研究性课程教学设计与实施课件.ppt

1、研究性课程教学设计与实施研究性课程教学设计与实施 以本科生以本科生财务管理财务管理课程为例课程为例马忠马忠经济管理学院经济管理学院 几点说明l研究性教学并非是新生概念研究性教学并非是新生概念l研究性课程教学并非是学术性研究研究性课程教学并非是学术性研究(并非是高难度并非是高难度)l研究性课程教学并非具有统一模式研究性课程教学并非具有统一模式l研究性教学并非少数课程的任务研究性教学并非少数课程的任务(多种培养环节多种培养环节)l研究性教学并非只强调如何教，更强调如何学研究性教学并非只强调如何教，更强调如何学l研究性课程教学效果并非是一蹴而就研究性课程教学效果并非是一蹴而就 研究性课程教学目的l有

2、利于提升教学理念有利于提升教学理念l有利于课程组教师教学团队的交流有利于课程组教师教学团队的交流l有利于教学资源建设与共享有利于教学资源建设与共享l有利于完善教学手段有利于完善教学手段l有利于提高教学客观科学性，弱化主观人为因素有利于提高教学客观科学性，弱化主观人为因素l有利于腾出更多的时间进行学术研究有利于腾出更多的时间进行学术研究 研究性课程教学设计基本要点l现实问题提炼现实问题提炼l课程内容整合课程内容整合l教材内容设计教材内容设计l教学方法选择教学方法选择l训练载体设计训练载体设计l考核形式选择考核形式选择u学生在思考与解决学生在思考与解决问题中掌握知识点问题中掌握知识点，理解逻辑关系

3、，理解逻辑关系u教师在引导学生思教师在引导学生思考与解决问题中，考与解决问题中，训练学生自主学习训练学生自主学习的能力与进一步提的能力与进一步提出问题的能力出问题的能力主要内容l 研究性课程教学的基础研究性课程教学的基础l 研究性课程教学方法研究性课程教学方法l 财务管理研究性课程教学设计财务管理研究性课程教学设计l 财务管理研究性课程教学实施财务管理研究性课程教学实施 一、研究性课程教学的基础1 基于问题的学习教学方法基于问题的学习教学方法 (PBL,Problem Based Learning)PBL是一种以学生为主导、以问题为导向的教学方是一种以学生为主导、以问题为导向的教学方法。通过各

4、种形式训练载体，对所提炼的现实法。通过各种形式训练载体，对所提炼的现实问题进行分析、研究与判断，旨在深化对课程知问题进行分析、研究与判断，旨在深化对课程知识的理解能力，提高学生可持续的自主学习能力识的理解能力，提高学生可持续的自主学习能力。PBL最初在医学院的教学中使用，后被推广至在商最初在医学院的教学中使用，后被推广至在商学院等其他学院的教学中。已有很多学者从教学学院等其他学院的教学中。已有很多学者从教学过程、教育心里、训练载体等方面进行了研究，过程、教育心里、训练载体等方面进行了研究，认为这种学习方法有利于商学院的教学认为这种学习方法有利于商学院的教学。一、研究性课程教学的基础基于问题的学

5、习基于问题的学习(PBL)在教学中对问题设计的在教学中对问题设计的5个特个特点点 提炼有一定挑战性的现实问题，以问题为导向的主提炼有一定挑战性的现实问题，以问题为导向的主动式学习，激发学生的知识学习兴趣和深入理解动式学习，激发学生的知识学习兴趣和深入理解 把理解问题作为学习目标，收集、提炼与问题相关把理解问题作为学习目标，收集、提炼与问题相关的信息。的信息。开放性、多样化资源的挖掘与利用开放性、多样化资源的挖掘与利用 学生在探索问题的学习过程中相互沟通、合作、学生在探索问题的学习过程中相互沟通、合作、分享不同的视角与观点分享不同的视角与观点 教师作为引导者支持、鼓励学生思考并尝试解决问教师作为

