科技馆教育项目培训材料简介课件.ppt

1、科技场馆学习：教育项目开发科技场馆学习：教育项目开发北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院科学教育研究中心科学教育研究中心伍新春伍新春 目录目录编制起源编制起源内容介绍内容介绍 小组讨论小组讨论一、编制起源一、编制起源 深化对科技场馆教育功能的认识深化对科技场馆教育功能的认识 介绍科技场馆教育项目的开发流程介绍科技场馆教育项目的开发流程 为科技场馆开展教育活动提供具体指导为科技场馆开展教育活动提供具体指导 借鉴国外优秀场馆的经典教育项目及活动借鉴国外优秀场馆的经典教育项目及活动目录目录编制起源编制起源内容介绍内容介绍小组讨论小组讨论二、大致框架与主要内容二、大致框架与主要内容1、科技场馆发展

2、历史及其教育使命、科技场馆发展历史及其教育使命2、教育对象分析、教育对象分析3、教育项目设计、教育项目设计4、教育项目开展、教育项目开展5、教育项目评估、教育项目评估6、教育项目运营、教育项目运营一、科技场馆发展历史及其教育使命一、科技场馆发展历史及其教育使命 科技场馆的发展历史和功能转型科技场馆的发展历史和功能转型 我国科技场馆的教育功能急需加强我国科技场馆的教育功能急需加强l开发与课程相关的教育活动；开发与课程相关的教育活动；l与教育部门建立良好的合作关系；与教育部门建立良好的合作关系；l更新展品设计理念，创造深刻的参观经历；更新展品设计理念，创造深刻的参观经历；l了解中小学师生对科技场馆

3、的教育需求了解中小学师生对科技场馆的教育需求快乐学习快乐学习（以探索馆为始）（以探索馆为始）收藏，保存收藏，保存研究，展示研究，展示科学教育科学教育二、大致框架与主要内容二、大致框架与主要内容1、科技场馆发展历史及其教育使命、科技场馆发展历史及其教育使命2、教育对象分析、教育对象分析3、教育项目设计、教育项目设计4、教育项目开展、教育项目开展5、教育项目评估、教育项目评估6、教育项目运营、教育项目运营二、教育对象分析二、教育对象分析 服务对象（受众）是谁？服务对象（受众）是谁？l公众公众中小学生中小学生&中小学教师中小学教师 分析受众的需求：分析受众的需求：l根据马斯洛的需要层次论来分析观众的

4、参观需求根据马斯洛的需要层次论来分析观众的参观需求l区分观众三种层次的需求：接受灌输的需求、外在区分观众三种层次的需求：接受灌输的需求、外在表浅的需求、内隐深层的需求表浅的需求、内隐深层的需求l了解学生、教师、馆员的需求，从中发现交叉点了解学生、教师、馆员的需求，从中发现交叉点 了解观众需求的方法（前期需求评估）了解观众需求的方法（前期需求评估）l参考现有资料参考现有资料l观察观察l访谈访谈l调查问卷调查问卷二、教育对象分析二、教育对象分析 学生的学习规律学生的学习规律建构主义的学习方式建构主义的学习方式基于已有的知识经验基于已有的知识经验自主的进行学习自主的进行学习在社会互动中学习在社会互动

5、中学习依赖真实的情境依赖真实的情境 观众的心理发展特点观众的心理发展特点幼儿园幼儿园依靠动作或活动依靠动作或活动小学小学具体形象思维具体形象思维初中生初中生抽象思维抽象思维高中生高中生辩证思维辩证思维二、大致框架与主要内容二、大致框架与主要内容1、科技场馆发展历史及其教育使命、科技场馆发展历史及其教育使命2、教育对象分析、教育对象分析3、教育项目设计、教育项目设计4、教育项目开展、教育项目开展5、教育项目评估、教育项目评估6、教育项目运营、教育项目运营三、教育项目设计三、教育项目设计 教育项目设计原则教育项目设计原则针对青少年的心理特点针对青少年的心理特点密切结合学校科学课程密切结合学校科学课

