物质循环的概念无机环境生物群落课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《物质循环的概念无机环境生物群落课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 物质 循环 概念 无机 环境 生物群落 课件
- 资源描述:
-
1、知识内容知识内容考纲考纲要求要求 3-5 3-5生态系统生态系统 (1 1)生态系统的结构)生态系统的结构(2 2)生态系统中物质循环和)生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用能量流动的基本规律及应用(3 3)生态系统中的信息传递)生态系统中的信息传递(4 4)生态系统的稳定性)生态系统的稳定性考纲要求考纲要求“生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能”复习课复习课种群种群 群落群落生态系统生态系统概概念念特特征征联联系系种群、群落、生态系统概念辨析种群、群落、生态系统概念辨析生活在一定区域内生活在一定区域内同种生物的全部个同种生物的全部个体体个体构成个体构成同种生物同种生物种群种群生物
2、群落生物群落种群构成种群构成不同种生物不同种生物+无机无机 环境环境生态系统生态系统同一时间内在一同一时间内在一定区域内各种生定区域内各种生物种群的集合物种群的集合生物群落和无机环境生物群落和无机环境相互作用形成的统一相互作用形成的统一整体整体出生率死亡率出生率死亡率年龄组成年龄组成性别比例性别比例种群密度种群密度迁入迁出迁入迁出丰富度丰富度垂直结构垂直结构水平结构水平结构种间关系种间关系结构结构功能功能稳定性稳定性生态系统生态系统结构结构功能功能生态系统的成分生态系统的成分食物链和食物食物链和食物营养级营养级能量流动能量流动物质循环物质循环信息传递信息传递稳定性稳定性营养营养结构结构生产者生
3、产者分解者分解者消费者消费者无机环境无机环境捕食捕食分解作用分解作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用写出生态系统中各成分的联系写出生态系统中各成分的联系分解者和生产者是联系生物群落和无机环境的两大桥梁生产者和各分解者和生产者是联系生物群落和无机环境的两大桥梁生产者和各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道渠道不一定是植物不一定是植物主要成分主要成分不一定是微生物不一定是微生物必备成分必备成分(2 2)调查发现大量某种昆虫附着在同一棵植物树干上,这是属于)调查发现
4、大量某种昆虫附着在同一棵植物树干上,这是属于种群空间特征的种群空间特征的_分布。红树林群落中的物种在垂直方分布。红树林群落中的物种在垂直方向上具有明显的分层现象,这种分层现象对种群生存的意义是向上具有明显的分层现象,这种分层现象对种群生存的意义是_3.3.兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解从生态系统的组成成分上看,从生态系统的组成成分上看,c c代表代表_,从食物链的角度看,从食物链的角度看,图中共包含了图中共包含了_个营养级,以藻类植物为食的小型浮游个营养级,以藻类植物为食的小型浮游动物处在动物处在_ _(以图中字母回答)环(以图
5、中字母回答)环节。同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级,则黑脸琵鹭增节。同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级,则黑脸琵鹭增重重0.1kg0.1kg,至少需要生产者,至少需要生产者_kg_kg。2)集群()集群(1分)分)显著提高了显著提高了群落充分利用阳光等环境资源的群落充分利用阳光等环境资源的能力(能力(1分)分)(3)分解者()分解者(1分)分)4(1分)分)F(1分)分)125(1分)分)(食物食物链链生态生态系统系统成分成分营养营养级别级别营养营养状况状况作用作用绿色植物绿色植物昆虫昆虫青蛙青蛙蛇蛇生生 产产 者者初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者
6、第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级 第四营养级第四营养级自养自养直接以植物直接以植物为食为食以食植动物以食植动物为食为食小型肉食动小型肉食动物物生态系统的物质循环和能量流动沿此渠道进行生态系统的物质循环和能量流动沿此渠道进行捕食链捕食链 腐食链腐食链草草昆虫昆虫鸡鸡狐狐细菌细菌兔兔(1)1)食物链有三类食物链有三类:_:_链、腐生链、寄生链。链、腐生链、寄生链。(2)(2)捕食链的起点是捕食链的起点是_,_,属于第属于第_营养级营养级;终点是不被其他动物所食的终点是不被其他动物所食的_。(3)3)捕食链不包括捕食链不包括_。(4)(4)分解者只能分解动植物的遗体残骸,
