方面的,如加速了北方各北魏孝文帝改革的作用是多方面的,如加速了北方各少数民族封建化的进程,促进了北方民族大融合,有少数民族封建化的进程,促进了北方民族大融合,有利于北方经济的恢复与发展。而北魏统一黄河流域则利于北方经济的恢复与发展。而北魏统一黄河流域则是改革的背景。是改革的背
2、景。二、政权封建化的加速二、政权封建化的加速1.1.原因:迁都原因:迁都_后,鲜卑族统治者接受了汉族先进后,鲜卑族统治者接受了汉族先进文化与制度。文化与制度。洛阳洛阳2.2.内容:内容:措施措施表现表现尊儒崇经,尊儒崇经,兴办学校兴办学校孝文帝在洛阳建立孔子庙,亲自祭拜;下孝文帝在洛阳建立孔子庙,亲自祭拜;下诏兴办诏兴办_,广招生员,教授儒家经典,广招生员,教授儒家经典恢复汉族恢复汉族_孝文帝亲自制定各种礼仪制度,废置鲜卑孝文帝亲自制定各种礼仪制度,废置鲜卑族的祭祀礼仪,改用汉族的祭祀礼仪,要族的祭祀礼仪,改用汉族的祭祀礼仪,要求臣民以此规范自己的行为方式求臣民以此规范自己的行为方式太学太学礼
3、乐制度礼乐制度措施措施表现表现采纳汉族采纳汉族封建统治封建统治制度制度模仿模仿_,将北魏官制定为九品;,将北魏官制定为九品;修订律令,废除一些落后的残酷刑律,适修订律令,废除一些落后的残酷刑律,适应中原地区的法律需要应中原地区的法律需要汉族官制汉族官制3.3.影响:加速了北魏政权的封建化进程,对北魏社会影响:加速了北魏政权的封建化进程,对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。【状元有话说状元有话说】汉化政策的本质是鲜卑族的封建化。封建化就是鲜卑汉化政策的本质是鲜卑族的封建化。封建化就是鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化;北族奴隶
4、制统治模式向汉族封建制统治模式的转化;北魏孝文帝汉化政策的推行,使鲜卑族逐步接受汉族的魏孝文帝汉化政策的推行,使鲜卑族逐步接受汉族的农耕生产方式、封建统治制度与文化、生活方式和风农耕生产方式、封建统治制度与文化、生活方式和风俗习惯。俗习惯。三、民族的交流与融合三、民族的交流与融合1.1.表现:表现:(1)(1)鲜卑生活习惯的汉化。鲜卑生活习惯的汉化。经济生活:内迁的鲜卑劳动者成为中原农民,鲜卑经济生活:内迁的鲜卑劳动者成为中原农民,鲜卑贵族占领良田,成为中原的贵族占领良田,成为中原的_。习俗变化:汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯习俗变化:汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。的主体。封建
5、地主封建地主(2)(2)鲜卑文化融入汉族文化。鲜卑文化融入汉族文化。鲜卑族原有的文化精华融入汉族文化之中,特别是鲜卑族原有的文化精华融入汉族文化之中,特别是鲜卑族畜牧生产的经验和技能,在北方得到传播。鲜卑族畜牧生产的经验和技能,在北方得到传播。汉人从服饰或风度上深受汉人从服饰或风度上深受_的影响。的影响。鲜卑文化鲜卑文化2.2.意义:孝文帝改革缓和了民族矛盾,巩固了封建统意义:孝文帝改革缓和了民族矛盾,巩固了封建统治;促进了治;促进了_,为结束长期分裂局面,重新,为结束长期分裂局面,重新走向国家统一奠定了基础。走向国家统一奠定了基础。民族大融合民族大融合【状元有话说状元有话说】民族间的交流有利
6、于中华民族共同体的形成,有利于民族间的交流有利于中华民族共同体的形成,有利于社会经济发展和文化繁荣,这在历史上占主流地位。社会经济发展和文化繁荣,这在历史上占主流地位。【素养探究素养探究】1.1.北魏时期经济发展。北魏时期经济发展。史料史料北魏迁都后北魏迁都后“洛阳大市,周围百里洛阳大市,周围百里”,“青青槐荫陌,绿树垂庭,天下难得之货咸悉在焉。槐荫陌,绿树垂庭,天下难得之货咸悉在焉。”“葱岭以西至于大秦,葱岭以西至于大秦,百国千城,莫不欢附;商胡贩百国千城,莫不欢附;商胡贩客,日奔塞下客,日奔塞下。是以附化之民万有余家。是以附化之民万有余家。”思考:据史料,概括北魏改革之后的社会情况。思考:
7、据史料,概括北魏改革之后的社会情况。(史料史料实证实证)【点拨点拨】由画线中关键信息由画线中关键信息“洛阳大市,周围百洛阳大市,周围百里里”、中、中“天下难得之货咸悉在焉天下难得之货咸悉在焉”、中、中“商胡商胡贩客,日奔塞下贩客,日奔塞下”进行提炼信息。进行提炼信息。提示:提示:社会经济发展,都市繁华;民族融合;各族间社会经济发展,都市繁华;民族融合;各族间经济文化交流加强。经济文化交流加强。2.2.北魏时期的民族融合。北魏时期的民族融合。史料一史料一 思考:思考:(1)(1)史料一中两幅图片反映出什么历史信息?导史料一中两幅图片反映出什么历史信息?导致这一现象出现的原因是什么?致这一现象出现
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