2020人教部编版语文六年级下册第四单元《金色的鱼钩》试题检测含答案.doc

1、金色的鱼钩金色的鱼钩试题试题检测检测含含答案答案 一、积累运用一、积累运用 1. 用“”选择带点字的读音。 颧 骨（qun qin ） 抽噎 （ y y ） 青稞 （k gu ） 收敛 （nin lin ） 威胁 （li xi ） 瞻 仰（zhn yn ） 2. 把词语补充完整。 喜（ ） （ ）外 目不（ ） （ ） （ ） （ ）无涯 三长（ ） （ ） 昏（ ） （ ）醒 （ ） （ ）一息 3. 选词填空。 软弱 脆弱 衰弱 微弱 （1）老班长严厉地说： “小梁，你不要太（ ）了！ ” （2）看着我们的身体一天天（ ）下去，老班长整夜整夜合不拢眼。 （3） 老班长微微睁开眼睛， 用 （

2、 ） 的声音说： “小梁， 别浪费东西啦” 4.判断下列句子是否是比喻句，是的画“” ，不是画“” 。 (1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。( ) (2)一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。( ) 5.选择下列句子运用的描写方法。 A.外貌描写 B.神态描写 C.语言描写 （1）只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。 （ ） （2）炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布 满了皱纹。 （ ） （3）老班长支吾着说： “我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可 惜的” （ ） 二、阅读理解二、阅读理解 （一）课内阅读 我不信，

3、等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由 得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼 （ju jio）着几根草根和我们吃剩下 的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎 （ zh z）着喉管，失声喊起来： “老班长，你怎么” 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说： “我， 我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的” 1.给加点字选择正确的读音，在括号里打“” 。 2.“啊！我不由得呆住了。 ” “我”呆住的原因是什么？ 3.用横线画出描写老班长吃草根和鱼骨头的句子，想一想老班长这样做的原因是 什么？ （二）课外阅读。 深山含笑 我

4、以前见过的含笑花都是在庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香， 有一种水果般的甜沁。含笑不(以以 已已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处， 我被另一种含笑花(佩佩 折折)服！ 几株两三丈高的乔木体如游龙， 散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，(竟竟 竞竞)然在大山深 处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，她倒(像像 向向)是临风挺立 的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是 从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通 车的村子里的老师，

5、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹， 我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来 我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无声播撒知识的年轻 人！ 1.把文中括号里有不合适的字划掉。 2.“庭院中的含笑”与“野生的含笑”有什么不同? 3.我能体会文章结尾处的含义。 试题检测参考答案： 一、积累运用一、积累运用 1. qun y k lin xi zhn 2.喜（出） （望）外 目不（转） （睛） （无） （边）无涯 三长（两） （短） 昏（迷） （不）醒 （奄） （奄）一息 3.（1）脆弱 （2）衰弱 （3）微弱 4.（1） （2） 5.（1）B （2）A （3）C 二、阅读理解二、阅读理解 (一)课内阅读 1. jio zh 2. 我万万没想到老班长会吃草根和鱼骨头。 3. 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿， 就皱紧眉头硬咽下去。 老班长想让我们几个小同志吃饱，养好病，完成党交给的任务，带着战士们 走出草地。 （二）课外阅读 1. (以以 已已) (佩佩 折折) (竟竟 竞竞) (像像 向向) 2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含 笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。 3.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒，他 们是孩子们心中的英雄。