6、程突出科学性原则突出科学性原则强调学生的动手参与、体验和探究强调学生的动手参与、体验和探究联系日常生活经验联系日常生活经验创设情境、鼓励人际互动创设情境、鼓励人际互动三、教育项目设计三、教育项目设计 基于教育功能的环境设计原则基于教育功能的环境设计原则教育性、灵活性、人性化、美学性、安全性、互动性教育性、灵活性、人性化、美学性、安全性、互动性 具体教育空间设计案例举例具体教育空间设计案例举例多功能教室多功能教室图书馆图书馆信息资源中心信息资源中心科学工作室科学工作室三、教育项目设计三、教育项目设计 适合科技馆教育的具体项目形式适合科技馆教育的具体项目形式互动展品互动展品科学表演剧科学表演剧主题

7、展览主题展览科学实验演示科学实验演示科学工作室科学工作室科普大篷车科普大篷车科学竞赛和辩论科学竞赛和辩论 制定项目计划制定项目计划5W+1H（Why，What，How，When，Who，Where）二、大致框架与主要内容二、大致框架与主要内容1、科技场馆发展历史及其教育使命、科技场馆发展历史及其教育使命2、教育对象分析、教育对象分析3、教育项目设计、教育项目设计4、教育项目开展、教育项目开展5、教育项目评估、教育项目评估6、教育项目运营、教育项目运营四、教育项目开展四、教育项目开展 与学校的沟通与合作与学校的沟通与合作对学校的宣传推介对学校的宣传推介为教师提供参与经历为教师提供参与经历经常与师

8、生对话经常与师生对话为中小学师生提供学习材料和工具（任务单，参观前为中小学师生提供学习材料和工具（任务单，参观前中后的活动）中后的活动）组建教育活动项目团队组建教育活动项目团队组织与管理团队（队伍的组建，人员的分工，业绩的组织与管理团队（队伍的组建，人员的分工，业绩的激励）激励）培训项目人员（馆内交流，馆际交流，专家培训，通培训项目人员（馆内交流，馆际交流，专家培训，通过网站、书籍、报纸、杂志等信息）过网站、书籍、报纸、杂志等信息）二、大致框架与主要内容二、大致框架与主要内容1、科技场馆发展历史及其教育使命、科技场馆发展历史及其教育使命2、教育对象分析、教育对象分析3、教育项目设计、教育项目设

9、计4、教育项目开展、教育项目开展5、教育项目评估、教育项目评估6、教育项目运营、教育项目运营五、教育项目评估五、教育项目评估 评估现状评估现状 评估过程评估过程前期评估前期评估形成性评估形成性评估总结性评估总结性评估教育对象教育对象需求分析需求分析教育活动教育活动过程监控过程监控教育活动教育活动效果评价效果评价二、大致框架与主要内容二、大致框架与主要内容1、科技场馆发展历史及其教育使命、科技场馆发展历史及其教育使命2、教育对象分析、教育对象分析3、教育项目设计、教育项目设计4、教育项目开展、教育项目开展5、教育项目评估、教育项目评估6、教育项目运营、教育项目运营六、教育项目运营六、教育项目运营

10、 寻找合作伙伴寻找合作伙伴专业合作：同类场馆、专家、科学教师、志愿者专业合作：同类场馆、专家、科学教师、志愿者企业合作企业合作教育部门支持教育部门支持 寻找宣传途径寻找宣传途径网站宣传、纸样宣传、媒体宣传、开发文化商品网站宣传、纸样宣传、媒体宣传、开发文化商品 寻找经费支持寻找经费支持经费来源（政府拨款、社会捐助、企业投资、自营收经费来源（政府拨款、社会捐助、企业投资、自营收入）入）如何写赞助企划书如何写赞助企划书目录目录编制起源编制起源内容介绍内容介绍 小组讨论小组讨论第二章第二章 教育对象分析教育对象分析讨论主题：讨论主题：根据您的工作经验，观众对科技场馆有哪些具体的需求？根据您的工作经验