6、引导者支持、鼓励学生思考并尝试解决问题。题。一、研究性课程教学的基础2 基于问题的学习方法基于问题的学习方法(PBL)的作用的作用 u运用事实与应用过程强化对知识的理解运用事实与应用过程强化对知识的理解u为提升辨析思维能力提供了实践机会为提升辨析思维能力提供了实践机会u提供学习情景环境，鼓励学生提出问题提供学习情景环境，鼓励学生提出问题u有助于发现、判断、运用学习资源有助于发现、判断、运用学习资源u提高自主学习能力，为今后职业生涯奠定基础提高自主学习能力，为今后职业生涯奠定基础一、研究性课程教学的基础基于问题的学习基于问题的学习(PBL)在教学中实施的基本要求在教学中实施的基本要求 提炼具有一

7、定综合性的现实问题提炼具有一定综合性的现实问题 设计学生自主学习的形式与载体设计学生自主学习的形式与载体 组织并鼓励小组合作共同完成组织并鼓励小组合作共同完成 教师作为引导者设计关键性环节教师作为引导者设计关键性环节辨析思维（辨析思维（Critical Thinking）是指在一定的知识内容范围内，为到达提高有助是指在一定的知识内容范围内，为到达提高有助于得出恰当结论或作出判断的思考意识、基本于得出恰当结论或作出判断的思考意识、基本技能和求知愿望。技能和求知愿望。（Weissinger,2003,from Enhancing thinking through problem-based lea

8、rning approaches,ed.Tan,2004）一、研究性课程教学的基础一、研究性课程教学的基础辨析思维的主要构成要素辨析思维的主要构成要素一、研究性课程教学的基础一、研究性课程教学的基础二、研究性课程教学方法二、研究性课程教学方法（Oon-Seng Tan,2003,Problem-based Learning Innovation,Using Problems to Power Learning in the 21st Century）二、研究性课程教学方法二、研究性课程教学方法三、财务管理课程研究性教学设计1 财务管理教学任务 在学习财务管理基本理论、基本原理及在学习财务管理基

9、本理论、基本原理及方法的基础上，通过案例分析和课程专题研方法的基础上，通过案例分析和课程专题研究等训练环节，提高学生对公司财务管理实究等训练环节，提高学生对公司财务管理实际问题的判断能力，也为后续课程的学习打际问题的判断能力，也为后续课程的学习打下坚实的基础。下坚实的基础。2 财务管理教学目标 以财务价值管理为主线，在掌握财务分以财务价值管理为主线，在掌握财务分析、财务规划及价值评估理论及分析方法的析、财务规划及价值评估理论及分析方法的基础上，理解财务政策与公司经营策略的相基础上，理解财务政策与公司经营策略的相互关系以及对公司价值的影响。互关系以及对公司价值的影响。3 研究性课程教学设计3 研

10、究性课程教学设计4 研究性课程教学功能转换 5 研究性课程教学内容6 课程内容主线课程内容主线课程内容主线-财务价值管理财务价值管理1 公司财务分析公司财务分析:反映过去及目前的财务价值反映过去及目前的财务价值2 公司财务规划公司财务规划:针对未来针对未来(近期近期)的财务价值的财务价值3 公司价值评估公司价值评估:面向未来面向未来(长期长期)的财务价值的财务价值 财务价值管理既反映了财务价值管理既反映了财务管理财务管理课课程的程的内在逻辑关系内在逻辑关系也反映了企业管理层进行也反映了企业管理层进行财务管理的财务管理的过程及目标过程及目标。基于提高学生自主学习能力的设计原则基于提高学生自主学习

11、能力的设计原则 （面对未知问题的学习及应用的能力）（面对未知问题的学习及应用的能力）训练载体训练载体1 依据内容主线设计提炼主题和训练载体依据内容主线设计提炼主题和训练载体2 依据内容逻辑关系依据内容逻辑关系(体现课程内容体现课程内容)3 分析方法应用及工具使用分析方法应用及工具使用(运用课程基本方法运用课程基本方法)4 主要知识点覆盖主要知识点覆盖(侧重点与覆盖率侧重点与覆盖率)57训练载体及其设计案例教学案例教学-12个全本土化案例设计个全本土化案例设计股东当前收益与长远利益的权衡（雷士光电）股东当前收益与长远利益的权衡（雷士光电）四川长虹是否为股东创造了价值四川长虹是否为股东创造了价值招

