人教部编版语文六年级下册第三单元《匆匆》优秀PPT课件（内含2课时）.pptx

1、【小学】 语文 六下 统编版 第三单元,8 匆匆,第一课时,朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。是我国近代文学史上著名的作家、诗人、学者、散文大师。,散文是一种抒发作者真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。,匆匆 朱自清,确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊 微风 何曾 游丝 赤裸裸,读一读,不禁,游丝,读一读,我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎 是渐渐空虚了。,我不禁头涔涔而泪潸潸了。,（确实）,cn,shn,写一写,藏 挪 徘 徊 蒸 裸,藏,蒸,初读课文，想想匆匆一文主要写了什么内容。,首尾呼应,（1段）,提问：日子为什么一去不复返？,（2段） （3段） （4段）,

2、时间一去不复返，“我”惆怅又感伤。,（5段）,再问：日子为什么一去不复返？,时间一去不复返，“我”惆怅又感伤。,本文主要写了作者对时光流逝的感慨。,作者是怎样写出这种感慨的呢？请同学们再读 课文，从句式上说说你的发现，在旁边作出批注。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？,品读第一自然段,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟

3、，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,品读第四自然段,赤裸裸,赤裸裸,为什么偏要,8.匆匆,对时光的眷恋,连问句,直接表达,请至少用三个问句来说说自己对时间飞逝的感慨。,写一写,？,？,？,【小学】 语文 六下 统编版 第三单元,8 匆匆,第二课时,作者在第二、三自然段中又是如何表达出自己的真情实感的？关注文段中运用修辞方法的语句，在旁边作出批注。,我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴

4、在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,品读第二自然段,八千多日子,针尖上一滴水,去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,品读第三自然段,洗手,吃饭,默默,伸出手遮挽,躺在床上,掩面叹息,轻盈急速地流逝,时光,匆匆,借熟悉的景物表达情感,写一写,时，日子 。,时，日子 。,时，日子 。,8.匆匆,直接表达 融情于景,写真情实感,“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。” “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”,“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。” “莫等闲，白了少年头，空悲切！”,8.匆匆,写真情实感,时光易逝,珍惜时间,直接表达 融情于景,再见!,