11、，观众对科技场馆有哪些具体的需求？请您在小组内分享自己所在场馆对观众进行需求调查的请您在小组内分享自己所在场馆对观众进行需求调查的经历（交流进行调查的过程，并分析经验与存在的问经历（交流进行调查的过程，并分析经验与存在的问题）。题）。贵馆是否有针对某一年龄阶段的青少年而专门设计的教贵馆是否有针对某一年龄阶段的青少年而专门设计的教育活动？如果有，请分享您的案例。育活动？如果有，请分享您的案例。建议征集：建议征集：您认为本章还需增加哪些内容？您认为本章还需增加哪些内容？第三章第三章 教育项目设计教育项目设计讨论主题：讨论主题：分析比较这八种教育项目，并请您根据本馆的硬件、人力分析比较这八种教育项目

12、，并请您根据本馆的硬件、人力及财力条件，思考本馆适宜开展的教育项目是什么。及财力条件，思考本馆适宜开展的教育项目是什么。请您在小组分享本馆较为成熟的教育项目（包括活动目标、请您在小组分享本馆较为成熟的教育项目（包括活动目标、对象、过程、成功经验及存在问题）。对象、过程、成功经验及存在问题）。建议征集：建议征集：贵馆是否能够为我们提供比较好的教育项目实例？贵馆是否能够为我们提供比较好的教育项目实例？第四章第四章 教育项目开展教育项目开展讨论主题：讨论主题：请您分享贵馆请您分享贵馆“馆校合作馆校合作”的具体实例（如何取得联系，的具体实例（如何取得联系，开展何种活动，具体流程、成功经验、困难之处）开

13、展何种活动，具体流程、成功经验、困难之处）贵馆在开展教育项目时，人员是如何分工合作的？又是如贵馆在开展教育项目时，人员是如何分工合作的？又是如何保证人员素质满足项目需要的？何保证人员素质满足项目需要的？建议征集：建议征集：请您具体说明本章还需添加的内容？请你补充相关的经验。请您具体说明本章还需添加的内容？请你补充相关的经验。第五章第五章 教育项目评估教育项目评估讨论主题：讨论主题：请举例说明，在贵馆的实践中多进行哪类评估（前期评请举例说明，在贵馆的实践中多进行哪类评估（前期评估、形成性评估、总结性评估）？估、形成性评估、总结性评估）？您认为评估工作中主要存在的困难是什么？您认为评估工作中主要存

14、在的困难是什么？建议征集：建议征集：您认为本章还需要补充什么内容？请你补充相关的经验。您认为本章还需要补充什么内容？请你补充相关的经验。第六章第六章 教育项目运营教育项目运营讨论主题：讨论主题：在每年的财政运营中，本馆的宣传费用一般占多大比例？在每年的财政运营中，本馆的宣传费用一般占多大比例？请各小组成员分享各馆的宣传方式有哪些？请各小组成员分享各馆的宣传方式有哪些？在每年的科普教育活动中，本馆主要依托哪些社会、人在每年的科普教育活动中，本馆主要依托哪些社会、人力资源？各种资源所起到的作用是什么？力资源？各种资源所起到的作用是什么？建议征集：建议征集：在有限的财政资源情况下，请分享本馆争取社会

15、赞助的在有限的财政资源情况下，请分享本馆争取社会赞助的成功案例（如何争取、赞助方式、对方收益、本馆收成功案例（如何争取、赞助方式、对方收益、本馆收益）。益）。场馆人员专业发展需求调查场馆人员专业发展需求调查 就管理层（馆长）而言，您希望自己的馆就管理层（馆长）而言，您希望自己的馆员得到哪些方面、何种形式的培训？员得到哪些方面、何种形式的培训？就具体教育活动开展人员，您希望自己获就具体教育活动开展人员，您希望自己获得哪些方面及何种形式的培训？得哪些方面及何种形式的培训？参与式培训指南参与式培训指南 课程内容课程内容培训方式（讨论，分享，反培训方式（讨论，分享，反思，设计）思，设计）模块设计模块设计灵活组合（灵活组合（6单元，单元，5单元，单元，4单元）单元）内容框架内容框架定点检验（基础，需求，时定点检验（基础，需求，时间）间）