智慧家长培训课件.ppt

1、 题记 天下最简单的就是为人父母，把孩子养大成人，这是和其他动物一样的与生俱来的本能。天下最难做的也是为人父母，从没有经过系统培训，在没有现成的经验与方法下要把孩子培养成杰出的人才。家长这一职业最大的特点就是：最需最需要训练而又最缺乏训练！要训练而又最缺乏训练！智慧家长教育孩子的几个前置性问题:o孩子的问题，谁的责任？孩子的问题，谁的责任？孩子的问题，我的责任！智慧家长教育孩子的几个前置性问题:o只有了解过程的人，才是智慧的人。只有了解过程的人，才是智慧的人。过程决定结果！智慧家长教育孩子的前置性问题:o了解持续的力量，教育具了解持续的力量，教育具有缓发性。有缓发性。智慧家长教育孩子的前置性问

2、题:o具备移情能力的人，才是具备移情能力的人，才是通晓人性的人，才能教育好通晓人性的人，才能教育好孩子。孩子。智慧家长教育孩子的前置性问题:o人是一个有机体：按逃避痛苦人是一个有机体：按逃避痛苦追求快乐模式运作，不按道理追求快乐模式运作，不按道理行为。行为。科学的孩子观：1、孩子是一个独立的人。、孩子是一个独立的人。在人格上，他和我们是在人格上，他和我们是平等平等的，的，因此，我们应该因此，我们应该尊重尊重他。他。科学的孩子观：2、孩子是一个未成年人。、孩子是一个未成年人。在在生理生理上，他是正在上，他是正在发育发育中的人，他控制使用自中的人，他控制使用自己身体的能力尚待生长成熟之中，所以，他

3、会常常己身体的能力尚待生长成熟之中，所以，他会常常受到伤害而把事情做错；受到伤害而把事情做错；在在心理心理上，他是正在上，他是正在成长成长中的人，他判断是非、中的人，他判断是非、分辨好坏的价值观还没有完全形成，所以，他会不分辨好坏的价值观还没有完全形成，所以，他会不断地犯错误；断地犯错误；在在技能技能上，他是正在上，他是正在学习学习中的人，他把事情做对中的人，他把事情做对的技能还没有完全训练出来，所以，他会不断把事的技能还没有完全训练出来，所以，他会不断把事情做错。情做错。科学的孩子观：因此，我们应该对孩子有因此，我们应该对孩子有这样的预期：无论孩子怎样努这样的预期：无论孩子怎样努力，他会不断

4、地做错事，他把力，他会不断地做错事，他把事情不断办砸是正常的，而他事情不断办砸是正常的，而他偶然把事情做对是幸运的！偶然把事情做对是幸运的！家长教育子女的误区：2 2、认为一切物质条件都准备好了，孩子、认为一切物质条件都准备好了，孩子就应该好好学习了。就应该好好学习了。3 3、什么事也不让孩子干，孩子只要学习、什么事也不让孩子干，孩子只要学习就行了。就行了。1 1、认为把道理讲清楚，孩子就理所当然、认为把道理讲清楚，孩子就理所当然按道理去做了。按道理去做了。4 4、认为表扬孩子必然会使孩子骄傲自满。、认为表扬孩子必然会使孩子骄傲自满。家长教育子女的误区：6 6、认为孩子理所当然应听大人的话，应

5、、认为孩子理所当然应听大人的话，应无条件的服从大人。无条件的服从大人。8 8、认为做人的道理得孩子、认为做人的道理得孩子“懂事懂事”时再教时再教育。育。5 5、认为打骂完孩子哄好就没事了，不会、认为打骂完孩子哄好就没事了，不会对孩子有伤害。对孩子有伤害。7 7、认为批评是让孩子改掉缺点的唯一方法。、认为批评是让孩子改掉缺点的唯一方法。家长教育子女的新观念：1 1、天才是教育出来的。、天才是教育出来的。2 2、快乐情绪对孩子的学习和成长具有决、快乐情绪对孩子的学习和成长具有决定性作用。定性作用。3 3、兴趣是培养出来的。、兴趣是培养出来的。4 4、促使孩子发奋学习的是情感的力量，、促使孩子发奋学

6、习的是情感的力量，不是你讲的道理。不是你讲的道理。家长教育子女的新观念：5 5、教会孩子做一个对自己负责的人，那、教会孩子做一个对自己负责的人，那么好好学习就是孩子自然而然的选择。么好好学习就是孩子自然而然的选择。6 6、父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进、父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力。的原动力。7 7、孩子真正需要的是父母本人，而不是、孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的钱财。父母的钱财。8 8、在孩子眼中一切都可能是游戏。、在孩子眼中一切都可能是游戏。树冠树干树根知识与技能身体精神与人格生命之根生命之根自尊心责任心自信心良好的习惯强烈的学习兴趣上进心羞耻心亲 子 关 系 模 型