7、它与动分解者只能分解动植物的遗体残骸,它与动 植物之间不能形成植物之间不能形成捕食捕食或或竞争竞争关系。关系。分解者分解者捕食捕食生产者生产者一一消费者消费者3 3(0909宁夏理综)右图表示某一生态系统中,取宁夏理综)右图表示某一生态系统中,取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析,正确的是的种群数量分布。下列对此图的分析,正确的是答案:答案:B BA A三个物种的食物资源完全相同三个物种的食物资源完全相同B B物种甲与物种乙为竞争关系物种甲与物种乙为竞争关系C C物种丙与物种甲为捕食关系物种丙与物种甲为捕食关系D
8、 D能量流动方向由甲经乙到丙能量流动方向由甲经乙到丙甲乙丙种群数量%食物大小图示铜污染对形态、解剖和生理特征上相似的甲乙两种水蚤的影响。图示铜污染对形态、解剖和生理特征上相似的甲乙两种水蚤的影响。图图a a和和b b中虚线中虚线左侧左侧曲线表示它们在曲线表示它们在含铜浓度分别为含铜浓度分别为10ug/L10ug/L及及30ug/L30ug/L的的培养液中数量变化情况,培养液中数量变化情况,虚线右侧虚线右侧曲线表示它们在无铜的适宜培养液曲线表示它们在无铜的适宜培养液中的数量变化情况。中的数量变化情况。(1 1)甲乙两种生物之间的关系是)甲乙两种生物之间的关系是 (2 2)图)图a a显示的结果表
9、明,第显示的结果表明,第2121天与第天与第5 5天相比,甲与乙的天相比,甲与乙的 发发生了改变。生了改变。(3 3)比较)比较a a、b b两图,还能得出哪些结论是两图,还能得出哪些结论是 、。蚤的数目1000100 10 0 4 5 14 21 28(天)甲乙28(天)0 4 5 14 21 甲乙ab下图下图1 1表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类、物种表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类、物种C C、G G和和I I生活于白杨树中层的树枝表面,物种生活于白杨树中层的树枝表面,物种A A、E E和和F F则在白杨则在白杨林中部来回飞动寻找食物。林中部来回飞动寻找食物。(1 1)图)图
10、1 1中共有中共有 条食物链,次级消费者条食物链,次级消费者是是 ;两者之间既有捕食关系又有竞争关系;两者之间既有捕食关系又有竞争关系是是 。(2 2)如果因某种原因,物种)如果因某种原因,物种E E突然大量减少,而较长时间内突然大量减少,而较长时间内发现发现A A的数量无明显变化,这是因的数量无明显变化,这是因为为 。(3 3)物种)物种A A的食物中各种类所占比例如图的食物中各种类所占比例如图2 2所示。若除去全部所示。若除去全部物种物种A A一年后,与对照地区相比,该处种类组成发生了很大一年后,与对照地区相比,该处种类组成发生了很大变化,其中变化,其中 将成为优势种,而物种将成为优势种,
11、而物种E E和和F F数量大为数量大为减少的原因减少的原因是是 。)7 I、D、A A和和D E在食物网中的位置可由同营养级的多种生物代替在食物网中的位置可由同营养级的多种生物代替 C C大量繁殖,占据了白杨树中层树枝的表面,使苔大量繁殖,占据了白杨树中层树枝的表面,使苔类不能生长,物种类不能生长,物种E和和F因失去食物而数量减少因失去食物而数量减少生物放大生物放大各种化学物质和有害物质通过食物链逐渐积累和浓缩,在生物体内富集导致各种化学物质和有害物质通过食物链逐渐积累和浓缩,在生物体内富集导致的危害的现象。的危害的现象。放大物特点:化学性质稳定不易被分解,在生物体内积累不易排出放大物特点:化
12、学性质稳定不易被分解,在生物体内积累不易排出放大过程:通过食物链积累,因此营养级越高,浓度越大放大过程:通过食物链积累,因此营养级越高,浓度越大生物富集作用6 6(0909福下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是福下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是D DA A生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础B B生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性C C生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值
13、价值D D生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强定性就越强食物网与生态系统稳定性的关系食物网与生态系统稳定性的关系食物网越复杂生态系统抵抗干扰的能力越强食物网越复杂生态系统抵抗干扰的能力越强食物网中种群数量变化的连锁反应剖析食物网中种群数量变化的连锁反应剖析1 1单条食物链中生物数量变动引起的连锁关系单条食物链中生物数量变动引起的连锁关系在一段时间内,如果乙的种群数量增加,在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起(则会引起()A A甲、丁的种群数量增多,丙的种群数量下降甲、丁的种群数量增多,丙的种群数量下降
14、B B甲、丙、丁的种群数量均增加甲、丙、丁的种群数量均增加C C甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加D D甲的种群数量下降,丙、丁种群数量增加甲的种群数量下降,丙、丁种群数量增加 经调查,某生态系统中经调查,某生态系统中Y Y、X X、Z Z分别为第一、第二和第三营养级,分别为第一、第二和第三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化,结果如图乙所表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化,结果如图乙所示。下列叙述正确的是示。下列叙述正确的是A