12、商地产高成长性背后的营运资金效率招商地产高成长性背后的营运资金效率蒙牛乳业私募权益（蒙牛乳业私募权益（PE）融资）融资营业收入增长速度管理案例分析营业收入增长速度管理案例分析股票型基金与混合型基金风险比较股票型基金与混合型基金风险比较7训练载体及其设计案例教学案例教学-全本土化案例设计全本土化案例设计如何选择购房贷款的还款方式如何选择购房贷款的还款方式中国联通中国联通CDMA投资效益案例分析投资效益案例分析金地集团公司债券融资对资本结构影响的案例分析金地集团公司债券融资对资本结构影响的案例分析A 股市场最高红利派发案例分析股市场最高红利派发案例分析美的电器市值管理案例分析美的电器市值管理案例分

13、析南方航空公司飞机租赁案例分析南方航空公司飞机租赁案例分析7训练载体及其设计7训练载体及其设计课程专题研究设计课程专题研究设计7训练载体及其设计7训练载体及其设计课程案例设计课程案例设计7训练载体及其设计四、财务管理研究性课程教学实施1 研究性课程教学实施方案1 课堂教学引导课堂教学引导2 明确目标与规范（指导书）明确目标与规范（指导书）3 进程控制进程控制4 小组合作与交流小组合作与交流5 评价评价财财务务管管理理课课程程研研究究型型教教学学进进程程表表48学学时时16周周12345678910111213141516财财务务管管理理概概述述公公司司财财务务分分析析营营运运资资本本管管理理公

14、公司司财财务务规规划划风风险险与与收收益益C CA AP PMM及及资资本本成成本本时时间间价价值值及及定定价价现现金金流流与与投投资资评评价价公公司司价价值值评评估估长长期期融融资资股股利利政政策策资资产产租租赁赁分分析析课课外外撰撰写写研研究究专专题题报报告告课课堂堂讲讲授授课课程程内内容容复复习习学学生生陈陈述述报报告告PPPP案案例例练练习习简简要要点点评评2 教学实施过程进程表3 教学组织安排4 课程训练环节5 课程提供的教辅材料l练习题作业练习题作业（课程组教师研究制定）（课程组教师研究制定）l4个练习案例和个练习案例和2个演示案例个演示案例（PDF格式电子版）格式电子版）l研究报

15、告试验指导书研究报告试验指导书（PDF格式电子版参考版）格式电子版参考版）l研究报告的计算软件模板研究报告的计算软件模板（Excel电子版参考版）电子版参考版）l中国上市公司全样本数据库中国上市公司全样本数据库（专业数据库公司提供）（专业数据库公司提供）l研究报告的评分标准卡研究报告的评分标准卡（按各项计分项目设计）（按各项计分项目设计）l国内外专业网站资料国内外专业网站资料（The Finance Site Lists）l专业及学术研究数据库信息资料专业及学术研究数据库信息资料（经教师整理）（经教师整理）6 参考书目推荐 企业财务管理：企业财务管理：理论与案例理论与案例 l 马忠马忠l机械工

16、业出版社机械工业出版社 华章经管图书华章经管图书 公司理财公司理财 l 第第 6 版版l 斯蒂芬斯蒂芬.A.罗斯罗斯 l 机械工业出版社中译版机械工业出版社中译版 6 推荐的参考书目公司理财公司理财-理论与实务理论与实务 l 第第 2 版版lAswath Damodaran l人民大学出版社中译版人民大学出版社中译版 应用公司理财应用公司理财l 第第 2 版版l Aswath Damodaranl机械工业出版社中译版机械工业出版社中译版 7 课程考核内容、形式、标准 考核内容与形式多样化，侧重于平时学习过程考核内容与形式多样化，侧重于平时学习过程本课程考核在形式上分为四种：本课程考核在形式上分为四种：u案例分析及练习题案例分析及练习题u专题研究报告专题研究报告u期末闭卷考试期末闭卷考试7 课程考核内容、形式、标准 本课程考核标准：本课程考核标准：u课后练习题课后练习题u专题研究报告专题研究报告u案例分析案例分析u期末期末闭卷闭卷考试考试