7、解读：一、家长与孩子之间形成的固一、家长与孩子之间形成的固定关系对孩子的行为起着核定关系对孩子的行为起着核心的制约作用心的制约作用 透视孩子的无形生存空间 1 1、亲子关系构成了孩子无形的生存空间、亲子关系构成了孩子无形的生存空间 亲子关系孩子无形的生存空间相互信任、相互关爱相互理解、相互支持相互猜忌、缺乏信任相互敌视、关系冷漠相互奴役、彼此误解孩子行为正常，健康成长孩子行为扭曲，畸形成长透视孩子的无形生存空间 2 2、调整亲子关系是教子成功的真正奥秘！、调整亲子关系是教子成功的真正奥秘！亲子关系是孩子行为的土壤，什么土壤长什么苗，亲子关系是孩子行为的土壤，什么土壤长什么苗，要想让孩子改掉他身

8、上的缺点毛病，我们就必须给他要想让孩子改掉他身上的缺点毛病，我们就必须给他提供改变的土壤和空间。提供改变的土壤和空间。因此，要改变孩子的缺点毛病，我们家长必须先因此，要改变孩子的缺点毛病，我们家长必须先改变自己的观念、情感和行为，通过家长的改变，孩改变自己的观念、情感和行为，通过家长的改变，孩子逐渐体会到爸爸妈妈变了，然后孩子有了新的情感子逐渐体会到爸爸妈妈变了，然后孩子有了新的情感感受，由此产生了改变缺点毛病的动力。感受，由此产生了改变缺点毛病的动力。亲 子 关 系 模 型解读：二、家长在孩子的生命中扮演的二、家长在孩子的生命中扮演的角色是精神供养者角色是精神供养者 做好孩子的精神供养者。做

9、好孩子的精神供养者。精神营养成分毒素爱+接纳欣赏+关注陪伴安全感（恐惧是先天的）自我价值是非分明，价值观 使生命打破原来的封闭状态开始向外扩张,就像种子冲破坚壳一样,孩子开始探究外面的世界。打骂、恐吓确认亲 子 关 系 模 型解读：三、家长教育孩子的任务是完成三、家长教育孩子的任务是完成孩子精神人格的塑造，即培养孩子精神人格的塑造，即培养孩子的六大精神软件：孩子的六大精神软件：4 4、主动进取精神、主动进取精神2 2、自信心、自信心3 3、责任心、责任心1、自尊心、自尊心5 5、学习兴趣、学习兴趣6 6、良好习惯、良好习惯亲 子 关 系 模 型解读：四、家长手中拥有的工具：四、家长手中拥有的工

10、具：4 4、确认、确认2 2、表扬、表扬3 3、鼓励、鼓励1 1、爱爱5 5、理解、理解6 6、陪伴、陪伴 7 7、制定规则、制定规则8 8、批评、批评亲 子 关 系 模 型解读：五、培养孩子的目的：五、培养孩子的目的：培养真正的培养真正的人人亲 子 关 系 模 型解读：六、教育孩子的总原则：六、教育孩子的总原则：引发孩子内在的成长动力引发孩子内在的成长动力亲 子 关 系 模 型解读：七、教育孩子的高压线：七、教育孩子的高压线：1、忽略孩子的存在、忽略孩子的存在 2、破坏性的批评、破坏性的批评 3、强迫、强迫亲 子 关 系 模 型解读：八、教育孩子的陷阱：八、教育孩子的陷阱：1 1、有条件的爱

11、、有条件的爱 2 2、输不起的心态、输不起的心态点燃孩子的生命之火-自我价值 自我价值，是一个人认为自己有价值自我价值，是一个人认为自己有价值的程度，或者是一个人喜欢自己的程度。的程度，或者是一个人喜欢自己的程度。当一个人认为自己是有价值的，他就会喜当一个人认为自己是有价值的，他就会喜欢自己，尊重自己，从而对自己的行为负欢自己，尊重自己，从而对自己的行为负责，于是产生努力上进的想法和动力。而责，于是产生努力上进的想法和动力。而当一个人缺乏自我价值感，他就会认为自当一个人缺乏自我价值感，他就会认为自己的生命无意义，会厌倦生活，会瞧不起己的生命无意义，会厌倦生活，会瞧不起自己，导致破罐子破摔不负责