15、X营养级的生物被捕食的压力明显增加营养级的生物被捕食的压力明显增加BZ营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的CY营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果的结果DX营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物处营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物处于竞争劣势于竞争劣势同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应硅藻硅藻小甲壳动物小甲壳动物小鱼小鱼大鱼大鱼若小鱼全部移走,大鱼若小鱼全部移走,大鱼的数量变化?的数量变化
16、?增加增加食物链中能量传递效率只有,食物食物链中能量传递效率只有,食物链越长损耗越多当链越长损耗越多当a种群数量变化导致种群数量变化导致b种群营养种群营养级降低时,级降低时,b种群数量增加反之,减少种群数量增加反之,减少复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁分析复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁分析 浮游植物浮游植物浮游动物浮游动物大鱼大鱼企鹅企鹅虎鲸虎鲸磷虾磷虾须鲸须鲸小鱼小鱼海豹海豹假设大鱼全部死亡,则磷假设大鱼全部死亡,则磷虾数目将虾数目将_。增多增多生产者相对稳定生产者相对稳定,即生产者比消费者稳定得多,所以当某一种,即生产者比消费者稳定得多,所以当某一种群数量发生变化时,一般不用考虑
17、生产者数量的增加或减小。群数量发生变化时,一般不用考虑生产者数量的增加或减小。处于最高营养级的种群且食物有多种来源时处于最高营养级的种群且食物有多种来源时,若其中一条食物,若其中一条食物链中断,则该种群的数量链中断,则该种群的数量不会发生较大变化不会发生较大变化。分析时以中间环节少的作为分析依据分析时以中间环节少的作为分析依据,考虑方向和顺序时,应,考虑方向和顺序时,应从从高营养级依次到低营养级高营养级依次到低营养级。在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是 。请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级请根据甲图中的生态
18、系统,写出乙图中能量金字塔各营养级d所有生物名称:所有生物名称:;。有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图。从中有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是可推知食草虫死亡率最大的时期是 。沼蟹会破坏大米草根系,土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草幼虫期喷洒只沼蟹会破坏大米草根系,土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂,则蜘蛛数量将杀灭该虫的含磷杀虫剂,则蜘蛛数量将 。一段时间后大米草数量不增反。一段时间后大米草数量不增反降,造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加,通过甲图的降,造
19、成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加,通过甲图的 食物关系,引起沼蟹数量增加;同时因含磷杀虫剂的使用,导致藻类食物关系,引起沼蟹数量增加;同时因含磷杀虫剂的使用,导致藻类数量增加,通过食物链数量增加,通过食物链 也会引起沼蟹数量增加,从而造成大米草数也会引起沼蟹数量增加,从而造成大米草数量不增反降。量不增反降。上述事实说明,人类活动会引起生态系统中生物种类减少,从而导致生态系统上述事实说明,人类活动会引起生态系统中生物种类减少,从而导致生态系统的自动调节能力的自动调节能力 ,容易受到破坏。容易受到破坏。几个重要概念几个重要概念初级生产量初级生产量:净初级生产量:净初级生产量:生物量生
20、物量为什么食物链一般不超过五个营养级为什么食物链一般不超过五个营养级?呼呼 吸吸 作作 用用分分 解解 者者生产者生产者(植物)(植物)初级消费者初级消费者(植食动物)(植食动物)次级消费者次级消费者(肉食动物)(肉食动物)能量流动:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,成为生态系统的能量流动。赛达伯格湖的能量流动图解赛达伯格湖的能量流动图解生产者生产者 464.6464.6植食性动物植食性动物 62.862.8肉食性动物肉食性动物 12.612.6分解者分解者 14.614.6呼吸作用呼吸作用 122.6122.6 未利用未利用 327.31212.5.596.329312.612.