12、任的行为。自己，导致破罐子破摔不负责任的行为。因此，家长要从根本上教育培养好孩子，因此，家长要从根本上教育培养好孩子，就应该从小培养孩子的自我价值感。就应该从小培养孩子的自我价值感。保护自己，追求心理平衡;阻抗别人,为自己辩护.自卑感 劣等感看不到自己的缺点缺点更多产生自我完善的欲望发现自身缺点接受别人批评改正缺点自我感觉良好自我价值是一个人的生命之火！改变孩子缺点的原则-亮点原则1、先确认放大孩子的优点。2、使孩子意识到自己的优点，从而产生自 我价值，进而升起自我完善的欲望。3、引导孩子把缺点和痛苦联结在一起。4、放大该痛苦至极大值。5、用相应的优点替换该缺点。6、把该优点与快乐联结在一起，

13、直至形成习惯。鼓励和赞扬是培育孩子自我价值的阳光雨露鼓励和赞扬是培育孩子自我价值的阳光雨露!中国家长，比较重视孩子的物质营养，而忽视孩子作中国家长，比较重视孩子的物质营养，而忽视孩子作为一个人的精神营养。孩子成长的精神营养就是父母对为一个人的精神营养。孩子成长的精神营养就是父母对孩子的关注、肯定、赞美和鼓励。孩子的关注、肯定、赞美和鼓励。表扬孩子，孩子就会骄傲。这其实是误解。无原则地表扬孩子，孩子就会骄傲。这其实是误解。无原则地夸张地表扬孩子当然不会收到好的效果。如果家长真心夸张地表扬孩子当然不会收到好的效果。如果家长真心欣赏孩子的优点，赞扬孩子取得的真实成绩，热情鼓励欣赏孩子的优点，赞扬孩子

14、取得的真实成绩，热情鼓励孩子，那么孩子的自我价值上升，他只能变得更好。孩子，那么孩子的自我价值上升，他只能变得更好。每个家长应该认识到，对孩子给予高度关注，及时肯每个家长应该认识到，对孩子给予高度关注，及时肯定孩子的正确行为，赞扬孩子取得的每一点进步，鼓励定孩子的正确行为，赞扬孩子取得的每一点进步，鼓励孩子继续努力，这是家长应尽的责任，同时也是培养天孩子继续努力，这是家长应尽的责任，同时也是培养天才孩子的最大的秘诀。才孩子的最大的秘诀。孩子学习优秀与否的真实秘密！孩子学习优秀与否的真实秘密！如何培养孩子的学习兴趣?1 1、家长做一个爱书者和藏书者，经常表达、家长做一个爱书者和藏书者，经常表达对

15、书籍的热爱和神圣向往。对书籍的热爱和神圣向往。2 2、家长经常表达对知识的渴求及缺憾感、家长经常表达对知识的渴求及缺憾感 以影响孩子的感受。以影响孩子的感受。3 3、注意你所传达的信息：、注意你所传达的信息：学习学习 =快乐快乐 容易容易!学习学习 =痛苦痛苦 困难困难!4 4、让孩子尝到学习等于快乐的感觉。、让孩子尝到学习等于快乐的感觉。如何培养孩子的学习兴趣?5 5、通过游戏传授知识。、通过游戏传授知识。6 6、反复练习，使孩子有畅快感。、反复练习，使孩子有畅快感。7 7、赞赏孩子的微小成功。、赞赏孩子的微小成功。8 8、遵循循序渐进的规律。、遵循循序渐进的规律。孩子学习兴趣的杀手 1 1

16、、强迫孩子学习。、强迫孩子学习。2 2、没有尝过学习等于快乐的感觉。、没有尝过学习等于快乐的感觉。3 3、学习等于痛苦的神经连结。、学习等于痛苦的神经连结。学不会时家长打骂孩子4 4、学习是一件难事的观念。、学习是一件难事的观念。5 5、没有准备好或训练不足却被要求考高分。、没有准备好或训练不足却被要求考高分。如何教会孩子学习？1 1、打消孩子学习过程中的情绪阻滞、打消孩子学习过程中的情绪阻滞2 2、建立起孩子学习的自信心、建立起孩子学习的自信心 3 3、家长表达对学习的热爱之情、家长表达对学习的热爱之情4 4、将学习等于成长、等于快乐的感觉传、将学习等于成长、等于快乐的感觉传达给孩子达给孩子5 5、抓住孩子的微小进步进行表扬与鼓励、抓住孩子的微小进步进行表扬与鼓励 知道不等于做到！再见再见 !