21、618.82.129.37.55.0微量微量太阳能太阳能497539497539497074497074未固定未固定13.5%13.5%20.0%20.0%理顺某营养级获取能量的过程及该过程能量的去向理顺某营养级获取能量的过程及该过程能量的去向初级消费者摄入的食物其粪便量初级消费者同初级消费者摄入的食物其粪便量初级消费者同化的能量化的能量初级消费者同化的能量其呼吸作同消耗量初级消费初级消费者同化的能量其呼吸作同消耗量初级消费者所积累的能量者所积累的能量所有能量最终被分解者通过呼吸作用以热能形式散失所有能量最终被分解者通过呼吸作用以热能形式散失4未利用的能量指未被自身呼吸作用消耗,也未被下一营养
22、未利用的能量指未被自身呼吸作用消耗,也未被下一营养级和分解者利用,保存在自身体内,或转化为其他形式。级和分解者利用,保存在自身体内,或转化为其他形式。5能量传递效率的计算问题能量传递效率的计算问题 下图表示某生态系统的能量流动模式图,下图表示某生态系统的能量流动模式图,P P为生产者,为生产者,Q1Q1为初级消费者,为初级消费者,Q2Q2为次级消费为次级消费者。图中者。图中a a、a1a1、a2a2表示上一年留下来的能量,它不被下一营养级利用;表示上一年留下来的能量,它不被下一营养级利用;e e、e1e1、e2e2表示表示呼吸消耗量;呼吸消耗量;d d、d1d1、d2d2表示流入分解者的能量,
23、请据图作答:表示流入分解者的能量,请据图作答:(1)如设种群Q1、Q2个体数为N1、N2,平均每个个体所占的能量为W1、W2,那么,N1、W1与N2、W2之间的关系可表示为 。(2)每年流入这个生态系统的总能量是 (用图中的英文字母表示),Q1中的b1表示 。(3)若P和Q1同化作用固定能量的总量分别为480J/(cm2a)和72 J/(cm2a),生物体内贮存的能量分别为200J/(cm2a)和24J/(cm2a)。那么,能量从P传递到Q1的效率为 。(4)可以使d、d1、d2中的能量转化为人们的生活能源的措施是 ,这种措施 (能或不能)提高能量的传递效率。W1N1W2N2b+c+d+e未利
24、用的能量(1010分)科学家曾对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进分)科学家曾对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了能流分析,得到下表相关数据。行了能流分析,得到下表相关数据。NPNP(净同化量)(净同化量)=GP=GP(总同化量)(总同化量)R R(呼吸量)。(呼吸量)。食物链环节GP和NPGP=55.6102NP=1.3102GP=176103NP=6103GP=593106NP=49.5106NP/GP002003085R54310217010388106未利用62.8%99.7%(1)所代表的动物是所代表的动物是 ,其呼吸产生的能量用于,其呼吸产生的能量用于 。(2)
25、第一营养级与第二营养级的)第一营养级与第二营养级的净同化量净同化量与总同化量的比值不同,主要与总同化量的比值不同,主要原因是原因是 。(3)该食物链中,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为)该食物链中,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 ,该数据不在该数据不在10%20%这一范围,原因是这一范围,原因是 。(1)田鼠(或初级消费者)田鼠(或初级消费者)维持正常生命活动和体温维持正常生命活动和体温(2)呼吸所消耗的能量不同(田鼠呼吸强度相对较高,植物呼吸)呼吸所消耗的能量不同(田鼠呼吸强度相对较高,植物呼吸的强度相对较低)(的强度相对较低)(2分)(分)(3)03%未被未被利用的能利用的能
展开阅读全文